生活中的標志教案-資料下載頁
2025-04-03 12:24本頁面
【正文】 志都是幼兒生活中常見的，所以在活動操作的過程中，幼兒幾乎都能很好的找出相應的標志。在活動結(jié)束時，我讓幼兒回家后把今天所學的講給爸爸媽媽聽，從而加深學習印象，鞏固了學習知識?！ 渡钪械臉酥尽方贪?活動目標： ，懂得遵守公共秩序?！ ！ ！ ??！ ?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重難點： 重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志 難點：在認識一些標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用 活動準備： 、各種標志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等） 活動過程： ?。ㄒ唬搿＃?分） 觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣?！ 〗處熞龑в變河^看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？ 提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標志？除了注意信號燈標志，還有哪些標志？ 小結(jié)：交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全?！ 。ǘ┱归_ ，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。（2分） 指導語：除了馬路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志？ 小朋友真是愛觀察的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！ 。（9分） ?。?）出示禁止煙火標志。 提問：這是什么標志？標志上有什么圖案？你在哪里見過這個標志？它告訴我們什么？ 小結(jié)：這是禁止煙火標志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，禁止人們不能使用明火，以免引起火災。 ?。?）出示當心觸電標志?！ √釂枺哼@是什么標志？你在哪里見過這個標志？它表示什么意思？ 小結(jié)：當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的?！ 。?）依次出示“注意安全”“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標志引導幼兒認識?！ ?。 ?。?分）提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？ 小結(jié)：標志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序?！ ㈩伾?、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標志。（5分） 指導語：那么多的標志，我們怎么能方便把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？ 小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做“警告標志”；藍色或綠色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標志”；紅色標志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標志”?！ ?，鞏固幼兒對標志的認識，初步學會運用標志。（6分） 出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。 指導語：小朋友認識了那么多的標志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認為應該出現(xiàn)什么標志，請拿這個標志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星?！ 。匆豢催@是哪里？應該有什么標志？一起說出這個標志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧） 小結(jié)：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用?！ 。ㄈ┙Y(jié)束。（2分） ?！ 〗處熜〗Y(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認識了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學會了運用；希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標志呢，一會請每個小朋友選一個標志，互相說一說你拿的是什么標志吧！ 。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標志的意義尋找適當?shù)奈恢谜迟N?！ 』顒臃此肌 ”敬蝺?yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會《生活中的標志》，目的在于引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志，在認識一些標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運用?！ 氕h(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標志時，孩子們會異口同聲地說出標志的名稱，知道了交通標志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。 展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當心觸電”的標志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標志后請幼兒討論標志的用途。接著教師引導幼兒給標志進行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標志可以按照顏色、形狀、意義等進行分類，基本達到了活動的目標?！ ≌归_中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應出現(xiàn)的標志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標志的認識，使幼兒初步學會了運用標志。
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