語(yǔ)文教案-古詩(shī)三首(墨梅竹石石灰吟)-教學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-29 04:55本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)紙一、默寫二、填空《石灰吟》作者代的。吟是。詩(shī)人用的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏“”和“”，即使“”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人的思想感情。名句是：《墨梅》作者的。這是一首。借墨筆畫出來(lái)的梅花來(lái)表達(dá)作者的高尚情操。名句是：再寫兩首關(guān)于梅花的古詩(shī)。再寫兩首托物言志的詩(shī)。三、發(fā)展練習(xí)運(yùn)用托物言志的表現(xiàn)手法寫一篇100字的小短文第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案10 古詩(shī)三首：竹石 石灰吟｜部編版古詩(shī)《石灰吟》《竹石》第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)怎樣的情感。結(jié)合兩首古詩(shī)特點(diǎn)拓展寫作技巧。3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦、默寫這三首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)的內(nèi)容，在了解整首詩(shī)的基礎(chǔ)上理解詩(shī)的重點(diǎn)句，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感。結(jié)合兩首古詩(shī)特點(diǎn)拓展寫作技巧。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案、PPT教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《石灰吟》和《竹石》這兩首古詩(shī)。2．新課：（1）讀文，初步感知大意：以自學(xué)、匯報(bào)為主①《石灰吟》A逐句理解：“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！保骸扒уN萬(wàn)鑿：指用鐵錘擊，用鋼釬鑿。若等閑：好像很平常。經(jīng)受千錘萬(wàn)鑿才出深山，對(duì)待烈火焚燒、錘煉看作很平常的事?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g?！薄胺凵硭楣恰敝甘沂褂脮r(shí)，要碎散成粉末。渾不怕：一點(diǎn)也不怕。渾：全，都。清白：指石灰的顏色純白，沒(méi)有斑點(diǎn)。B整體了解：用自己的話，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。②《竹石》A逐句理解：“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！保耗憧?，它的根深深地扎入斷裂巖縫中間，像一只手緊緊地抓住巖石，像一口鋼牙牢牢地咬定青山。這句詩(shī)的意思是：牢牢咬住青山?jīng)Q不放松，竹根扎在破裂的山巖之中?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！蹦ィ赫勰??！皥?jiān)進(jìn)”堅(jiān)定強(qiáng)勁。任：任憑。爾：你。遭受無(wú)數(shù)磨難打擊，它還是那樣堅(jiān)韌挺拔；不管是東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)，都不能把它吹倒，不讓它屈服。B整體理解：用自己的話，講一講詩(shī)歌的意思。(2)感悟詩(shī)歌情感：①初步感知詩(shī)歌情感：這兩首詩(shī)，分別描繪的是石灰與竹子，說(shuō)一說(shuō)，石灰與竹子給你分別留下怎樣的印象？石灰：開采石灰時(shí)非常艱苦，燒制石灰時(shí)面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。朗讀，讀出石灰的面對(duì)各種考驗(yàn)泰然自若。竹子：長(zhǎng)在高山巖石中的竹子。它高大挺拔，扎根艱難與頑強(qiáng)?？磮D，感受竹子的堅(jiān)強(qiáng)。朗讀，讀出長(zhǎng)在巖石中的竹子那種在艱難、惡劣的環(huán)境中堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)不屈的精神。②深入感知作者的情感：再讀古詩(shī)，詩(shī)人僅僅是在贊美石灰、竹子嗎？用上咱們上節(jié)課學(xué)會(huì)的方法，聯(lián)系作者寫詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，聯(lián)系作者生平，小組討論，看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)?！妒乙鳌罚鹤ァ胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間。”來(lái)感受。重點(diǎn)體會(huì)“清白”，這個(gè)“清白”到底指什么？表面上寫石灰，實(shí)際上是拿石灰自喻。說(shuō)明自己不管遭受多大的挫折，即使是粉身碎骨，也要保持高尚的品格。表達(dá)出作者不怕犧牲的精神以及永留高潔品格在人間的追求。于謙就是這樣，到死也不向惡勢(shì)力低頭，實(shí)踐了他的誓言。教師小結(jié)：這就叫做“托物言志”。石灰與詩(shī)人之間有什么聯(lián)系？朗讀，把詩(shī)中“物”的形象與所蘊(yùn)含的精神融合起來(lái)，讀出作者的情感?！吨袷纺兀繀R報(bào)：你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：A《竹石》也用“托物言志”的方法，表達(dá)詩(shī)人的情感。作者借贊美巖竹的堅(jiān)定、頑強(qiáng)，說(shuō)明做人要有骨氣，不能隨風(fēng)倒。朗讀，讀出這做人的道理。B再聯(lián)系詩(shī)人的時(shí)代背景，我們也能看到詩(shī)人自己對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗、污穢的社會(huì)不妥協(xié)的斗爭(zhēng)意志和高尚節(jié)操。朗讀，讀出詩(shī)人所言的志向。3．小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)的古詩(shī)，具有什么特點(diǎn)？（托物言志），我們一起來(lái)選擇自己喜歡的一種植物，用托物言志的手法寫一段話。4．總結(jié)：在學(xué)古詩(shī)時(shí)，我們一方面要從字面上理解古詩(shī)表面的意思，還要結(jié)合作者生平與時(shí)代背景來(lái)看詩(shī)隱含的意思。這種方法你學(xué)會(huì)了嗎？背誦這兩首古詩(shī)。5．
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