人教版一年級下冊數(shù)學(xué)20xx最新第二單元教案-資料下載頁
2025-04-05 12:46本頁面
【正文】 人一組玩一個(gè)游戲，你參加嗎? 四人一組開展游戲 教師介紹游戲規(guī)則。 ①一邊摸牌，一邊算牌上數(shù)的和。 ②結(jié)果比10大的被淘汰。 ③ 結(jié)果最大的人獲勝。 ④ 結(jié)果一樣大的，誰摸牌少誰獲勝。 第一輪游戲開始。 ① 4人一組，展示各組的游戲情況。 ② 游戲后，小組派代表說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。 出示第91頁的“玩一玩”主題圖。 ①提問：淘氣已經(jīng)摸了5，還摸嗎? ②淘氣如果繼續(xù)摸牌，摸到幾才能獲勝?摸到1可以嗎?為什么? 第二輪游戲開始。 ①展示某一小組的游戲情況。 ②你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 四、總結(jié)活動，深化認(rèn)識。 通過今天的數(shù)學(xué)活動，你有那些想說的? 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì) 課后反思 人教版一年級下冊數(shù)學(xué)2021最新第二單元教案5 教學(xué)內(nèi)容： 江蘇教育版課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級上冊5860頁 教學(xué)目標(biāo)： 、正方形特征的過程，初步掌握長方形和正方形的基本特征。 ，注重學(xué)生觀察、操作、猜想等數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。 ，使學(xué)生在合作中體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 長方形和正方形的特征 備課重點(diǎn)： 長、正方形的特征，已有的學(xué)情分析都表明學(xué)生是大致認(rèn)識的。這樣的狀況并不表明，教學(xué)就此輕松，而恰恰給教學(xué)帶來了更大的挑戰(zhàn)性因?yàn)樗贫嵌轮簿褪チ似鋺?yīng)有的吸引力。因?yàn)橐恢虢猓虒W(xué)也就更不易組織和深入。 重點(diǎn)思考： 怎么基于而又超越學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)。在處理教學(xué)細(xì)節(jié)時(shí)，突出了特征的揭示，怎樣出自學(xué)生自己，而且又是興趣盎然的? 驗(yàn)證的安排，怎樣超越細(xì)枝末節(jié)而又重點(diǎn)突出，在取舍中凸顯教學(xué)智慧? 生活的聯(lián)系，怎樣從司空見慣中提煉新的題材和賦予更多的數(shù)學(xué)思考? 特征的運(yùn)用，怎樣緊扣兩個(gè)圖形的特征提高數(shù)學(xué)思考的含金量? 教學(xué)過程： 一、游戲引入，揭示長方形特征 ?閉上眼睛想一想，長方形是什么樣的?在桌上找一找什么顏色的圖形是長方形? 學(xué)生找到了大大小小的長方形。 ，大家對長方形已經(jīng)有了大體的認(rèn)識，接下來，我們來玩一個(gè)猜猜它是不是長方形的游戲，看看大家對于長方形的了解到底有多少? ①號圖形(一個(gè)角是銳角的圖形)，是長方形嗎?用手中的長方形說清楚理由。反襯出長方形內(nèi)角是直角。 ②號圖形(直角梯形)這個(gè)是嗎?從邊和角兩個(gè)方面去看，得出長方形對邊相等，有四個(gè)直角。 。 長方形真的上下邊相等、左右邊相等嗎?用手中的長方形驗(yàn)證一下，再和同桌說一說。 學(xué)生驗(yàn)證，再交流匯報(bào)。由于學(xué)生手中的長方形有大有小，所以測量出來的數(shù)據(jù)各不相同，但每一個(gè)個(gè)體的測量結(jié)果都證明了長方形對邊相等。 第 12 頁 共 12 頁
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