【正文】 誤，推敲遣詞造句。這是修改潤色文章的基本要求，作文時會出現(xiàn)字詞、標點的錯誤和病句等，解決這些問題，要注意推敲用詞，使之準確恰當，必要時，還要增加修辭或詳細描述等。示例學生習作升格演示　　風對于我們來說并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。它像一位神奇的隱士，看不見也摸不著，變化無常?！　★L對于我們來說并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個調(diào)皮的孩子，在你身邊繞來繞去；一會兒，它像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，它又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。寫| 法| 借| 鑒修改后，運用多個比喻形容風，增添了文采，更突出了風“變化無?！钡奶攸c。技法二：行文自然，銜接緊密。在修改潤色文章時，要注意行文線索，尤其是段落的安排，如：段落安排是否合理，段與段之間銜接是否緊密，詳略安排是否恰當，等等。示例學生習作升格演示　　哥哥會走路的時候，我還躺在床上咿呀學語。農(nóng)忙的時候，母親無奈之下，只好把我和哥哥留在家里。奶奶總是抱著哥哥，哄哥哥，生怕哥哥受到半點委屈，而對我非常冷淡，甚至置之不理。那樣的日子，我總是躺在床上號啕大哭，奶奶根本就不理睬我，只有母親下地歸來，我才重新回到母親的懷抱……母親終于在淚水與汗水中，一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)成人。于是，我對母親有一種特殊的感情，我深愛著我的母親?！　「绺鐣呗返臅r候，我還躺在床上咿呀學語。農(nóng)忙的時候，母親無奈之下，只好把我和哥哥留在家里。奶奶總是抱著哥哥，哄哥哥，生怕哥哥受到半點委屈，而對我非常冷淡，甚至置之不理。那樣的日子，我總是躺在床上號啕大哭，奶奶根本就不理睬我，只有母親下地歸來，我才重新回到母親的懷抱……就這樣，母親終于在淚水與汗水中，一把屎一把尿地把我撫養(yǎng)成人。于是，我對母親有一種特殊的感情，我深愛著我的母親。寫| 法| 借| 鑒段與段之間缺少過渡句，文氣不連貫。添加“就這樣”起到過渡的作用。技法三：“言”“意”結(jié)合，力求完美。修改潤色文章，一定要明確“言”是表象，是給讀者的第一印象，而“意”是文章的內(nèi)容與內(nèi)涵，“言”為“意”服務，同時影響著“意”的表達。只有將“言”的修改與“意”的修改結(jié)合起來，補充內(nèi)容，加工潤色，文章內(nèi)容才會更充實。示例學生習作升格演示　　我不敢評論戰(zhàn)爭雙方正義與否，更不愿去想戰(zhàn)中的場景，但我希望和平能在全世界人民心中永駐！“鑄劍為犁”的雕像矗立在聯(lián)合國總部前已經(jīng)四十多個春秋了，可是和平的鐘聲并未在全世界人們的心中響起，不知道還要等多久……　　我不愿評論戰(zhàn)爭雙方正義與否，更不愿去想戰(zhàn)中的場景，但我希望和平能在全世界人民心中永駐！“鑄劍為犁”的雕像矗立在聯(lián)合國總部前已經(jīng)四十多個春秋了，可是炮火和硝煙并未在全世界消失，和平，不知道還要等多久……寫| 法| 借| 鑒修改前，作者表情達意不夠清楚，個別詞語的誤用，導致文章“熱愛和平，反對戰(zhàn)爭”的主題不夠突出。修改后，結(jié)尾段引人思考，也表達了作者熱愛和平的情感?！?作 訓 練微 寫 作　閱讀下面的短文，根據(jù)你的理解和感受，試著潤色這篇習作。尋人啟事一節(jié)作文課上，老師一邊講尋人啟事的要點，一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。“最前面的是姓名和性別。”同學們快速地寫下幾個字?！叭缓缶褪悄挲g。”我和大部分同學很快就寫好了兩個數(shù)字，有的同學想了幾秒也很快寫好了，還有的同學涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準確的數(shù)來?！皩懞昧藛?？再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎？”“我媽媽有一顆痣！”一位同學說道。“很好，”老師說，“要寫出具體位置哦！”我們都努力地回想著。臉上好像有顆痣，可我怎么知道在哪兒？胳膊上應該有道疤，可是到底有沒有啊？我胡亂編了幾個特征寫了上去。大部分同學則干脆空著不寫?！跋旅媸呛苤匾囊稽c——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢？”“我媽好像有一件紫色的上衣吧？”“我記得她穿過一條黑褲子，是今天嗎？”……平時哪個同學的衣服很好看，或是穿了雙名牌鞋，大家很快就都發(fā)現(xiàn)了；雖然沒當面見過最喜歡的明星，但他在什么場合穿了什么衣服，都一清二楚?？墒窃缟蟿偹妥约簛砩涎a習班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒有注意過。 最后，一則簡單的尋人啟事，竟沒有一個人寫完整?？僧斘一丶液笳垕寢寣懸粍t尋找我的尋人啟事時，她卻寫得又迅速又具體?！咎崾尽?．仔細閱讀文章，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與不足，不足之處就是潤色的重點。2．從內(nèi)容和語言兩個角度潤色文章，使內(nèi)容更充實、具體，語言更流暢、有表現(xiàn)力。動筆時要反復斟酌，以防“點金成鐵”。3．無論是“改動”還是“增刪”，都要注意使?jié)櫳蟮奈恼滦纬尚碌恼w。大 作 文　回顧自己以往的寫作情況，如寫了哪些文章，哪幾篇寫得好，哪幾篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《談談我的寫作》為題，寫一篇作文，不少于600字?！咎崾尽?．首先梳理自己寫作的基本情況，用簡潔的語言作介紹。2．總結(jié)寫作中表現(xiàn)好的方面，想想不足的地方，提出改進的方法。3．寫完后先放一段時間，再進行修改，看看除了字、詞、句以外，立意、結(jié)構(gòu)等方面是否還需要進一步調(diào)整、完善。思路點撥與佳作示例【思路點撥】通讀材料和提示，明確本次寫作的要求是修改文章。修改前，要著眼于全篇，先多讀幾遍《尋人啟事》例文，從立意、選材、語言等方面對例文做大致了解，看文章立意是否正確，觀點是否鮮明，內(nèi)容是否充實而有新意，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題作出調(diào)整。然后，看結(jié)構(gòu)，品詞句。行文中段落安排是否合理，銜接是否緊密，詳略安排是否恰當，等等，都是修改時應重點關(guān)注的。此外，還要結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗，補充內(nèi)容，加工潤色，逐字逐句地做些修改，使文章內(nèi)容更充實，語言更富有文采?！炯炎魇纠恳惶谩皩ふ覌寢尩膶と藛⑹隆钡淖魑恼n老師教完了應用文寫作后，說：“假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事?！崩蠋熞娡瑢W們無從下筆，便說：“這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。”老師說，性別。女。大家刷刷地寫下。丟失人年齡。老師的話音剛落，班里就炸開了鍋。有人說，我媽好像42歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年14歲，我媽媽應該有三十八九歲了吧？幾十個同學，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。老師搖搖頭說，年齡先空著吧，下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征?！拔覌寢屘貏e愛嘮叨……”“我媽媽很勤快……”大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。老師打斷了大家的話，說：“同學們說的是你媽媽的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是媽媽的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上有道傷疤等。”同學們停止了議論，歪著腦袋，努力回想著媽媽的形象。每天都能見到的媽媽，到底有哪些體貌特征呢？臉上有沒有長痣？好像是有的，但想不起來在哪了。媽媽干活時，經(jīng)常會受傷，可是，哪兒留下過傷疤？倒真的沒注意過啊。可是，好像每個人的媽媽都是這樣的啊，這也算是體貌特征嗎？同學們勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不是。老師說：“請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服，將是很重要的辨認依據(jù)?！卑嗉壚镌俅握ㄩ_了鍋，大家嘰嘰喳喳地議論開了，哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，竟然沒有一個同學寫完整、準確。老師最后面色凝重地對大家說，不是尋人啟事難寫，是大家對自己的媽媽根本就不關(guān)注、不了解啊。其實，記住爸爸媽媽一點也不難，只要用心，就足夠了。亮點評析：敘事完整，中心明確。本文按照“寫作課開始——寫作過程——寫作后的感想”的順序行文，整個敘事過程詳細，主題突出。題目表意明確。原文“尋人啟事”這一題目，讓讀者看后容易產(chǎn)生歧義——要寫一則“尋人啟事”的應用文，與文章內(nèi)容不符合。修改后的題目，與內(nèi)容一致。【思路點撥】寫作前，先審清題意，從題目《談談我的寫作》入手進行分析，這是一篇談論自己的寫作過程以及經(jīng)驗的文章。文章的主人公是“我”，“寫作”是要談的話題。理清思路。在審題的基礎上，根據(jù)材料及提示對自己的寫作思路進行梳理。如“回顧自己以往的寫作情況”，這要求作者回憶自己的寫作經(jīng)歷，讓寫作深入生活，寫出真情實感。然后，對自己寫作的得與失進行自我分析，目的是讓他人有所借鑒，這就需要作者對自己寫作中的問題進行歸納總結(jié)。多方面進行修改。在完成作文后，根據(jù)第3點提示，從語言、立意、結(jié)構(gòu)等多方面進行修改潤色。【佳作示例】談談我的寫作檢驗一個人的語文水平，最好、最直接的辦法就是看他的作文。的確，作文是評定語文素質(zhì)的標準。回顧初中三年的學習，寫過的大大小小的作文不少，有寫得好的，也有寫得不好的，那么，現(xiàn)在聽我談談寫作中的得與失，好嗎？首先，我認為一篇好的文章，最重要的是要有真情實感，只要我寫的事例是真實的，看法是發(fā)自內(nèi)心的，那么，不需要太多的華麗辭藻，也能把它完成得很好。例如，有一次作文題為“難忘的________”，要求把題目補充完整，再根據(jù)所補充的題目進行寫作。我寫的就是自己生活中的一個真實例子，因此，盡管我寫作時沒有用很多修飾性的文字，也得到了較高的分數(shù)。其次，文章的選材也非常重要。一篇成功的文章，一部成功的文學作品，它的選材大多都是不同于一般的，非常新穎的。記敘文的事情不一般，議論文的論據(jù)要經(jīng)典。這就需要平時的積累與留心觀察。生活中其實有很多事情值得我們寫，它們也許并不是什么新鮮事，但只要你是第一個寫出來的，那就是新鮮事。再次，寫文章不能啰唆。我以前有許多次為了湊字數(shù)，而把一件簡單明了的事寫得復雜難懂，這樣往往效果不佳。寫完后再讀一遍自己的文章，常常是前言不搭后語，東拉一下，西扯一下，最后甚至連自己都不知道自己寫的是什么。對于寫得不好的作文，主要原因有兩點。第一，作文的體裁不對。我剛上初二的時候，初學說明文，第一次練習要說明的對象是學校，而我卻寫成了游記；又如，第一次寫議論文時，寫出來竟像記敘文。這都是因為對文章的體裁不熟悉，要解決這個問題只有自己多加練習。第二，重復以前的舊作文。每次練習，不免出現(xiàn)重復的作文題目，我們最好能用不同的題材、不同的事例來寫不同的觀點。重復以前的舊作文，容易使人思想懶惰，思維僵化。其實，要寫好作文，是沒有訣竅的，關(guān)鍵是靠平時的積累，自己看得多，練得多，作文水平自然就能提高了。亮點評析：選材：作者主要介紹了自己作文的經(jīng)驗，以自身的寫作經(jīng)歷為素材，很有見地，給我們的寫作提供了很多的經(jīng)驗。行文：在介紹寫作的得與失時，富有條理性和層次性，讓讀者一目了然。第五單元　寫觀后感寫 作 目 標1．了解觀后感的定義以及這種文體。2．進一步明確觀后感的寫法。3．積累寫觀后感的具體方法，并運用這些方法逐步養(yǎng)成寫觀后感的習慣?；?扣 課 文屈原(節(jié)選)鄭詹尹　屈原是有些名望的人，毒死了他，不會惹出亂子嗎？靳　尚　哼，正是為了這樣，所以非趕快毒死他不可啦！那家伙慣會收攬人心，把他囚在這里，都城里的人很多憤憤不平。再緩三兩日，消息一傳開了，會引起更大規(guī)模的騷動。待消息傳到國外，還會引起關(guān)東諸國的非難。到那時你不放他吧，非難是難以平息的。你放他吧，增長了他的威風，更有損秦、楚兩國的交誼。秦國已經(jīng)允許割讓的商於之地六百里，不用說，就永遠得不到了。因此，非得在今晚趁早下手不可。你須得用毒酒毒死了他，然后放火焚燒大廟。今晚有大雷電，正好造個口實，說是著了雷火。這樣，老百姓便只以為他是遭了天災，一場大禍就可以消滅于無形了。精| 彩| 點| 評此處靳尚和鄭詹尹的對白，表明了靳尚是一個昏庸無能、奸詐邪惡的人，而鄭詹尹卑鄙、狡詐、膽怯，是朝中奸佞的幫兇。他們狼狽為奸，是殘害屈原的元兇。從他們的對白中可以看出屈原和以南后鄭袖為首的楚朝廷的奸佞們之間的尖銳的矛盾沖突是不可調(diào)和的，也可以看出屈原是一個受百姓愛戴的人。天下第一樓(節(jié)選)盧孟實　你哪天辦喜事？成　順　二月二。盧孟實　龍?zhí)ь^，好日子！(從修手里取過一個紅封包)這是柜上送的喜幛子錢。成　順　謝謝掌柜的！盧孟實　披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。散吧！羅大頭　(憋了一肚子火)等等！成順動我的烤桿。盧孟實　(不動聲色)怎么啦？羅大頭　這是壞柜上的規(guī)矩！烤爐的不到七十不傳徒弟，皇上都認可過。盧孟實　(笑起來)皇上都在日本租界當了寓公了，這規(guī)矩早該改改了。精| 彩| 點| 評戲劇的沖突在簡短的人物對話中體現(xiàn)出來。盧孟實有強烈的自尊心，希望伙計們也是體面的，因而給成順封賞。這引起了資格老、技藝精湛的烤鴨師傅羅大頭強烈的不滿，幾句對話表現(xiàn)出羅大頭居功自傲、心胸狹窄、蠻不講理、說話尖酸刻薄的性格。寫 作 探 究談談自己觀看戲劇、影視劇、電視節(jié)目后，對戲劇、影視劇、電視節(jié)目等中的人物表演的認識。不少于600字?！咎崾尽?．“我”為什么對“他”印象最深。2．介紹熟悉的一種戲曲。五步構(gòu)思法第一步：審題擬題。本題屬于自命題作文題，題干規(guī)定了文體——觀后感，限制了字數(shù)，規(guī)定了內(nèi)容范圍。選擇符合要求的電影、影視劇、戲劇等，把發(fā)自內(nèi)心的有價值的感悟?qū)懗鰜砑纯?。第二步：高遠立意。觀后感的寫作角度有很多，可著眼于作品反映的為人處世態(tài)度、自然保護、個人成長、品德修養(yǎng)、學習態(tài)度等，選擇能夠給自己或他人以人生啟迪的感悟來寫。第三步：巧妙選材。可抓住作品中的某個人物、場景、富有哲理的話語、景物描寫或主旨發(fā)表感悟。不要僅僅局限于作品，可聯(lián)系現(xiàn)實生活，贊揚某些社會現(xiàn)象和良好風尚，或批判某些社會不良現(xiàn)象和行為等。第四步：謀篇布局?？刹捎盟亩问剑洪_篇結(jié)合作品引入，可交代觀看作品的時間、背景等；再介紹對作品中哪處感悟較深；然后聯(lián)系現(xiàn)實生活進行拓展；最后總結(jié)全文，扣題收束。第五步：開頭結(jié)尾。開頭可以選用作品中的精彩句子作題記，也可以交代自己觀看作品時的背景，或者運用排比、比喻等修辭手法夸贊作品開篇。結(jié)尾可點題，可收攏，可呼應開頭