最新高考語文默寫專項練習-資料下載頁
2025-04-02 04:14本頁面
【正文】 此雖免乎行；猶有所待者也；⑶ 高余冠之岌岌兮；長余佩之陸離 【點評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字。13．補寫出下列句子中的空缺部分 （1）天寶三載，李白受權(quán)臣讒毀排擠被賜金放還，離開長安之際，朋友不惜重金為其錢行，《行路難》中“________，________”寫出宴會盛況。 （2）老子在《道德經(jīng)》中說“千里之行”，要“始于足下”；荀子的《勸學》中也有以“千里”為目標，從反面強調(diào)“積累”重要性的名言:“________，________?！? （3）愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。如李煜《虞美人》“________?________?！? 【答案】 （1）金樽清酒斗十千；玉盤珍羞直萬錢（2）（故）不積跬步；無以至千里（3）問君能有幾多愁；恰似一江春水向東流 【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“樽”“羞”“跬”“至”“恰”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思。故答案為：⑴金樽清酒斗十千；玉盤珍羞直萬錢；⑵（故）不積跬步；無以至千里；⑶問君能有幾多愁；恰似一江春水向東流 【點評】此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。14．（2019?浙江）補寫出下列名篇名句的空缺部分。 （1）其身正，________；其身不正，________。（《論語》） （2）覆杯水于坳堂之上，________；________，水淺而舟大也。（《莊子逍遙游》） （3）________，渚清沙白鳥飛回。________，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》） （4）青山隔送行，疏林不做美，________。夕陽古道無人語，________。（王實甫《長享送別》） （5）________，________。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳分茶。（陸游《臨安春雨初霽》） 【答案】 （1）不令而行；雖令不從（2）則芥為之舟；置杯焉則膠（3）風急天高猿嘯哀；無邊落木蕭蕭下（4）淡煙暮靄相遮蔽；禾黍秋風聽馬嘶（5）小樓一夜聽春雨；深巷明朝賣杏花 【解析】【分析】此題默寫時需注意以下字詞書寫：芥、蕭、靄、黍、嘶。 故答案為：⑴不令而行；雖令不從；⑵則芥為之舟；置杯焉則膠；⑶風急天高猿嘯哀；無邊落木蕭蕭下 ⑷淡煙暮靄相遮蔽；禾黍秋風聽馬嘶；⑸小樓一夜聽春雨；深巷明朝賣杏花【點評】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。15．補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《離騷》中寫自己在被人“替余以蕙纕”又“申之以攬茝”時，發(fā)出了“________，________”的吶喊，表達了自己對美好理想高尚情操的追求與堅持。 （2）《孟子魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關(guān)乎生死，但若“________”，饑餓的路人也不會接受；若“________”，即便是乞丐也會拒絕。 （3）李煜的詞《虞美人》中“________？________”兩句，將抽象的愁思形象化，比李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”更夸張。 【答案】 （1）亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔（2）呼爾而與之；蹴爾而與之（3）問君能有幾多愁；恰似一江春水向東流 【解析】【分析】本題考查名句名篇的識記和默寫的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，識記這些名句需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“善”“猶”“蹴”等。故答案為：⑴亦余心之所善兮；雖九死其猶未悔； ⑵ 呼爾而與之；蹴爾而與之； ⑶ 問君能有幾多愁；恰似一江春水向東流【點評】本題考查默寫名句名篇的能力，本題屬于情境型默寫題，解題時必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形，注意重點字的寫法。
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