少兒美術教育的8個誤區(qū)-資料下載頁
2025-04-04 02:13本頁面
【正文】 是在各大商場，游樂場，乃至繪本館、書店、文具店屢見不鮮，經(jīng)常看到一些三四歲的小孩子，身穿圍裙，拿著色彩艷俗的顏料，照著模版，去涂畫維尼，白雪公主，城堡，喜羊羊。 當孩子將填好的畫拿給家長看?！皩氊?，涂得真漂亮，真整齊?！奔议L高興，孩子也高興，孩子覺得如果家長再給自己買，就表示家長愛自己，因此很高興，也就很喜歡填色畫。填色畫不是孩子自己創(chuàng)作的繪畫作品，只是給大人畫好的圖案上色而已。其實這樣的做法有時候會扼殺孩子的想象力，反而不利于他的成長。 誤區(qū)8：孩子還小不會畫，我給他來個示范畫 何為示范？即家長與老師在美術教學中，常以大人示范，幼兒模仿學習為主要方法，即出示范畫、示范講解、幼兒臨摹三段法。 （比如今天的主題是長勁鹿，那么家長或老師會在白板或黑板上先一筆一筆畫好長勁鹿，然后由學生一筆一筆跟著畫。）把教學范式作為教學的情緒終端傳授給幼兒，并以幼兒的作品像不像范畫作為評價標準，把孩子置入“依樣畫葫蘆”的寫實里。 這種課堂的特點是把技法和工具的使用練習設置為主要的學習目標，把畫面效果定為追求的結果。這樣的教學較少關注孩子本身，而更關注作品本身的視覺效果。 我們家長與老師又該如何判斷呢？考量的標準又是什么呢？兒童美術啟蒙教育如果因為發(fā)展孩子的美術能力而犧牲孩子的身體與心靈是很可惜的。 任何一種啟蒙教育都不應該跟孩子的自身生理與心理發(fā)展相違背和沖突。這是所有教育共同的認識。教育方法科學與否的唯一的標準是：它是否尊重了兒童自身發(fā)展的規(guī)律。 所以在教育孩子畫畫這件事情上，一定要謹防這些誤區(qū)！學習美術有助于提升孩子的整體素質，所以孩子有興趣就一定要想辦法滿足他。給他報最好的班，給他最好的材料讓他感受，陪他一起作畫，不要怕弄臟了衣服！ 第 6 頁 共 6 頁
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