淺談新課標下的化學實驗教學-資料下載頁
2025-04-04 06:37本頁面
【正文】 有關乙烯的制取和性質實驗就在教師的指導下，由學生自行設計，獨立操作完成，既具有啟發(fā)性和探索性，又包含了創(chuàng)造性思維訓練，使學生既學到了知識技能和實驗技能，又學到了科學方法，提高了學生的科學素質。 積極開展課外和家庭小實驗，培養(yǎng)學生勇于超越的創(chuàng)新精神 新課標要求重視對學生創(chuàng)新意識及科學精神的培養(yǎng)，這一點應反映在化學教學的全部過程之中。充分發(fā)揮實驗教學的教育功能，不僅僅是停留在課堂上?；瘜W課外活動是化學課堂教學的延伸和補充，是培養(yǎng)學生積極探索、勇于超越的科學精神的重要途徑。在教學中，教師要克服困難、創(chuàng)造條件多組織和指導學生開展化學課外活動，發(fā)動和組織學生積極開展課外和家庭小實驗，讓學生自己發(fā)現(xiàn)和尋找身邊的化學，使其成為自己實驗的研究內容，動手、動腦，長知識、長能力。學?？梢詣?chuàng)造條件全面開放實驗室，使學生隨時隨地能進行各種實驗。特別是對一些學習能力較強的學生，要鼓勵他們敢于提出新的問題，并按照自己的想法設計、進行一些小實驗，獨立地或與他人合作解決這些問題，同時還可以通過實驗來驗證自己在學習中的一些疑問，以此開發(fā)學生的實驗興趣和個性特長，使他們養(yǎng)成用實驗來探究未知，大膽質疑，勇于超越的創(chuàng)新精神。 第 4 頁 共 4 頁
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