火燒云(第1課時(shí))-教案教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:07本頁(yè)面
【正文】 結(jié)：作家就是作家，地面上的一切顏色的變紅、變深，歸跟結(jié)底是因?yàn)樘焐匣馃频念伾谧?。這樣間接地寫出了火燒云的顏色，使得火燒云美得豐滿，美得神奇，美得氣派。讀書也應(yīng)該這樣，你越讀體會(huì)就越深。 7．同學(xué)們，讓我們盡情朗讀這 3段吧。 8．這么美的段落應(yīng)該背出來(lái)，能把 3自然段背出來(lái)嗎？ 9．配樂(lè)朗誦來(lái)贊美這瑰麗的火燒云。（教師讀第一自然段，學(xué)生誦讀第 二、三自然段） （四）語(yǔ)言實(shí)踐，創(chuàng)造美。 1．同學(xué)們，作家描繪了地上的這些人和動(dòng)物的變色，但到最后還說(shuō)“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見也沒(méi)見過(guò)的顏色”，今天，讓我們也來(lái)作一回小蕭紅，根據(jù)平時(shí)的觀察及閱讀，展開想象的翅膀，選擇一項(xiàng)作業(yè)，再來(lái)豐富文章的語(yǔ)言，使火燒云的美更加豐滿吧。 2．交流并誦讀自己的作品。 資料提供者：黃榮 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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