【正文】 ，降低抑郁和自殺風(fēng)險，延長壽命”，可判斷出此處應(yīng)填“給予有好處”之類的詞語；③處結(jié)合下文各種給予的做法可知，此處應(yīng)填“用各種方式給予”之類的語句。故答案為：我們并不習(xí)慣給予；給予對我們的身心健康大有益處；你可以用各種方式給予?！军c評】此題考查補寫句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴(yán)密，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。16．購物發(fā)起人通過自媒體下單開團或者參團，付款后分享給好友、邀請好友一起參團。在約定時間內(nèi)，如果能夠湊齊成團人數(shù)并成功支付，那么商家就發(fā)貨。否則，在約定時間內(nèi)，如果不能夠湊齊成團人數(shù)，系統(tǒng)會自動將所支解析： 購物發(fā)起人通過自媒體下單開團或者參團，付款后分享給好友、邀請好友一起參團。在約定時間內(nèi)，如果能夠湊齊成團人數(shù)并成功支付，那么商家就發(fā)貨。否則，在約定時間內(nèi)，如果不能夠湊齊成團人數(shù)，系統(tǒng)會自動將所支付的貨款原路退回。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。本題屬于流程圖的轉(zhuǎn)化。題干要求“把這個購物流程完整地寫成一段話”，既為流程，故要關(guān)注箭頭的指向，注意表述的順序，從圖上來看，第一步是購物人開團或者參團，在第二步就是付款，第三步就是把自己開團或者參團信息分享給好友，邀請好友一起參團。這一步要求在規(guī)定時間內(nèi)湊齊成團人數(shù)并成功支付，那么商家就發(fā)貨。否則，在約定時間內(nèi)，如果不能夠湊齊成團人數(shù)，系統(tǒng)會自動將所支付的貨款原路退回。答題時，按照這樣的順序進行表述即可。 故答案為：購物發(fā)起人通過自媒體下單開團或者參團，付款后分享給好友、邀請好友一起參團。在約定時間內(nèi)，如果能夠湊齊成團人數(shù)并成功支付，那么商家就發(fā)貨。否則，在約定時間內(nèi)，如果不能夠湊齊成團人數(shù)，系統(tǒng)會自動將所支付的貨款原路退回?！军c評】本題考查學(xué)生圖文的轉(zhuǎn)換能力。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理。本題屬于示意圖類圖文轉(zhuǎn)換題，解答這類題目，應(yīng)注重三個方面：一是分析示意圖的結(jié)構(gòu)層次特征，二是理解每個層次的內(nèi)容，三是確定文字轉(zhuǎn)換的順序。17．③；④；②；⑥ 【解析】【分析】題干中為親友甲要結(jié)婚，親友乙要生孩子。所以給甲的對聯(lián)要適合結(jié)婚這一主題，給乙的對聯(lián)要適合生孩子這一主題。選擇的時候首先要把握對聯(lián)中使用的詞語，然后理解對聯(lián)表達(dá)解析： ③；④；②；⑥ 【解析】【分析】題干中為親友甲要結(jié)婚，親友乙要生孩子。所以給甲的對聯(lián)要適合結(jié)婚這一主題，給乙的對聯(lián)要適合生孩子這一主題。選擇的時候首先要把握對聯(lián)中使用的詞語，然后理解對聯(lián)表達(dá)的意思，從而做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。③中有“成雙”“百年”，正符合結(jié)婚這一主題；④“周南第一章”是指《詩經(jīng)?周南》中的第一首詩《關(guān)雎》，“杜甫其三句”是指杜甫《四喜》詩之第三句“洞房花燭夜”。這是一幅傳統(tǒng)的喜聯(lián)，舊時常出現(xiàn)在新婚人家的門上。所以③④適合給親友甲；②中有“偕彩鳳”“獲石麟”；⑥中有“臨風(fēng)玉”“入掌珠”，都是對喜得兒女的恭祝之辭，所以②⑥適合送個親友乙。故答案為：③；④；②；⑥【點評】本題考查對聯(lián)的能力。如果把一副對聯(lián)看作一篇文章，那么每副對聯(lián)都有其主題和中心思想，根據(jù)題干提示，應(yīng)該從所列出的對聯(lián)里選出符合要求的。18．④①；③⑤ 【解析】【分析】本題指出“下列六句詩，可以組合成三副對聯(lián)”，要求“將其組合出兩幅恰當(dāng)?shù)膶β?lián)，分別送給學(xué)校的攝影小組、學(xué)生詩社”。根據(jù)對聯(lián)對仗，仄起平收，④①，②⑥，③⑤可組成對聯(lián)解析： ④①；③⑤ 【解析】【分析】本題指出“下列六句詩，可以組合成三副對聯(lián)”，要求“將其組合出兩幅恰當(dāng)?shù)膶β?lián)，分別送給學(xué)校的攝影小組、學(xué)生詩社”。根據(jù)對聯(lián)對仗，仄起平收，④①，②⑥，③⑤可組成對聯(lián)，④①“現(xiàn)面目”“留舊神”，表現(xiàn)了攝影的特點，送給攝影小組；②⑥“回文錦”“尺素書”是說書信。③⑤“妙句”“毫端”表明是創(chuàng)作，送給學(xué)生詩社。 故答案為：④①；③⑤【點評】本題主要考查語句的簡明、連貫、得體，解答本題首先要明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀題干要求，明確分析句子之間的管系，根據(jù)語句之間的關(guān)系，認(rèn)真分析上下文的關(guān)系，根據(jù)題干要求選擇句子。19．畫面正中有兩只小兔在尋找大個的胡蘿卜，左面的小兔扶著小小的胡蘿卜纓子，看著另一只小兔，他不知埋在土里的胡蘿卜巨大無比；右面的小兔得意地依著巨大的胡蘿卜纓子，但埋在土里的胡蘿卜卻小得幾乎看不到；寓意解析： 畫面正中有兩只小兔在尋找大個的胡蘿卜，左面的小兔扶著小小的胡蘿卜纓子，看著另一只小兔，他不知埋在土里的胡蘿卜巨大無比；右面的小兔得意地依著巨大的胡蘿卜纓子，但埋在土里的胡蘿卜卻小得幾乎看不到；寓意：要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；勿被假象迷惑 【解析】【分析】本題所給漫畫左右各畫了一只兔子，兩只兔子跟前各有一個胡蘿卜，其中左邊胡蘿卜纓子小但蘿卜巨大，右邊的胡蘿卜纓子巨大但蘿卜非常小，兩個胡蘿卜都埋在地下，顯然兩只兔子都不知道自己手里的胡蘿卜有多大。左邊的兔子扶著小小的蘿卜纓子看著右邊的兔子，右邊的兔子倚著巨大的蘿卜纓子顯出得意的樣子。聯(lián)系現(xiàn)實來看，兩只兔子的表現(xiàn)表明它們都是只看到了表面現(xiàn)象而沒有發(fā)現(xiàn)事物的實質(zhì)，由此可確定漫畫的寓意為：要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，勿被假象迷惑。 故答案為：①畫面正中有兩只小兔在尋找大個的胡蘿卜，左面的小兔扶著小小的胡蘿卜纓子，看著另一只小兔，他不知埋在土里的胡蘿卜巨大無比；右面的小兔得意地依著巨大的胡蘿卜纓子，但埋在土里的胡蘿卜卻小得幾乎看不到；②寓意：要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；勿被假象迷惑【點評】此題考查漫畫類的圖文轉(zhuǎn)換能力。這類題一般有描繪畫面內(nèi)容、擬寫標(biāo)題、揭示寓意三種題型。因為漫畫是一種通過夸張、變形手法揭示社會現(xiàn)象的藝術(shù)形式，所以，觀察漫畫要特別注意畫面中的夸張變形之處，這些地方就是漫畫的弦外之音。（1）描述畫面內(nèi)容。先看漫畫的組成，明確漫畫的主體元素，弄清各元素之間的方位順序，然后按照一定的順序?qū)⑵涿枋龀鰜怼＃?）揭示漫畫寓意。先看畫面構(gòu)成，明確諷刺對象，再看諷刺對象與社會上的哪類現(xiàn)象本質(zhì)相同，從而揭示漫畫寓意。20．④①③② 【解析】【分析】語段首先介紹霍金身體被禁錮在輪椅上，根據(jù)四個句子的句意，第④句“思維卻遨游于廣袤的太空”能和“霍金身體被禁錮在輪椅上”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。然后觀察剩下的三個句子，其中①③解析： ④①③② 【解析】【分析】語段首先介紹霍金身體被禁錮在輪椅上，根據(jù)四個句子的句意，第④句“思維卻遨游于廣袤的太空”能和“霍金身體被禁錮在輪椅上”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。然后觀察剩下的三個句子，其中①③介紹霍金的成就，第②句是說他的影響，按照表達(dá)習(xí)慣，一定是先說成就，再說影響，所以①③句一定放在第②句前面。再看①③句的順序，一定是先“執(zhí)著地尋求著答案”，才“發(fā)現(xiàn)了一個又一個宇宙運行的重大奧秘”，所以先①句后③句。根據(jù)分析可知句子的排列順序是：④①③②。 故答案為：④①③②【點評】本題考查把握語句的連貫性的能力。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。