馬鈴薯在液體中的沉浮說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-03 12:24本頁(yè)面
【正文】 間，讓學(xué)生做到自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自己探究的過(guò)程。提倡學(xué)生在合作探究中相互尊重、信任、理解、支持合作。 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)物導(dǎo)入激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試積極動(dòng)腦動(dòng)手。引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 二、梳理歸納問(wèn)題，確定本節(jié)課的探究方法。 三、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，形成預(yù)測(cè)假設(shè)。例如：為什么馬鈴薯在１號(hào)沉浮盒中全部沉，在２號(hào)沉浮盒中全部浮。你能想什么辦法知道１號(hào)和２號(hào)沉浮盒中的液體不一樣？ 四、組織探究活動(dòng)，得出探究結(jié)論。
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