馬鈴薯在液體中的沉浮說課稿-資料下載頁
2025-04-03 12:24本頁面
【正文】 間，讓學生做到自己提出問題，解決問題，使教學過程成為學生自己探究的過程。提倡學生在合作探究中相互尊重、信任、理解、支持合作。 七、說教學過程： 一、創(chuàng)設問題情境，實物導入激發(fā)興趣，鼓勵學生大膽嘗試積極動腦動手。引導學生自己通過實驗發(fā)現(xiàn)問題。 二、梳理歸納問題，確定本節(jié)課的探究方法。 三、鼓勵大膽創(chuàng)新，形成預測假設。例如：為什么馬鈴薯在１號沉浮盒中全部沉，在２號沉浮盒中全部浮。你能想什么辦法知道１號和２號沉浮盒中的液體不一樣？ 四、組織探究活動，得出探究結論。
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