【正文】 的事，正如有的人愛我，我也會愛他，或者我自己認為該受罰，我就心甘情愿地受罰?！?“只有異教徒和野蠻民族才信奉這套說法，基督徒和文明的民族是不贊成的?！?“怎么?我不懂?！?最能克服仇恨的并不是暴力，最能醫(yī)治創(chuàng)傷的也不是報復。” 那么是什么呢?” “去讀讀《新約》吧，看看基督是怎么說的，怎么做的。把他的話作為你的準則，拿他的行為作為你的榜樣，” “他怎么說的?” 你們的仇敵要愛他，詛咒你們的要為他祝福，恨你們、凌辱你們的要待他好?！?“那么我該愛里德太太了，這我可辦不到。我還該為她的兒子約翰祝福，我絕不可能?！?這回輪到海倫彭斯要我說說是怎么一回事了。于是我立即照自己的想法滔滔不絕地傾訴了我遭受的虐待和心中的怨恨。我一激動，話就尖酸刻薄起來，我心里怎么想就怎么說，毫無克制，語氣也不婉轉。 海倫耐心地聽我說完。我想她總該說點什么吧，可是她什么也沒有說。 “怎么?”我不耐煩地問道，“難道里德太太還算不上是個狠心的壞女人嗎?” “當然，她對你不好，因為，你瞧，她不喜歡你的這種性格，就跟斯凱契德小姐不喜歡我的性格一樣?？墒悄惆阉龑δ愕乃f所為記得多詳盡啊！看來她的不公正在你心上留下了特別深刻的烙印。沒有任何虐待會在我的心靈上留下這樣的痕跡，要是你盡力去忘掉她對你的嚴厲，忘掉由這引起的激憤情緒，那你不是會過得更快活一些嗎?我總覺得，生命太短促了，不該把它花在懷恨和復仇上。在這個塵世上，我們人人都有一身罪過，而且不可能不是這樣。但是我相信，不久就會有那么一天，我們擺脫了腐朽的軀殼，也就擺脫了這些罪過。墮落和罪孽會隨著這個累贅的血肉之軀一起離開我們，只留下精神的火花一一生命和思想的無形源泉，純潔得就像它當初離開造物主給人以生命時一樣。它從哪兒來，還回到哪兒去……”（節(jié)選自《簡愛》）【答案】 （1）示例：單憑國家中心城市的Title；我大廣州絕對是粵港澳最靚的崽。（2）①海倫彭斯是簡愛在洛伍德（音譯即可）學校的好朋友；②在小說中她最后因為肺病（或傷寒）而死去；③海倫彭斯是一個逆來順受、寬厚豁達、善良友好的人。 【解析】【分析】（1）要求代表廣州也曬一個朋友圈。首先要讀懂朋友圈所展示的內容和鏈接材料，結合對廣州的了解和認識。特別要了解廣州發(fā)展的特色，不了解廣州，不知道廣州發(fā)展的特點，就無法解答題目。此外答案的內容要有自豪的語氣。如朋友圈的話可擬為“單憑國家中心城市的Title，我大廣州絕對是粵港澳最靚的崽”。 （2）①要求答出選文中海倫?彭斯與簡?愛是怎樣的關系。在洛伍德慈善學校的教育，小簡愛在那里得到了朋友與榜樣。其中就有一個海倫?彭斯。海倫?彭斯的寬容、忍讓與博大的胸懷是簡愛所敬佩的。通過兩人的對話，即可斷定海倫?彭斯是簡?愛在洛伍德學校的好朋友。②后來海倫?彭斯因為肺?。ɑ騻┒廊?。在《簡?愛》中留給海倫的篇幅并不多，甚至天妒英才，早早的就讓她與我們遠去，但是她身上那純潔脫俗的氣息卻貫穿著整部小說，并深深的影響著主人公簡的成長歷程，她的身上卻閃爍著智慧的光芒，她小小的腦袋里裝的卻是對世事的悵惋和對和崇高的向往。她死了以后，墓碑上除了自己的名字，只有兩個字——“復活”。③海倫?彭斯是一個逆來順受、寬厚豁達、善良友好的人。她一個是美麗，高貴，溫柔的譚波兒小姐，簡徹頭徹尾的崇拜者她。簡愛剛到勞沃德的時候，很快就認識了她，她是個性格溫和待人友好的姑娘，同時，簡愛又發(fā)現(xiàn)了她種種奇怪的表現(xiàn)。她神情恍惚，經常出錯，常常受到老師的虐待，卻從不怨恨，反而總是把上帝掛在嘴邊，說這一切都是自己應得的。在《簡?愛》中留給海倫的篇幅并不多，甚至天妒英才，早早的就讓她與我們遠去，但是她身上那純潔脫俗的氣息卻貫穿著整部小說，并深深的影響著主人公簡的成長歷程。 故答案為：⑴ 示例：單憑國家中心城市的Title ；我大廣州絕對是粵港澳最靚的崽。 ⑵ ①海倫彭斯是簡愛在洛伍德（音譯即可）學校的好朋友；②在小說中她最后因為肺?。ɑ騻┒廊?；③海倫彭斯是一個逆來順受、寬厚豁達、善良友好的人。【點評】⑴本題考查考生的聯(lián)系生活，語言應用的能力，要求考生關注生活，結合生活實際，具有一定的生活經驗，注意平時對生活的觀察、留心。 ⑵本題考查考生對名著知識的掌握情況，要求考生平時閱讀名著時注意對名著的內容、情節(jié)、人物等的積累和總結，要反復閱讀名著，一定要讀原著。19．閱讀下面名著選段，完成小題。 ①那款單上開著十幾款：一，包攬欺隱錢糧若干兩；一，私和人命幾案；一，短截本縣印文及私動硃筆簽寫假文書一案；一，假雕印信若干顆；一，拐帶人口幾案：一，重利剝民，威逼平人身死幾案，一，勾串提學衙門，買囑槍手代考幾案；……不能細述?？锍瞬豢幢懔T，看了這款單，不覺颼的一聲，魂從頂門出去了。 ②話說匡超人看了款單，登時面如土色，真是“分開兩扇頂門骨，無數(shù)涼冰澆下來”?？诶镎f不出，自心下想道：“這些事，也有兩件是我在里面的；倘若審了，根究起來，如何了得！”當下同景蘭江別了刑房，回到街上，景蘭江作別去了?？锍说郊?，躊躇了一夜，不曾睡覺。娘子問他怎的，他不好真說，只說：“我如今貢了，要到京里去做官，你獨自在這里住著不便，只好把你送到樂清家里去。你在我母親眼前，我便往京里去做官，做的興頭，再來接你上任。”娘子道：“你去做官罷了，我自在這里，接了我媽來做伴。你叫我到鄉(xiāng)里去，我那里住得慣？這是不能的！”匡超人道：“你有所不知，我在家里，日逐有幾個活錢；我去之后，你日食從何而來？老爹那邊也是艱難日子，他那有閑錢養(yǎng)活女兒？待要把你送在娘家住，那里房子窄，我而今是要做官的，你就是誥命夫人，住在那地方不成體面，不如還是家去好?，F(xiàn)今這房子轉的出四十兩銀子，我拿幾兩添著進京，剩下的你帶去，放在我哥店里，你每日支用。我家那里東西又賤，雞、魚、肉、鴨，日日有的，有甚么不快活？”娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。他不管娘子肯與不肯，竟托書店里人把房子轉了，拿了銀子回來，娘子到底不肯去，他請了丈人、丈母來勸。丈母也不肯。那丈人鄭老爹見女婿就要做官，責備女兒不知好歹，著實教訓了一頓。女兒拗不過，方才允了。叫一只船，把些家伙什物都搬在上?？锍送邪⒕怂兔米拥郊?，寫字與他哥說將本錢添在店里，逐日支銷。擇個日子動身，娘子哭哭啼啼，拜別父母，上船去了。 ③匡超人也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜。問著他又補了廩，以優(yōu)行貢入大學，益發(fā)喜極。向他說道：“賢契，目今朝廷考取教習，學生料理，包管賢契可以取中。你且將行李搬在我寓處來盤桓幾日?！笨锍藨Z，搬了行李來。又過了幾時，給諫問匡超人可曾婚娶?？锍税迪?，老師是位大人，在他面前說出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：“還不曾。”給諫道：“恁大年紀，尚不曾娶，也是男子漢‘漂梅之侯’了。但這事也在我身上?！保?）匡超人自心下想道：“這些事，也有兩件是我在里面的……”聯(lián)系第①段，“兩件”是指哪兩件？ （2）結合選文第2第3段，簡要分析此時的匡超人是一個怎樣的人？聯(lián)系原著，請結合相關情節(jié)簡要說說匡超人前期是一個怎樣的人？ （3）聯(lián)系原著，請結合作者成功塑造匡超人這個人物形象分析《儒林外史》的諷刺藝術。 【答案】 （1）①短截本縣印文及私動硃筆簽寫假文書一案；②勾串提學衙門，買囑槍手代考幾案。（2）第一問：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；②京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人。 第二問：親自侍奉病重的父親，可以看出前期的匡超人是一個孝順的人；在照顧父親的同時每日仍然堅持讀書，甚至深夜尚在苦讀，可以看出前期的匡超人是一個勤奮刻苦的人；主動承擔起養(yǎng)家的重擔，可以看出前期的匡超人是一個淳樸本分，有擔當?shù)娜?。?）①運用對比手法進行諷刺，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子，如匡超人，原本淳樸本分、孝順、勤奮刻苦的他在馬二先生、景蘭江、番三等人的影響下墮落成了撒謊勢力，極端利己主義的人；②通過不和諧的人事進行委婉地諷刺，如選文中逼娘子回鄉(xiāng)一事；③運用多種描寫方式表現(xiàn)其人物性格，尤其是語言描寫和心理描寫。 【解析】【分析】（1）選段出自《儒林外史》第十九回：匡超人幸得良朋　潘自業(yè)橫遭禍事，根據(jù)對《儒林外史》情節(jié)內容的積累可知，這兩件事是：①短截本縣印文及私動硃筆簽寫假文書一案；②勾串提學衙門，買囑槍手代考幾案。 （2） 第一問：結合匡超人的語言、心理、動作等分析他的形象，從匡超人為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；從京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人。第二問：從親自侍奉病重的父親可以看出前期的匡超人是一個孝順的人；從他在照顧父親的同時每日仍然堅持讀書，甚至深夜尚在苦讀，可以看出前期的匡超人是一個勤奮刻苦的人；從他主動承擔起養(yǎng)家的重擔，可以看出前期的匡超人是一個淳樸本分，有擔當?shù)娜恕?（3）結合選文具體內容分析這部小說的藝術表現(xiàn)手法，如匡超人原來是一個孝順的、勤奮刻苦、淳樸本分，有擔當?shù)娜?。但后來卻變得成自私、冷漠、無情的人，小說通過對比，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子；②選文中匡超人逼迫娘子回鄉(xiāng)一事，則是通過不和諧的人事進行委婉地諷刺；③通過對匡超人的語言描寫、心理描寫等塑造人物形象。如娘子問他怎的，他不好真說，只說：“我如今貢了，要到京里去做官，你獨自在這里住著不便，只好把你送到樂清家里去。你在我母親眼前，我便往京里去做官，做的興頭，再來接你上任?！边@里通過描寫匡超人的心理和語言，諷刺了匡超人在科舉制度下人性發(fā)生的扭曲。故答案為：⑴ ①短截本縣印文及私動硃筆簽寫假文書一案；②勾串提學衙門，買囑槍手代考幾案。 ⑵ 第一問：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；②京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人。 第二問：親自侍奉病重的父親，可以看出前期的匡超人是一個孝順的人；在照顧父親的同時每日仍然堅持讀書，甚至深夜尚在苦讀，可以看出前期的匡超人是一個勤奮刻苦的人；主動承擔起養(yǎng)家的重擔，可以看出前期的匡超人是一個淳樸本分，有擔當?shù)娜恕?⑶ ①運用對比手法進行諷刺，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子，如匡超人，原本淳樸本分、孝順、勤奮刻苦的他在馬二先生、景蘭江、番三等人的影響下墮落成了撒謊勢力，極端利己主義的人；②通過不和諧的人事進行委婉地諷刺，如選文中逼娘子回鄉(xiāng)一事；③運用多種描寫方式表現(xiàn)其人物性格，尤其是語言描寫和心理描寫。【點評】⑴此題考查對名著的掌握情況。名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內容。 ⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容。 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。 ⑶本題考查分析作品特點或特色的能力，解答此題要在反復閱讀文章的基礎上從作品內容、語言風格等方面分析作品的特點。答題時要結合具體文章內容、主旨、語言等方面進行分析。20．現(xiàn)代文閱讀。 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂英樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕ji233。的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟬們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣。還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊粱,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。（1）給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 菜畦（________） 皂莢（________）樹 輕ji233。（________）（2）以上文段選自《________》,作者原名是________。 （3）“長吟”在句子中的意思是________。 （4）文中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 （5）選文主要從事物的________、________、________三個方面寫出百草園里動物、職務的特色，使人感到百草園多姿多彩、樂趣無窮。 【答案】 （1）q237。；ji225。；捷（2）從百草園到三味書屋；周樹人（3）長聲鳴叫（意思對即可）（4）脊粱；脊梁（5）顏色；形態(tài)；聲音 【解析】【分析】（1）字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。如“菜畦”：菜田。讀“c224。i q237?！?。注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“輕捷”：動作輕快敏捷。注意據(jù)義定形。 （2）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《從百草園到三味書屋》有關的文學常識。以上文段選自《從百草園到三味書屋》，作者魯迅，原名周樹人。 （3）本題為結合語句理解詞義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。如文中“長吟”在句子中是長聲鳴叫之意。 （4）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“粱”與“梁”都是上下結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字