蝸牛語(yǔ)文教案-資料下載頁(yè)
2025-04-03 04:32本頁(yè)面
【正文】 想你敬佩它什么？ 2．小組交流?！ ?．小組匯報(bào)、學(xué)生補(bǔ)充、教師點(diǎn)撥、練習(xí)朗讀?！ 。?）不怕難——垂直向上。（慢極了） ?。?）不怕重——?dú)ぶ?。（喘氣）幾十分鐘 ?）不怕摔——掉下再上。（挪動(dòng)） 4．再讀5自然段，畫(huà)出表現(xiàn)作者態(tài)度的語(yǔ)句，體會(huì)感情變化?！ 〔荒蜔獡?dān)心摔壞——以為畏懼——開(kāi)始敬佩 5．兩人合作朗讀：一人讀描寫(xiě)蝸牛的語(yǔ)句，一人讀描寫(xiě)作者的語(yǔ)句。 6．小結(jié)：小小的蝸牛面對(duì)垂直向上的高墻，經(jīng)過(guò)摔落的打擊，卻毫不退卻，堅(jiān)持到成功，怎能不讓人敬佩？ 三、理清寫(xiě)作順序，理解作者對(duì)蝸牛的喜愛(ài)?！ ?．引導(dǎo)思考：文中除了寫(xiě)蝸牛的部分，還寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2．自由讀6自然段，想一想從這幾段文字中感受到什么？ 3．這幾段與描寫(xiě)蝸牛有什么關(guān)系？不寫(xiě)可以嗎？ 4．小結(jié)：正因?yàn)樽髡咂綍r(shí)善于觀察，才能感受到蝸牛的“膽小”和“不懈”。才能把蝸牛描寫(xiě)的生動(dòng)、具體。 四、資料交流： 你們收集了哪些關(guān)于蝸牛的資料？ 展示資料： 播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。 五、布置作業(yè)： 1．練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ?．仔細(xì)觀察一種動(dòng)物，仿照課文寫(xiě)一段話。
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