【正文】 要求作文。微瀾，春水吹皺，映照彩虹，奏響流水歡歌；微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。微瀾，風(fēng)行水上；微瀾，蕩漾心中。 請(qǐng)以“微瀾”為題寫(xiě)一篇800字以上記敘文?！敬鸢浮课懟ò椎念^發(fā)、布滿皺紋的臉孔飽經(jīng)風(fēng)霜的流人。粗壯的手臂利索而有力的搖起了他的船櫓慢慢駛進(jìn)了我的心口，撩起了陣微瀾。我忙摟緊胸口，直到呼吸急促而驚醒。懷里摟著你留下的櫓，姥爺，你去已不在。逝水年華，我逝去的童年有水、有你還有你撩起的陣陣微瀾。很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽便丟下了我走上了邊疆雪線。于是你便拉起了我的小手將我抱上了你的小船，這一抱就是八年。船家人的歲月，無(wú)論春夏秋冬都得與水、與船為伴，但我的記憶中我們永遠(yuǎn)都在夏天。每每是在清晨，你便用小船裝上一些田里摘的豆角、黃瓜等送到鎮(zhèn)上，然后用棉被裹上一大塊冰磚回來(lái)，這時(shí)候的我定會(huì)歡呼雀躍，而你總是樂(lè)呵呵地摸著我的頭說(shuō)：“耐心點(diǎn)，等得到中午呢！”然后你便帶著我撐船來(lái)到渡口，人來(lái)人往，船去船回，我卻不時(shí)想到那美味誘人的刨冰，心頭泛起一陣微瀾。好不容易熬到正午渡河的人少了，我使嚷嚷著叫你收工，這時(shí)你使樂(lè)呵呵的收起船槳，領(lǐng)著歡呼雀躍的我回家去。耐心的熬過(guò)午飯，我便迫不及待的要吃刨冰。這時(shí)你便將冰塊捧出來(lái)砸下一塊，放在砧板上，小心的砸成冰末，然后全部倒到一個(gè)鐵鍋中，接著你又變魔術(shù)般的取出一些腌制好的桔子、結(jié)棗等倒入鍋中，用鏟子飛鏟幾下，刨冰就這樣在你神奇的大手下變幻出來(lái)了。這時(shí)我便迫不及待的舀上一勺，倒入口中，頓時(shí)涼爽，甜蜜便充滿了我的口腔。咽一點(diǎn)下肚，心中立刻泛起一陣微瀾，好不愜意。時(shí)至今日，只要回憶起那份美味，心里總免生成一絲波瀾，不只為那美味，也為你——我童年幸福的締造音——姥爺。午后，你便帶著我去游泳，去摸魚(yú)蝦。也曾嗆過(guò)幾口水，也曾讓龍蝦夾過(guò)手指，也曾……但這些都難平心口快樂(lè)的波瀾……傍晚，夕陽(yáng)走過(guò)最后一個(gè)山頭的時(shí)候，你便拉著我的手上岸去了。這時(shí)，你會(huì)教我打水漂，瓦片在水面上激起了一圈一圈的漣漪，你在我心中激起了一圈一圈的漣漪。多少個(gè)這樣的夏天你都陪著我度過(guò)，可是童年已逝，你已不在，惟有心頭微瀾蕩漾?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇材料+命題作文。材料中的中心詞是“微瀾”，作文題目也是“微瀾”。寫(xiě)作時(shí)，抓住材料中關(guān)鍵句“微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。微瀾，風(fēng)行水上；微瀾，蕩漾心中”審題立意。題意解讀：查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“微”指“微小”，“瀾”指“波浪”，“微瀾”從本意上說(shuō)，是指“微小的波浪”，與洶涌的波浪相比，它恬靜、閑適，與光滑如鏡的湖水相比，它靈動(dòng)、活力。因此寫(xiě)作時(shí)要防止寫(xiě)成將微瀾寫(xiě)成大的波浪。如果將“微瀾”的這一本義（也是“實(shí)指義”）延展、引申開(kāi)來(lái)，“微瀾”也可虛指，比如生活中微小的改變、人生中微小的曲折、內(nèi)心處微小的感動(dòng)……結(jié)合上面的導(dǎo)引材料，“微瀾”既可以奏響流水歡歌，又可以釀成逆水坎坷來(lái)看，似乎有兩個(gè)寫(xiě)作方向：幸?？鞓?lè)的生活是由一個(gè)個(gè)平平常常的故事組成的；痛苦憂傷的日子是由一個(gè)個(gè)小的失誤構(gòu)成的。綜合這段文字來(lái)看，旨在告訴我們生活是快樂(lè)與憂傷的集合體，同時(shí)也在引導(dǎo)我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜生活中的種種細(xì)節(jié)，無(wú)論悲喜都要敞開(kāi)胸懷去接納。所以該題目旨在引領(lǐng)我們關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生。的確，在我們平凡的生活和淡定的人生中，沒(méi)有那么多驚濤駭浪、波瀾壯闊，更多的是平凡的人、平凡的事，然而恰恰是這些平凡的人、平凡的事給我們最多的感動(dòng)，讓我們的生活平凡卻不平庸，每一個(gè)腳印里都盛開(kāi)著讓人心旌搖曳的花朵。從構(gòu)思上說(shuō)，如果僅從自然界著手寫(xiě)，則膚淺?？梢詫⒆匀唤绲奈懞托闹械奈懡Y(jié)合起來(lái)寫(xiě)，也可以僅寫(xiě)自己心中的微瀾。從寫(xiě)作切入口來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)一種人生，不一定要轟轟烈烈，也不一定平平淡淡，多一些微瀾會(huì)更有意義。可以寫(xiě)曾在自己心中不經(jīng)意時(shí)激起了的一些細(xì)小的波瀾，如一個(gè)特別的動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)曾讓自己難忘的事件等。注意文體是記敘文?！军c(diǎn)睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文方式。（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類(lèi)型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。如《嘗試》，等等。短語(yǔ)式命題。作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩(shī)意的生活》句子式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。（二）從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類(lèi)型：完全式命題作文。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。材料式命題作文。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。如每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。（三）從內(nèi)涵上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類(lèi)型：觀點(diǎn)型命題作文。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。論題型命題作文。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。寓意型命題作文。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。關(guān)系型命題作文。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 央視“朗讀者”欄目有這樣一段開(kāi)場(chǎng)白:“世間一切,都是遇見(jiàn),就像冷遇見(jiàn)暖,就有了雨,春遇到冬,有了歲月。天遇見(jiàn)地,有了永恒。人遇見(jiàn)了人,有了生命?！闭?qǐng)你以“遇見(jiàn)”為題目,寫(xiě)寫(xiě)觸動(dòng)你心靈的人和事。要求選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,800 字左右?！緛?lái)源】遼寧省大連渤海高級(jí)中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】遇見(jiàn)窗外還是煙霧彌漫，急躁的車(chē)?guó)Q在滾滾紅塵中淹沒(méi)。我們，是其中的塵埃。奔忙的生活，雜亂的思緒，無(wú)聲的吶喊…。滌蕩在塵世中的浮華，就像清水上覆蓋著一層亮晶晶而骯臟的油，掉進(jìn)去的螞蟻飄著飄著，慢悠悠地掙扎，最終仙逝。是要做那樣的螞蟻嗎?還是沉淀在杯底的清水太遙遠(yuǎn)?其實(shí)我們心中的喜馬拉雅，只是咫尺天涯。在安靜的冬天里，尋找一本走過(guò)塵寰，在寂靜中完成了一幅浮世繪的書(shū)。坐在藤搖椅上，摩挲宛如陽(yáng)光般圣潔的文字，那些過(guò)于沉悶的喧囂，就被搖著搖著被藤椅篩落，沉默在大地間。繁雜太多了。遇見(jiàn)這本書(shū)，簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)句不再是平時(shí)掠過(guò)眼際的華麗辭藻的堆砌，很自然而又巧妙的比喻，如：“站在拱形門(mén)下，一道陽(yáng)光照亮迎面照壁的一角，像書(shū)中一個(gè)做記號(hào)的折角。那前一位讀者因?yàn)榕既挥惺?，折一下?shū)角，放下書(shū)，匆匆離去。我有緣遇到這本書(shū)，于是，展開(kāi)著折角，走進(jìn)這書(shū)的深處，漫游在字里行間?！边@里將魯迅先生的舊居一隅比作了一本書(shū)，大體而又不失風(fēng)韻。文字的干凈而又意味深長(zhǎng)，散發(fā)著彌久的清香。而其中訴的禪意，更宛如一盞檀香，悠悠道來(lái)，那煙際欲散又飄，想緊緊攢住那怡人的香，卻不知它以流入了你的體中……邂逅著，心波蕩漾，如同徘徊在夏之海岸，天光云影共徘徊，濤聲嘩然訴說(shuō)著“無(wú)欲則剛”。“佛說(shuō)，過(guò)去生五百次回眸，換來(lái)今生一次擦肩而過(guò)。今生所有的相遇，其實(shí)都是久別重逢”，我們厭惡去遇見(jiàn)那些并不亮麗的景色，那些不光彩的阻礙，我們想逃離罪惡和痛苦，厭惡那些令我們厭惡的人，扭過(guò)頭去，卻不知，這是多少的輪回積攢的一次遇見(jiàn)。于是我們是不是應(yīng)該心懷一份蓮心，去襯托每一場(chǎng)相遇呢?是不是應(yīng)該懷著一份慈悲，去憐憫和安慰世人被欲望蹂躪得破碎的心靈呢?聽(tīng)人說(shuō)：地球是有地心引力的，你心中的大石為何遲遲不肯落下?因?yàn)?，心中那根叫做“欲望”的線一直懸著，那過(guò)去曾經(jīng)，那妄想癡念，就被懸在心頭上。那么常常聽(tīng)到的教導(dǎo)“拿得起放得下”又有幾個(gè)人做到了呢?有時(shí)候缺少的就是一笑了之的寬容，對(duì)自己的慈悲。書(shū)上問(wèn)：是滿足一千個(gè)欲望，還是戰(zhàn)勝一個(gè)?用坦然暈開(kāi)悲傷的結(jié)局，善良著并微笑地遇見(jiàn)和接納每一場(chǎng)悲歡離合?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考查能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。這是一道命題作文，首先，深入分析題目?jī)?nèi)涵，然后立意作文。從題干“寫(xiě)寫(xiě)觸動(dòng)你心靈的人和事”可知，寫(xiě)作體裁應(yīng)為記敘文或散文。題目中的遇見(jiàn)并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂(lè)的，也可以是憂傷的……通過(guò)具體的動(dòng)作、對(duì)話等描寫(xiě),表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。可從以下角度構(gòu)思：寫(xiě)自己與現(xiàn)實(shí)生活中選材的某個(gè)人相遇，這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同字或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合遇見(jiàn)的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。寫(xiě)自己與某種物相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它小得可伶，卻樂(lè)觀地殖風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來(lái)。這種遇見(jiàn)也是非常有意義的。寫(xiě)自己與文字作品中的人物相遇，在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服，那么就可以寫(xiě)與這個(gè)人物的相遇。例如閱讀《魯賓遜漂流記》，被魯賓遜堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深感動(dòng)，經(jīng)久難忘。【點(diǎn)睛】要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步，精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)題眼；第二步，精深立意。立意,就是確立文章的中心思想。中心就如文章的靈魂,必須正確、集中、深刻；第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料,寫(xiě)出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步，精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語(yǔ)，巧用修辭手法，力求讓文章語(yǔ)言活起來(lái)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。書(shū)簽，與書(shū)相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書(shū)簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書(shū)簽”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)?！敬鸢浮可衿娴臅?shū)簽我，是一枚書(shū)簽，一枚神奇的書(shū)簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨(dú)有的芬芳?；蛟S是在油墨中浸潤(rùn)了太久的緣故，將我拿在手中的人總會(huì)不由自主地靜心，將身心托付在書(shū)中。初來(lái)世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國(guó)圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來(lái)的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。一個(gè)時(shí)代下，一個(gè)民族在屈辱中守護(hù)著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時(shí)光流轉(zhuǎn)，清風(fēng)吹散了烽火，漸漸一股如早春的復(fù)蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中?！哆叧恰防餃貪?rùn)的鄉(xiāng)土氣；《平凡的世界》里充斥的倔強(qiáng)感；《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣?yán)墙逑磉^(guò)后殘存的剛強(qiáng)，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮；曾經(jīng)清新沁心的空氣，慢慢紛揚(yáng)了塵土；曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。時(shí)光荏苒，我竟是再也抓不住人心，再也看不清人們的瞳孔。書(shū)頁(yè)越發(fā)的白了，越發(fā)的軟而光滑，我掙扎著不閉上雙眼，卻抵不過(guò)外邊的黑暗——我罕見(jiàn)天日。我被長(zhǎng)久的夾在一本雜志里，只能透過(guò)縫隙看見(jiàn)人們的目光，流連在刺眼的屏幕上。手，緊緊地握著冰涼的手機(jī)。他們?cè)桨l(fā)的孤獨(dú)，蜷縮在心中黑暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。長(zhǎng)久地等待，長(zhǎng)久地窺視，我終于看懂了人們的心，他們?cè)谀耆A中遺失了曾經(jīng)的記憶，迷茫在無(wú)知的昏暗中。他們狡辯說(shuō)他們可以看手機(jī)中的文字，卻不懂得我較之他們更多了一份溫度，多了一份記憶。多了風(fēng)花雪月之外的家國(guó)天下，紙醉金迷之外的微言大義，醉生夢(mèng)死之外的血?dú)夥絼?。正因?yàn)樗麄內(nèi)笔Я藢?duì)這個(gè)悠久文明的曾經(jīng)苦難心酸的體察，才有悵惘與迷茫??我，是一名考生，一名普通的考生。書(shū)簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷，渴望并向往著將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個(gè)時(shí)代的使命與光榮?！窘馕觥吭囶}分析：題目要求學(xué)生寫(xiě)記敘文，寫(xiě)作要求看似簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生的想象能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)，而且寫(xiě)作的依托是與學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)緊密相聯(lián)，如果學(xué)生平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，對(duì)讀書(shū)沒(méi)有什么感觸，那么想要完成這樣的題目恐怕就無(wú)從下筆了，更不用說(shuō)寫(xiě)出一篇文質(zhì)兼美的好文章了。這也是從另一角度提醒學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的閱讀與積累，沒(méi)有平時(shí)的付出，就不會(huì)有考場(chǎng)上的豐厚回報(bào)。明確要求寫(xiě)記敘文，因此文章一定要以“故事”為主體。題目后的具體要求“表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題”、“有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)”則提示了故事評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。如果主題不夠鮮明，或者不能集中于“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的主題，在行文中缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)，那么很難得到高分。這道題內(nèi)在的要求是想象力，因?yàn)楣适滦枰耆摌?gòu)。但題目前的引導(dǎo)語(yǔ)其實(shí)提示了可以想象的方向：“它能與你交流”——書(shū)簽會(huì)跟你聊什么呢？是關(guān)于書(shū)的內(nèi)容，關(guān)于書(shū)簽曾經(jīng)的經(jīng)歷，還是你的閱讀品位？……“它能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望”——你有什么愿望呢？是一目十行過(guò)目不忘？還是古今中外無(wú)所不覽？還是迅速判斷出書(shū)籍的價(jià)值？……這些都是可以展開(kāi)思考，設(shè)計(jì)情節(jié)的方向。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）立意自定；（2）文體不限；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；（4）不少于800字?！敬鸢浮孔哌^(guò)，才明白定了早點(diǎn)去同里古鎮(zhèn)，清晨我便起了個(gè)大早。 許是太早了，這個(gè)城市還沒(méi)完全清醒過(guò)來(lái)，路邊的小吃店都沒(méi)開(kāi)門(mén)。我正在訕訕地找著，一縷清香鉆入鼻尖，抬頭望去，霧氣騰騰中，看到了一個(gè)不起眼的招牌，原來(lái)是一家粥店。 出門(mén)在外，總希望在有限的時(shí)光中去品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?，多嘗試一種，便多