一年級下冊數(shù)學提高教案最新例文-資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 多重.” 教師在天平左邊的盤子里放入圖釘，在右邊的盤子里放砝碼，從1克、2克、5克放到10克，使天平平衡. “15個圖釘有多重?” 接著把10克圖釘讓學生分組順次傳遞，用手掂一掂. 教師按照稱圖釘?shù)姆椒ǎQ1支粉筆、1本數(shù)學教科書、1瓶墨水、1把小刀，也可稱其他物品如乒乓球、仍讓學生掂一掂，如數(shù)學教科書. ：今天我們學習了重量單位“克”.了解了用天平稱東西的方法，還親自掂了掂1克東西的實際重量. 課堂練習 、3題(學生做第3題時，要提示學生：式題中有單位名稱的，得數(shù)也應寫單位名稱). ，8支這樣的鉛筆重多少克? 3. 37克+45克36克247。6 60克28克8克4 一年級下冊數(shù)學提高教案例文5 課題：求比一個數(shù)多幾的應用題 教學目標 . . . 教學重點 掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系. 教學難點 掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系. 教具學具準備 投影儀、投影片、口算卡片、學具等. 教學步驟 (一)鋪墊孕伏 . (1)教師拍4下，同學們比老師多拍1下，你們拍幾下? (2)教師拍7下，同學們比老師多拍2下，你們拍幾下? 教師拍手后，留有一定時間讓學生思考后再拍手. ：你們能告訴老師是怎么算的嗎? 我們今天就來學習這樣的求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應用題(出示課題) (二)探究新知 . (1)指導學生操作學具. 第一行擺4個圓片 ○○○○ 第二行擺三角形，比圓片多2個. 應先擺和圓片一一對應的同樣多的部分 △△△△ 再擺比圓片多的2個三角形 △△ 第二行擺_____個三角形 △△△△△△ 讓學生說一說是怎樣擺的，使學生明確：在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分，就是三角形的個數(shù). (2)啟發(fā)學生互相說條件，操作學具，提高操作能力，進一步理解比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系. . (1)出示例8，引導學生讀題，使學生明確：題中有兩個條件：黃花9朵，. (2)根據學生口述條件和問題，啟發(fā)學生學生明確紅花多，黃花少. (3)引導學生分析數(shù)量關系： 紅花比黃花多6朵，具體地說是什么意思? 使學生明確：就是紅花比黃花的9朵多6朵或就是紅花的朵數(shù)比9朵多6朵. (4)繼續(xù)演示課件比一個數(shù)多幾的應用題(例8)，：紅花的朵數(shù)就是和黃花同樣多的9朵紅花，再填上比黃花多的6朵紅花. (5)列式計算9+6=15(朵) (6)完成回答 答：紅花有15朵. (7)進一步理解，幫助學生掌握數(shù)量關系. 使學生明確：求比一個數(shù)多見的應用題，題中的兩個已知條件，一個量多，(也就是少的數(shù)量)再加上比少的多的部分. . (1)“做一做”第1題. ①根據圖意，口述題意. ②引導學生分析數(shù)量關系. ③獨立列式計算. ④訂正時，啟發(fā)學生說一說是怎樣想的. (2)“做一做”第2題. ①啟發(fā)學生互相議一議. ②獨立列式計算. ③訂正時，啟發(fā)學生說一說是怎樣想的. (三)全課小結 師生共同總結：解答求比一個數(shù)多幾的應用題，要分析數(shù)量關系，誰多、誰少，再列式解答. 布置作業(yè) 練習二十三第2題. ，? ，? 板書設計 探究活動 猜硬幣 游戲目的 使學生進一步熟悉求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關系. 游戲準備 每人準備10枚硬幣 游戲過程 . (或任意枚)硬幣，右手握住5枚硬幣，問：左手有3枚硬幣，右手比左手多2枚，右手有幾枚硬幣?待另外一人回答后，再將右手展開，驗證其答案是否正確. 第 16 頁 共 16 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1