【精品教案含反思】人教版六年級下冊數(shù)學(xué)-6--整理和復(fù)習(xí)5綜合與實(shí)踐第4課時--有趣的平衡-資料下載頁
2025-04-03 03:28本頁面
【正文】 實(shí)驗(yàn)后討論。匯報(bào)總結(jié)。進(jìn)行猜想并實(shí)驗(yàn)。獨(dú)立完成，集體訂正。板書設(shè)計(jì)有趣的平衡左邊鉤碼數(shù)左刻度數(shù)＝右邊鉤碼數(shù)右刻度數(shù)質(zhì)量 距離 質(zhì)量 距離積一定，成反比例教學(xué)反思成功之處：恰當(dāng)處理動手制作與探索規(guī)律的關(guān)系，做到以探究規(guī)律為主，動手制作為輔，在發(fā)展學(xué)生動手操作能力的同時，凸顯了“數(shù)學(xué)味”；數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，挖掘?qū)W生相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)數(shù)學(xué)思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)解決生活問題，做到“從生活中來，到生活中去”，巧妙溝通了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。不足之處：課堂上對運(yùn)用反比例知識進(jìn)行擴(kuò)展的練習(xí)不夠。教學(xué)建議：在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究規(guī)律后，進(jìn)一步體會反比例關(guān)系，并利用習(xí)題進(jìn)一步擴(kuò)展。4
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