人教版小學(xué)語(yǔ)文五篇四年級(jí)備課優(yōu)質(zhì)教案借鑒-資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:10本頁(yè)面
【正文】 同桌對(duì)讀，互相指正糾錯(cuò)，互相指導(dǎo)。 默讀思考，理清文脈 默讀課文，想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容?(土地是圣潔的──大地和人的關(guān)系──善待河水──保護(hù)空氣──照顧動(dòng)物──熱愛(ài)大地) 再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒(méi)讀明白，做好標(biāo)記。 第二課時(shí) 一、再讀課文，提出問(wèn)題 默讀全文，提出自己不能解決的問(wèn)題。 師生共同解決問(wèn)題。(與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的，可留等后面解決) 二、走進(jìn)文本，研讀課文教師范讀第1自然段。 提出問(wèn)題：“這片土地的每一部分都是神圣的”，課文的哪些段落講到了“這片土地的每一部分”?(3自然段) 學(xué)生讀3自然段。 共同交流難理解的句子。 有感情地朗讀第3自然段。學(xué)有余力的可以背誦下來(lái)。 這一片生生不息的土地，這一片美麗圣潔的土地，這一片滿載希望的土地，這一片印第安人美好的家園，如果被轉(zhuǎn)讓出去，西雅圖和他的同胞們是多么的眷戀和不舍呀!西雅圖將這份感情轉(zhuǎn)化為對(duì)白人的諄諄告誡，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，哪些句子引起了你的思考?在文中畫(huà)下來(lái)。再想一想，他重點(diǎn)是從哪幾個(gè)方面告誡他們的?(善待河水、保護(hù)空氣、照顧動(dòng)物、熱愛(ài)大地) 課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要善待河水?(5自然段) (1)解決不懂的問(wèn)題。 (2)有感情的朗讀第5自然段。 ★課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要保護(hù)空氣?(教學(xué)過(guò)程同“善待河水”) ★課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要照顧動(dòng)物?(教學(xué)過(guò)程同“善待河水”) ★課文哪幾個(gè)段落強(qiáng)調(diào)了要熱愛(ài)大地?(教學(xué)過(guò)程同“善待河水”) 三、回應(yīng)課題，再讀全文 學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)“這一片土地是神圣的”這句話的含義。 選擇自己感受最深的段落背誦。 四、聯(lián)系課文，拓展延伸 讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞?就這個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案3 《只有一個(gè)地球》教案 教學(xué)目標(biāo) 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)
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