【總結(jié)】動量、沖量、動量定理要點·疑點·考點課前熱身能力·思維·方法延伸·拓展要點·疑點·考點一、動量(p):p=mv有大小和方向,是矢量.單位:kg·m·s-1.:描述物體機械運動狀態(tài)的物理量.:運算應(yīng)用
2024-11-06 14:38
【總結(jié)】動量和動量定理Ⅱ廣東省重點中學(xué)12月月考檢測題31.質(zhì)量為m的鋼球自高處落下,以速率v1碰地,豎直向上彈回,碰撣時間極短,離地的速率為v2。在碰撞過程中,地面對鋼球沖量的方向和大小為()A、向下,m(v1-v2)B、向下,m(v1+v2)C、向上,m(v1-v2)D、向上,m(v1+v
2025-05-12 09:19
【總結(jié)】動量和動量定理教案【教學(xué)目標】(一)知識與技能1.理解動量定理的確切含義和表達式,知道動量定理適用于變力。2.會用動量定理解釋有關(guān)物理現(xiàn)象,并能掌握一維情況下的計算問題。(二)過程與方法運用牛頓運動定律和運動學(xué)公式推導(dǎo)出動量定理表達式。(三)情感、態(tài)度與價值觀通過運用所學(xué)知識推導(dǎo)新的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)學(xué)生探索新知識的欲望?!窘虒W(xué)重點】理解動量定
2025-04-16 23:54
【總結(jié)】動量定理,子彈以水平速度射向原來靜止在光滑水平面上的木塊,并留在木塊中和木塊一起運動.在子彈射入木塊的過程中,下列說法中正確的是.設(shè)運動員離開跳臺時的速度為零,從自由下落到彈性繩剛好被拉直為第一階段,從彈性繩剛好被拉直到運動員下降至最低點為第二階段.下列說法中正確的是、第
2024-11-29 03:00
【總結(jié)】Flyhigher!第二節(jié)動量定理問題:一個質(zhì)量為m的物體在光滑水平面上,初速度為v,受水平恒定外力F的作用,經(jīng)過一段時間t時速度為V′,求這段時間內(nèi)物體動量的變化量?若物體與地面的動摩擦因數(shù)為μ,則經(jīng)過時間t,求這段時間內(nèi)物體動量的變化量?一、動量定理2、公式:F合t=mv′-mv
2025-05-07 12:07
【總結(jié)】1北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計大賽教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者孫力北京市第八中學(xué)大興分校18618269511實施者孫力北京市第八中學(xué)大興分校18618269511指導(dǎo)者朱志勇、包建嬌大興區(qū)教師進修學(xué)校13651280065其他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
2024-11-23 00:36
【總結(jié)】動量和動量定理一.動量的概念::在物理學(xué)中,物體的和的乘積叫做動量。:::(1)矢量性:動量的方向與方向一致。(2)瞬時性:動量的定義式中的v指物體的瞬時速度,從而說明動量與或?qū)?yīng),是(狀態(tài)量或過程量)。(3)相對
【總結(jié)】課題沖量、動量定理學(xué)科物理學(xué)校永樂店中學(xué)教師姓名武桂芳教材版本教科版職稱中教一級年級高二性別女學(xué)歷本科年齡30沖量、動量定理教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課,主要應(yīng)用了認知主義的思想方法,注重客觀主義認識理論及人本主義的認識理論。重視物理學(xué)
【總結(jié)】動量概念的由來在上節(jié)課探究的問題中,發(fā)現(xiàn)碰撞的兩個物體,它們的質(zhì)量和速度的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的,這讓人們認識到mv這個物理量具有特別的意義,物理學(xué)中把它定義為物體的動量。歷史背景最早提出動量概念的是法國科學(xué)家笛卡爾,十七世紀,以笛卡兒為代表的西歐的哲學(xué)家們提出了這樣一種觀點:若找到一個適當?shù)奈锢砹縼砻枋觯?/span>
2025-01-14 09:55
【總結(jié)】“動量定理”教歷徐杰江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)一、教學(xué)課題:動量定理二、任教學(xué)科:物理三、任教班級:高一(11)班54人四、教學(xué)時間:2021年12月11日上午8:15-8:55五、記錄時間:2021年12月11日六、課前計劃:通過本節(jié)課的教學(xué),力求達到以下教學(xué)目標1.教養(yǎng)
【總結(jié)】第十章動量定理?2幾個有意義的實際問題太空拔河,誰勝誰負??3偏心轉(zhuǎn)子電動機工作時會不會左右運動?這種運動有什么規(guī)律?會不會上下跳動??4放置在光滑臺面上的臺式風(fēng)扇,工作時會發(fā)生什么現(xiàn)象??5為什么射擊時有后坐力
2025-01-14 09:58
【總結(jié)】《動量定理》授課實錄唐山一中孫江一、新課引入復(fù)習(xí)并板書:在學(xué)生回答上述問題的基礎(chǔ)上引出今天的研究課題→動量定理【多媒體打出課題】動量定理【實驗揭示現(xiàn)象】[教師]我們先來觀察下面一個實驗→雞蛋下落實驗:[操作](1)雞蛋從某一高度自由落下落到
2024-11-29 02:40
【總結(jié)】沖量和動量定理鞏固練習(xí)1mH1、質(zhì)量為m的小球由高為H的光滑固定斜面頂端無初速滑到底端過程中,重力、彈力、合力的沖量各是多大?(斜面傾角為α)2.對于力的沖量的說法,正確的是-------------()A.力越大,力的沖量就越大B.作用在物體上的力大,力的沖量也不一定大C.F1與其作用時間t1的乘積F1t1等于F2與其作用時間t2
2025-03-24 12:55
【總結(jié)】動量定理達標檢測卷(120分鐘,滿分110分)一、單項選擇題(每小題4分,共48分)1.下面的說法不正確的是( )A.物體運動的方向就是它的動量方向B.如果物體的速度發(fā)生變化,則物體受到的合外力的沖量一定不為零C.如果合外力對物體的沖量不為零,則合外力一定使物體的動能增加D.作用在物體上的合外力的沖量不一定能改變物體速度的大小2.籃球運動員通常要伸出兩臂迎接
2025-06-07 16:45
【總結(jié)】動量概念的由來在上節(jié)課探究的問題中,發(fā)現(xiàn)碰撞的兩個物體,它們的質(zhì)量和速度的乘積mv在碰撞前后很可能是保持不變的,這讓人們認識到mv這個物理量具有特別的意義,物理學(xué)中把它定義為物體的動量。歷史背景最早提出動量概念的是法國科學(xué)家笛卡爾,十七世紀,以笛卡兒為代表的西歐的哲學(xué)家們提出了這樣一種觀點:若找到一個適當?shù)奈锢砹縼?/span>
2025-01-14 10:02