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美術(shù)教學(xué)計劃模板集錦7篇-資料下載頁

2025-04-04 12:00本頁面
  

【正文】 變長;如果畫低,鼻子會變短.要注意鼻子和兩眼的位置關(guān)系,不要畫歪、畫斜,否則下巴也會跟著歪斜?! …h(huán)節(jié)三:實踐練習(xí)  設(shè)置:深人刻畫 ?、荏w面造型的分析。大體輪廓確定后,應(yīng)對五官、面部形象的體面關(guān)系進行深人的分析和刻畫,主要是用“以點帶線”的方法,用有輕有重、有虛有實的線條表現(xiàn)出有高有低、有前有后的體面轉(zhuǎn)折關(guān)系,為深人刻畫打下堅實的基礎(chǔ)在這個過程中,可以稍許涂些明暗色調(diào),以幫助分析體面造型。這一步完成后,打輪廓的任務(wù)也就基本完成了。應(yīng)當(dāng)說明,在打輪廓時,確定構(gòu)圖、動態(tài)、骨點位置等是互相聯(lián)系的,不能機械地分開;它們與人物表情特征的表現(xiàn)密切相連,實踐中應(yīng)予兼顧頭像寫生要始終把表現(xiàn)五官形象作為重點?! 、荽蜉喞A段容易出現(xiàn)的錯誤.比例和透視關(guān)系的錯誤是打輪廓階段的常見病,而且二者是聯(lián)系在一起的,有的是因為畫錯比例關(guān)系而導(dǎo)致透視錯誤,有的是因為畫錯透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯誤。把透視關(guān)系畫錯的原因,主要是憑印象和成見作畫,忽視近大遠小、近寬遠窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段,要注意觀察、比較和分析,經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯誤,不要盲目地畫.  環(huán)節(jié)四:深人刻畫的大體順序從頭部形象的角度說,應(yīng)從五官畫起,通過對五官的刻畫帶動上額、下額、后腦部位形象的刻畫;從體面關(guān)系的角度說,要從高處轉(zhuǎn)折的點、線、面畫起,先高后低,如先畫眉骨,后畫眼窩,先畫鼻梁、鼻尖,后畫鼻翼等,使體面形象起伏關(guān)系鮮明具體;從空間關(guān)系的角度說,應(yīng)從離視點近的部位畫起,先畫近,后畫遠,如在畫正面形象時,先畫顴骨,后畫耳朵等,使空間的縱深感得到適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn);從明暗色調(diào)的角度說要從色調(diào)最重的部位畫起,由深到淺.這在前面已經(jīng)談到,這里不再重復(fù);從構(gòu)圖位置的角度說,要從上往下畫,從左往右畫.如先畫頭后畫臉,先畫左臉,后畫右臉等.  在具體實踐中,上述幾點是交叉進行的,不能生硬地分開按一定順序作畫可保持頭腦清醒,并使畫面效果始終圍繞一個中心逐漸展現(xiàn)。  小結(jié):美術(shù)作品的創(chuàng)作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個性都很大的關(guān)系,因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā),來看待世界和事物,并用適當(dāng)?shù)氖址ū磉_自己的看法和感受。同學(xué)們大膽地去表達自己的感受吧!讓我們生活的世界更加豐富多彩!美術(shù)教學(xué)計劃 篇7  一、對學(xué)生狀況的分析  六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別潛力,把握物體形狀的潛力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞潛力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的潛力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),進一步提高畫畫的潛力?! 《?、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析  小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力,促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用?! ⌒W(xué)美術(shù)教學(xué)資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。透過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力?! ∪⒔虒W(xué)的目標(biāo)和要求  目標(biāo):  透過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力?! ∫螅骸 〕醪搅私庵型鈨?yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度?! ∨囵B(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受潛力?! 兔W(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)潛力和設(shè)計制作潛力?! ∷?、教學(xué)資料  欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品?! ≌J(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象,初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。  學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。  體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫?! ×私饽景娈嫷闹谱鞣椒?,并進行制作?! ∵\用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動?! ∵\用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫?! ≌J(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用,懂得區(qū)別。  運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)?! ∥?、教學(xué)措施  認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美潛力?! 「纳茖W(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)資料,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美潛力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。  深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學(xué)?! 〖訌妭€別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高?! £P(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,用心進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量?! W(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。第 18 頁 共 18 頁
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