21-古詩三首-塞下曲-教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-03 00:58本頁面
【正文】 ，這是學(xué)習(xí)的最高境界。在學(xué)生反復(fù)讀的過程中，通過自己讀懂了什么，匯報自己的理解，雖然簡短的幾個字的理解，我覺得反映出來的就是學(xué)生思考的結(jié)果。作為小學(xué)語文教師，不能把學(xué)生淺顯的理解囫圇吞棗的以點頭的形式蒙混過關(guān)，而是把自己的表揚毫不吝嗇的給與學(xué)生，這樣既對孩子的思考過程給予肯定，又促使孩子向更深層次的理解去思考。從這堂課上，我感受到了學(xué)生們一點一滴的進步，古詩的理解就變得輕松自然。學(xué)生有了自己個性的理解，在讀的方面也就表現(xiàn)的不一樣。最后，在誦讀的基礎(chǔ)上用心體會作者所要表達的思想感情，通過讀說結(jié)合，來感悟李廣將軍的高大形象，使古詩教學(xué)達到高潮。拓展訓(xùn)練，把孩子們的興趣引申到課外，始終保持學(xué)生的樂學(xué)狀態(tài)。在這堂課的教學(xué)中，在讓學(xué)生充分想的時候時間過于短，展開的古詩畫面不是很形象，學(xué)生沒有完全置身于當(dāng)時的故事情節(jié)當(dāng)中，這是很失敗的地方，導(dǎo)致最后的讀不是很到位，學(xué)生體會的思想感情不是很深。在以后的教學(xué)中，盡量避免今天所犯的錯誤，真正使學(xué)生融入到古詩中，來繼承我們古人留下來的古典精髓!5
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