三年級語文上冊父親、樹林和鳥教案-資料下載頁
2025-04-03 05:13本頁面
【正文】 身體驗積累了豐富的經(jīng)驗，從“舒暢”“深深”“準備唱歌了”和“靜靜地用心地聞”等詞語和短語，可以看出父親對鳥兒特殊的情感。） （3）為什么說“樹林和鳥兒最快活的時候”也是父親“最快活的時刻”？（可通過朗讀體會父親對樹林和鳥兒的喜愛之情。） 4．討論：父親說“黎明的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”，“我”聽了父親的話，為什么心里掠過一絲沉重，也由衷地感到高興？（表明“我”在父親的影響下也喜歡上了鳥兒，進而產(chǎn)生了保護鳥類的思想感情。） 5．指導學生分角色朗讀課文，進一步體會人物的思想感情。 三、指導寫字 1．檢查對生字詞的認讀。 2．出示本節(jié)課要寫的部分字：霧、鼻、凝、翅。 （1）讀準字音； （2）分析字形，互相提示； （3）教師示范，學生書寫。 四、布置作業(yè) 1．填寫“詞語花籃”，積累詞語。 2．走進大自然，觀察鳥兒是怎樣飛、怎樣叫的，用幾句話寫下來。
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