【正文】 稚子”。這個頭發(fā)很亂的小孩在干什么？字典中“綸”什么意思？理解“學垂綸”就是學釣魚的意思。　　2．指名讀第二句。思考：小孩兒學釣魚是怎么坐的？什么是“側(cè)坐”？坐在哪？理解“莓苔”和“草映身”。　　3．指導朗讀?！　⌒『⒛挲g這么小，卻獨自坐在草叢中模仿大人的樣子學釣魚，你覺得小孩怎么樣？（板書：天真可愛）。這樣的小孩你們喜歡嗎？要讀出對小孩的喜愛之情。教師范讀，學生試讀。　　4．指名說前兩句詩意。邊讀邊體會，想像詩中情景，加上想象再說這兩句詩意。　　五、學習后兩句　　1．齊讀第三句。思考：小孩正急切地盼魚兒上鉤，出現(xiàn)了什么情景呢？從哪看出路人在問路？“借問”什么意思？想象路人來問路的情景，并思考：路人可能問些什么？小孩是怎么做的？想象小孩是怎么招手的？思考：小孩招手是什么意思？“遙”是什么意思？　　2．指名讀第四句。思考：小孩為什么擺手？從哪看出怕把魚嚇跑？怕什么聲音嚇跑魚呢？除怕路人腳步聲、問話聲還怕什么聲音呢？讀后半句，思考“應”是什么意思？“不應人”呢？　　3．小孩既怕路人腳步聲、問話聲嚇跑魚，又怕自己回答聲嚇跑魚，他一門心思撲在釣魚上，你覺得他釣魚釣得怎么樣？（板書：專心認真）　　4．學生扮路人、小孩表演，體會小孩緊張心理和天真可愛的形象。　　5．指導學生朗讀，讀出小孩緊張的心理和活潑可愛的特點。　　6．指名看圖說后兩句意思?！　×?、體會待的意境　　學生觀察圖，邊看課文朗讀邊體會，想像詩的意境?！　≈该角懊嬷v全詩的內(nèi)容，要展開想像?！　≈笇Ю首x，讀出詩的意境美?！　∑?、指導背誦全詩　　八、總結(jié)　　這首詩前兩句寫了小孩的樣子和釣魚的姿勢，后兩句描述了小孩專心致志學釣魚的神態(tài)，把一個天真可愛的小孩描繪得活靈活現(xiàn)，用詞準確，意境美而不俗，使人讀后如見其人，如聞其聲，如觀其色?！　【?、作業(yè)　　1．背誦《小兒垂釣》。　　　2．預習《我和企鵝》一課，試讀全文，不懂的字詞解決?！　∈鍟O計：　　古詩語文教案13預習提示　　《石灰吟》、《墨梅》這兩首七言絕句都是詠物詩，是兩位詩人的代表作及優(yōu)秀品質(zhì)的寫照。認真讀讀詩文，抓住重點詞句，理解詩意，體會古詩含著的意思?！　〗虒W目標　　能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文?！　±斫庥缮纸M成的詞語?！　∧芙忉屧娭袔c的詞語，并說說詩句的意思。　　感受古詩語言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠，體會詩人借物言志表達的情懷和志向。　　教學重難點　　能解釋詩句中帶點的詞語，并說說詩句的意思，感受古詩語言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠，體會詩人借物言志表達的情懷和志向?！　≌n時布置兩課時　　教學過程　　第一課時　　回顧舊知、導入新知　　同學們，我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、絢爛的文化。在源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。而學習古詩能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風格，更能讓我們領(lǐng)略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此，我們從小一直學詩，請同學們回想一下，你還記得哪些詩？　　今天我們再來學習一首有名的詩——《石灰吟》，齊讀詩題?！　√釂枺耗銈冎李}目是什么意思嗎？　　（吟：古代詩歌體裁的一種名稱。）　　簡介作者，為理解詩情奠下基礎(chǔ)?！　　妒乙鳌返淖髡呤敲鞔娙擞谥t。于謙(１３９８～１４５７)錢塘(今浙江省杭州市)人明代著名的政治家、軍事家和詩人。傳說這是于謙12歲時的作品?！　〗處燑c撥　　初讀指導　　教師范讀，同學畫出生字。　　同學讀生字，認讀并理解生字組成的詞語?！　⊥瑢W試讀詩文，把全詩讀通讀順?！　∽プ盅郏髟娨猓骸　　扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”　　千錘萬鑿：形容開采石灰原料非常艱難。錘，錘打。鑿，開鑿。　　若等閑：好像很平常的事情?！　∵@兩句詩的意思是：經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平經(jīng)常?！傲一鸱贌迸c“若等閑”，形成鮮明的對照，更加烘托出石灰的頑強?！　　胺酃撬樯砣慌?，要留清白在人間?！薄　∏灏祝褐甘覞嵃椎谋拘?，又比喻高尚的節(jié)操?！　∵@兩句詩的意思是縱然粉身碎骨全不懼怕，只要能把清白留在人間。這兩句借石灰之口，一語雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。　　朗讀指導，領(lǐng)悟詩情　　詩中哪些詞突出了石灰的高貴品質(zhì)，我們朗讀時應怎么讀？　　再讀體會，考慮：于謙僅僅是寫石灰嗎？他想借石灰標明什么樣的志向呢？我該用什么語氣讀呢？　　同學自由讀，在小組內(nèi)討論。（詩人借石頭標明自身不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的志向。應用高昂、堅定的語氣讀。）　　情感朗讀，賽讀?！　↓R讀?！　⊥卣寡由臁　】偨Y(jié)古詩?！　∈矣捎谒膱詮姴磺?、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底。可見，《石灰吟》就是于謙自身一生的寫照?。　　∮谥t為官清廉，為國為民，他的詩歌大多表達自身憂國憂民的感情和堅貞的情操。優(yōu)秀給大家于謙的另一首詩《詠煤炭》，請大家感悟?！　】偨Y(jié)學法　　回憶：我們是怎樣學習《石灰吟》的？　　老師總結(jié)學習方法：　　理解詩句，初步弄懂詩意?！　∠胂蠊旁娨饩?，體會作者感情?！　∈熳x吟誦，拓展延伸?！　“鍟O計　　千錘萬擊不怕磨練　　石灰吟烈火焚燒清白留世不畏艱險　　粉身碎骨勇于獻身　　課堂檢測　　結(jié)合古詩，理解詞語　　若等閑：清白：　　這兩詩，默寫這首詩的最后兩句，再說說詩句的意思?！　___________________，______________________。　　__________________________________________　　安排作業(yè)　　背誦課文。　　默寫古詩。　　第二課時　　復習導入　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習第20課《古詩兩首》。上一節(jié)課我們學習了第一首詩，還記得學習古詩的方法嗎？這節(jié)課我們就用這種方法繼續(xù)學習第二首詩《墨梅》。　　教師點撥　　了解詩人解詩題。　　這首詩的題目是什么？（這是一首題畫詩。墨梅，顧名思義，即為用水墨畫的梅花。）　　這首詩的作者是誰？《墨梅》作者：王冕，出身貧寒，幼年替人放牛，*自學而成為詩人。他性情孤傲，輕視權(quán)貴，參與科舉考試不中。他的詩畫皆負盛名，尤其擅長畫梅花?！　±斫庠娨狻！　≈该瑢W讀?！　〕鍪竟旁姡嫵鰩c字，讓同學來說說自身的理解?！　∠闯幊亍⒌?、清氣、乾坤　　洗硯池：畫家洗硯的水池。傳說晉代的大書法家王羲之在洗硯池邊練習書法，池水因此變成黑色?！　〉?淡墨，水墨畫中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。這里是說用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。　　清氣：清香的氣味。這里指純真的人品，高尚的節(jié)操?！　∏ぃ禾斓?，人間?！　∮米陨淼脑捳f說詩句的意思?！　。ㄟ@幅畫畫的是我家洗硯池旁邊的一棵樹，每一朵梅花都出現(xiàn)出淡淡的黑色，沒有鮮艷的色彩。我不需要他人夸它顏色多么漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。）　　感悟詩情?！　∵@首題畫詩，是說作者畫梅花不以追求色彩的艷麗來討人稱譽，而要畫出的是梅花的不同凡俗的精神，抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。　　朗讀體悟。　　墨梅具有“花開淡墨痕”的特點，作者也希望像墨梅一樣做一個不與世俗同流合污的人，那么我們怎樣讀這首詩呢？同學讀詩?！　⊥卣寡由臁　”容^石灰吟墨梅兩首詩的一起點?！　“鍟O計　　詠物抒懷　　石灰——于謙——清白　　墨梅——王冕——清氣　　課堂檢測　　謄寫《墨梅》。　　填空：　　《墨梅》是元代詩人（）的作品，詩人借（）抒發(fā)了他（）的高尚情操。詩中“滿乾坤”的意思是（）?！　≌f說詩句的意思?！　〔灰丝漕伾?，只留清氣滿乾坤?！　∽鳂I(yè)設計　　背誦課文?！　∧瑢懝旁?。　　資料優(yōu)秀　　詠煤炭　　于謙　　鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。　　爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。　　鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心?！　〉干n生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！　」旁娬Z文教案14一、復習導入。　　1．指名背誦古詩《宿新市徐公店》。　　2．板書課題，簡介作者?！　》冻纱?11261193)，字至能，一字幼元，早年自號此山居士，晚號石湖居士。漢族，平江府吳縣(今江蘇蘇州)人。南宋名臣、文學家?！　《?、學習古詩《四時田園雜興》?！　?．讀詩題，解題意?！　≈该x詩題?！　煟骸芭d”這里讀四聲，“雜興”就是隨興而寫的詩?！八臅r”表示一年四季。題目的意思就是詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生的感想?！　?．自由朗讀古詩，思考：　　這首詩描繪了哪些景物？　　3．反復讀，自由讀，齊讀?！　?．學習第一、二句古詩。　　你從哪些詞語中感受這是春末夏初？　　明確：春天成熟的水果：梅子、杏子；春天的莊稼：麥子、油菜。　　明確：從“肥、金黃”這些詞語我能想象到一幅春末果實成熟的畫面，也能感受到作者的驚喜。從“金黃、雪白”這些詞語中我能感受到春天的美麗，也可看出作者的心情是愉悅的?！　煟撼跸牡奶飯@景色，梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，有花有果，有色有形?！　≡娋湟馑迹撼跸恼敲纷咏瘘S、杏子肥的時節(jié)，麥穗揚著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽?！　?．學習三、四句古詩。　　自由讀古詩。想象一下作者眼中的家鄉(xiāng)是怎樣的？人們都在忙什么？　　日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！　∶鞔_：詩人的心是悠閑的，眼中的景物是美麗的。初夏農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見人?！　≡娋湟馑迹合奶烊臻L，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞?！　“鍟O計　　四時田園雜興　　晝出耕耘夜績麻，　　村莊兒女各當家。農(nóng)忙　　童孫未解供耕織，　　也傍桑陰學種瓜。孩童勤勞　　古詩語文教案15　　認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”?！　≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。　　感受春天的美好，培養(yǎng)學生喜愛春天、喜愛大自然之情?！　±首x課文?！　「惺艽禾斓拿篮??！　?課時?！　〉谝徽n時　　學習《春曉》　　認識前面6個生字。會寫“古、聲、多、知”?！　≌_、流利、有感情地朗讀《春曉》，背誦《春曉》?！　「惺艽禾斓拿篮?，培養(yǎng)學生喜愛春天、喜愛大自然之情?！　∫弧虢翌}　　通過這一單元課文的學習，我們了解了許多有關(guān)春天的知識。誰愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？　?。ㄒ庠谡{(diào)動學生的生活經(jīng)驗，激活學生對春天的感受，為進一步理解春天作鋪墊。）　　師：柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放、百鳥爭鳴的春天不僅我們喜歡，許多古代的詩人也很喜歡，他們還寫下一首首詩贊美春天美麗的景色呢！今天，我們一起來學習兩首描寫春天的古詩。　　板書課題，齊讀。　　學習“古、詩、首”3個字。　　二、學習《春曉》　　出示整首詩?！　∽x通：　?、艓煟哼@首詩是1000多年前的唐朝大詩人孟浩然寫的?！　。R讀詩題）　　很多同學都會背這首詩，請大家看拼音，認真讀一讀，呆會兒我們來比賽背詩，看誰能把每個字音背準?！　。ń虒W應建立在學生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能較大限度地調(diào)動學習自主性。）　　⑵學生借助拼音自由讀詩?！　、侵该痴b?！　、日J記漢字：　?。ㄖ该x準詞──交流識記加橫線字的方法──組詞，猜字義）　　春眠、春曉、處處、聞啼鳥　　理解感悟：　?、庞衫斫狻按簳浴币?，這首詩描寫的是春天早晨的景色，讀讀第一句。（也可做做動作幫助理解）　　⑵請同學們再把這首詩讀一遍，看看這首詩寫了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。　?、墙涣饔懻搶W習：　?、龠@首詩寫了春天的哪些景物？　?。B、風雨、花）　　②春天，鳥兒怎樣？你從哪兒知道的？　?。ɡ斫狻疤幪帯薄奥劇薄疤洹保　〔シ乓欢硒B兒鳴叫的錄音。耳聽鳴叫聲，想象鳥兒飛翔的畫面，讀好第二句?！　。w會春天所帶給人的美好、愉悅）　　③詩中所描寫的花怎樣？　?。ɡ斫狻爸嗌佟?，也可畫畫幫助理解）　　這花與風雨之間有什么關(guān)系？　　花落了這么多，你有什么想法？　?。ê芸上А⒑苊溃┌涯泱w會的情感通過朗讀表現(xiàn)出來?！　∫髡b：　?、偻ㄟ^這首詩的學習，你又知道春天是怎樣的？　　②朗讀全詩，背誦。　　三、再現(xiàn)生字，指導寫字“古、聲、多、處”