【精品】四年級數(shù)學(人教版)-觀察物體(二)第一課時-1教案-資料下載頁
2025-04-03 01:26本頁面
【正文】 不同的立體圖形，所看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。觀察活動4：活動要求：下面的圖形分別是從什么位置看到的，請你用線連一連。 從前面看 從上面看 從左面看/學生自主連線、交流想法。/學生作品：178。 從不同位置觀察這個立體圖形，所看到的形狀也是不相同的。學生疑問：有了前面的學習經(jīng)驗，大家能夠很快地找到從不同位置觀察到的圖形。那為什么都不連這兩個形狀呢？178。 雖然小正方體的位置發(fā)生了變化，但是不影響看到的形狀。教師小結(jié)：同學們不僅能夠正確連出從不同位置觀察到的形狀，而且還能夠清晰地說出不選擇另外兩個形狀的道理。觀察活動5：比較三個立體圖形問題：觀察三個立體圖形，你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？教師小結(jié)：不同的立體圖形從同一位置觀察可能是相同的，也可能是不同的。（三）練習深化，鞏固觀察方法。/看一看。 ① ② ③ ④ ⑤（1）從前面看到的圖形是的有哪幾個？看到的圖形是的有哪幾個？（2）從左面看到的圖形是的有哪幾個？（3）這幾個物體從上面看有圖形相同嗎？（四）作業(yè)布置實踐活動：用4個正方體擺出2層、3層和4層的立體圖形，從不同位置進行觀察。7
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