民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展10篇-資料下載頁(yè)
2025-04-04 06:38本頁(yè)面
【正文】 分：采用自編問(wèn)卷的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談，對(duì)內(nèi)蒙古邊境農(nóng)牧區(qū)民族中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致和深入地分析，總結(jié)和分析了內(nèi)蒙古邊境農(nóng)牧區(qū)民族中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足。第四部分：在以上分析的基礎(chǔ)上，提出了促進(jìn)邊境農(nóng)牧區(qū)民族中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的策略。第一，樹(shù)立教師教育的新理念，提高對(duì)教師專業(yè)化的認(rèn)識(shí)；第二，加強(qiáng)教師自主專業(yè)發(fā)展意識(shí)，提高教師 自我更新能力；第三，提高邊境農(nóng)牧區(qū)民族中小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)效性；第四，加大政策傾斜力度，發(fā)展邊境農(nóng)牧區(qū)民族教師教育。
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