五年級(jí)語文教案——古詩三首-資料下載頁
2025-08-06 16:04本頁面
【正文】 化了，表現(xiàn)了西湖之美；這一首詩作者集中描繪了湖面蓮葉、荷花，紅綠相映，荷日生輝，把西湖之美具體化了。） 2．看圖，（用投影）直觀感受西湖六月的美。 （四）感情朗讀，并背誦 這首詩 （五）總結(jié)、擴(kuò)展 1．指名朗讀三首詩。 2．說說每首詩的各自特色和情感表達(dá)方面的相同之處。 3．談?wù)勛约旱氖斋@。 4．課下閱讀相關(guān)內(nèi)容的古詩并背誦一首。 6 （六）布置作業(yè) 將三首詩摘抄在自己的讀書筆記上。為春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來或接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅配畫。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語文教案 —— 《古詩三首》 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)本課 5個(gè)生字，理解詩句的意思 （ 2）板書： 12古詩三首 2．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一首《游園不值》 （ 3）是誰憐蒼苔呢當(dāng)然是園子的主人通順的意思是：大概是（花園的主人）太愛惜蒼苔，（怕被我的）木鞋底踩壞 （ 4）（ 4）詩的前兩句與后兩句所表達(dá)的情感有何不同這首詩主要表達(dá)了作者什么樣的情感呢（前兩句感到掃興、遺憾
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1