20xx四年級下冊人教版數(shù)學(xué)教案模板-資料下載頁
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 ：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?還有什么不懂的問題? 五、作業(yè) 完成補充習(xí)題。 板書設(shè)計： 等式性質(zhì)和解方程 等式的性質(zhì) 解方程 50=50 50+10=50+10 解： X+10=50 x+a=50+a 50+aa =50+aa X10=5010 X=40 檢驗：把x=40代入原方程，看看左右兩邊是不是相等。40+10=50，x=40是正確的。 2021四年級下冊人教版數(shù)學(xué)教案模板5 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第1頁的例例2和試一試，完成練一練和練習(xí)一的第1~2題。 教學(xué)目標(biāo)要求： 理解方程的含義，初步體會等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會方程就是一類特殊的等式。 教學(xué)重點： 理解并掌握方程的意義。 教學(xué)難點： 會列方程表示數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)例1 ，讓學(xué)生觀察。 提問：圖中畫的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么? ： (1)讓不熟悉天平不認識天平的學(xué)生認識天平，了解天平的作用。 (2)如果學(xué)生能主動列出等式，告訴學(xué)生：像“50+50=100”這樣的式子是等式，并讓學(xué)生說說這個等式表示的意思。如果學(xué)生不能列出等式，則可提出“你會用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?” 二、教學(xué)例2 ，引導(dǎo)學(xué)生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系。 ：告訴學(xué)生這些式子中的“x”都是未知數(shù)。觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點。 ：寫出的式子中，有幾個是等式，有幾個不是，而寫出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎(chǔ)上，揭示方程的概念。 三、完成練一練 下面的式子哪些是等式?哪些是方程? 。 四、鞏固練習(xí) 先仔細觀察題中的式子，在小組里說說哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告訴學(xué)生，方程中的未知數(shù)可以用x表示，也可以用y表示，還可以用其他字母表示，以免學(xué)生誤以為方程是含有未知數(shù)x的等式。 五、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?需要提醒同學(xué)們注意什么?還有什么問題? 六、作業(yè) 完成補充習(xí)題 板書設(shè)計： 方程的意義 X+50=100 X+X=100 像X+50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程 第 11 頁 共 11 頁
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