現(xiàn)代教育技術對小學語文的應用-資料下載頁
2025-04-04 07:01本頁面
【正文】 設備為學生呈現(xiàn)“精衛(wèi)”的圖片，然后向?qū)W生提出這樣的問題：“同學們，看到畫面中這只精衛(wèi)鳥了嗎？你們知不知道它的來歷？”通過前面的學習，小學生很快給出回答：“精衛(wèi)鳥是一只百折不撓的鳥。”“精衛(wèi)鳥是一只非常執(zhí)著的鳥?！薄鞣N各樣的答案涌現(xiàn)在課堂上。此時，教師單擊鼠標，在多媒體大屏幕上出現(xiàn)了以“精衛(wèi)”為中心的思維導圖，然后引領學生在第一層邊框內(nèi)填上各種各樣的形容詞。與此同時，將具體的理由填寫在第二層邊框內(nèi)。之后，教師和學生展開互動，讓學生試著思考自己所填的項目是否準確。在小學語文教學中，課堂總結(jié)同樣是整個教學中的重要內(nèi)容。通過信息技術優(yōu)化課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠帶給學生更多思考，有利于提高學生的課堂積極性，并讓學生理解文章的主旨?？傊?，在小學語文課堂中引入信息技術，猶如將一汪清泉注入課堂，課堂變得有聲有色，變得生機勃勃，變得充滿了旺盛的生命力。 ：施唯一 單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學校 第 3 頁 共 3 頁
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