幼兒園小班識(shí)字公開課教案(3篇)-資料下載頁
2025-04-03 12:15本頁面
【正文】 幼兒每組一份字卡、計(jì)算板，各種書?！ 窘虒W(xué)過程】 (一)探索操作 幼兒自由進(jìn)行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類?！ 〗處熝不赜^察幼兒的 操作，將各種相同偏旁的漢字進(jìn)行歸類。 教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 (二)交流討論 幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個(gè)字放在一起?” 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)四種偏旁。 (三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流?！ ∷摹⑻崾九c建議 此活動(dòng)要在幼兒有較大識(shí)字量的基礎(chǔ)上進(jìn)行，且幼兒已認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的漢字。 該活動(dòng)適合中、大班。 附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點(diǎn)水”、“木字旁”各一?！ ∶科愿魉膫€(gè)字或詞： “草字頭”：菠菜、花、芹菜、草…… “反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬…… “三點(diǎn)水”：海洋、河流、湖泊、溪流…… “木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……
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