【正文】 那巍峨的高山，其中的臺(tái)階九曲十八彎，曲折可愛，想必爬上去一定更有風(fēng)味。于是，我們改變主意，決定征服這條路。起初，我爬得很穩(wěn)當(dāng)，臺(tái)階平坦光滑，像是經(jīng)歷過歷史雕琢，富有內(nèi)涵。周圍的景色也比較平常，并無特別之處。漸漸地，山越登越高，路也越走越長，居高臨下之意油然而生。四處望望，遠(yuǎn)處有些朦朧，山間的水霧在彌漫，濡濕了臺(tái)階，雖然沒下雨，腳底下也越來越滑，像被抹了油一般。原本悠哉游哉的我，這時(shí)也只能吃力地拉住道邊的鐵鏈，蹬足勁兒往上爬。山路彎彎曲曲，臺(tái)階也忽高忽低，忽寬忽窄，時(shí)而左，時(shí)而右，踩著一塊塊石板，拉著鐵鏈，“呼哧呼哧”地喘著氣，我不禁抱怨起來：“怎么這么高，這么陡？早知道坐纜車了！”爸爸聽了，笑道：“傻小子，這臺(tái)階也是黃山的一奇??！哪里是那么輕易就被征服的？不吃點(diǎn)苦頭還對不起它呢！”也是，山要好爬，也就不叫爬山了。在山下發(fā)的誓，就要在腳下完成，我理理行裝，順勢看了一下周圍，哇，景色好美！樹木叢生，怪石嶙峋，霧氣騰騰，如在仙境，我都有羽化登仙的感覺了。原來越往上，景色越美啊！我不由的感謝起這一層層的臺(tái)階來，是它們?yōu)槲掖罱诉@么好的觀景平臺(tái)。我的腳步已經(jīng)很重很重，汗水已浸透了我的衣裳，看著身后的級級臺(tái)階，我彷佛看到了一張張滄桑的臉龐，滿目瘡痍，卻又慈祥和藹，好像在對我說：“上吧！向上爬吧!上面的風(fēng)景更美！”一股力量在體內(nèi)誕生，我加快了步伐，雖然路越來越滑，道越來越陡。路上，行人依舊，可我心中又多了一份親切。這臺(tái)階，盤旋在這座高峰上，給了我挫折，也給了我動(dòng)力，讓我不停向前。哦！我懂了，臺(tái)階不僅是用來走的，它還會(huì)說話，激勵(lì)你前行；它還會(huì)變魔術(shù)，把你周圍的景色變得很美很美。這臺(tái)階，真的是黃山一奇，爸爸沒有騙我?！窘馕觥颗_(tái)階，司空見慣。我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，就常常要克服臺(tái)階的障礙而爬上爬下。長大了我們見的臺(tái)階越來越多，不同地方的臺(tái)階各有特色，宮殿的臺(tái)階高大威嚴(yán)，賓館的臺(tái)階豪華別致，泰山的臺(tái)階古樸漫長，校園的臺(tái)階端莊質(zhì)樸試題分析：這是一則材料加命題作文。要寫好這篇文章，需要注意關(guān)鍵之處——抓出“臺(tái)階”的特性。從臺(tái)階每個(gè)人都會(huì)想到很多，但想到的不一定都能抓住臺(tái)階的特性，比如想到老家的臺(tái)階，這樣的臺(tái)階只是一個(gè)道具，一個(gè)引起聯(lián)想的由頭，而非敘述的主體。那臺(tái)階的特性又是什么呢？其實(shí)材料也給了我們暗示。材料一共三句話，第一句未涉及臺(tái)階，說臺(tái)階之常見不論。第二句提到“臺(tái)階的障礙”，提到“蹣跚學(xué)步的我們”“爬上爬下”。第三句是寫不同臺(tái)階的不同特點(diǎn)，“高大威嚴(yán)”“豪華別致”“古樸漫長”“端莊質(zhì)樸”?！芭_(tái)階”既可以指助我們登高的實(shí)物，也可以指助我們成長的人，也可以指給我們施展才華的機(jī)會(huì)。可以引申出如下立意：踏實(shí)地走，一步一個(gè)臺(tái)階；克服前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意……，再以生活中的實(shí)事、真情為素材，加上適當(dāng)點(diǎn)題，就會(huì)是一篇佳作。點(diǎn)睛：對于材料加命題作文，審題順序?yàn)椋翰牧?、引題、題目、寫作要求。解析題目內(nèi)涵，看清命題方向：首先要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性；關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)，獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義），比如本則作文，“臺(tái)階”，首先應(yīng)理解臺(tái)階的本義，即“供人上下行走的建筑物”，由此明確其引申義和比喻義，“臺(tái)階”又比喻避免因僵持而受窘的途徑或機(jī)會(huì)；形容詞或動(dòng)詞不出助于或賓語后按后面的主謂或。動(dòng)賓短語的審題方法確定寫作的范圍與重點(diǎn)；關(guān)注修辭手法，挖掘深層含義。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫文章考入二中的同學(xué)，都是中考中的佼佼者?？墒莾蓚€(gè)月的高中生活讓我們猛然發(fā)現(xiàn)：考試時(shí)，高手如云，自己難以獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；秀才藝時(shí)，原本高高在上的“白天鵝”也變成了普通的“大白鵝”；上課時(shí)，自己不再是班級的中心，只是一個(gè)默默大眾。知識(shí)難度與廣度的提高、周圍同學(xué)層次的提升、學(xué)校教育理念的提升都讓你失落、迷惘也讓你振奮?，F(xiàn)在二中給了你們同一個(gè)起跑線，請你重新定位自己。兩個(gè)月的高中生活，總有那些事，那些人，讓你思考，給你感悟，讓你給自己一個(gè)全新的定位。要求：請以“______讓我重新定位”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。不要套作，不得抄襲?！緛碓础堪不帐“霾旱诙袑W(xué)20182019學(xué)年高一期中考試語文試題【答案】小姨的選擇讓我重新定位鷹擊長空，魚游淺底，駝走大漠，虎嘯深山。人生在世，不過數(shù)十載光陰，只有正確地對人生定位，并為之不懈勞動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價(jià)值?！　　}記　　相見時(shí)難別亦難，　　東風(fēng)無力百花殘?！　⌒∫套吡?，她去了遙遠(yuǎn)的山村支教。我和小姨的感情最為深厚，分別時(shí)我的不舍之情，再也無法控制?！靶∫蹋銊e走！好不好？留下來吧，我舍不得你走?！蔽依∫痰氖謶┣蟮溃骸肮?，這是小姨的夢想啊，難道你不想小姨實(shí)現(xiàn)夢想嗎？”我不舍地放下小姨的手，眼里早已蓄滿了淚水。小姨最終是走了，秋風(fēng)一陣陣吹過，吹得落葉飛舞，小姨的背影消失在視線里，我感到了一絲秋天的清冷?！　〈盒Q到死絲方盡，　　蠟炬成灰淚始干。　　“你小姨來信了?！眿尯暗?。我急切地跑了過去，我一把把信奪了過來，立刻撕開，迫不及待地看了起來。當(dāng)看到小姨那熟悉的筆跡時(shí)，我鼻子一酸，眼淚就無法控制地流了下來，連忙擦掉眼淚，認(rèn)真地看了起來?！　≡谛胖校∫淘敿?xì)地介紹了她的生活。天啊，小姨過的是什么樣的日子。山村的貧困落后雖然在意料之中，但聽小姨敘來，心中越發(fā)酸楚起來。小姨每天在雞叫時(shí)分便起了床，很晚才能休息。在晚上，只能在油燈微弱的燈光下批改作業(yè)，微弱的燈光將小姨的身影拉得很長。每天粗茶淡飯的?？稍谛胖袇s絲毫感覺不到小姨的抱怨、不滿，流露出來的只有開心、充實(shí)的情感。她說那里的孩子個(gè)個(gè)純潔如雪，樸實(shí)如山。他們的求知欲讓小姨感動(dòng)不已，小姨在那里過的很滿足，讓我們不要掛念。　　就是這一封信，讓我們出神了許久。　　曉鏡但愁云鬢改，　　夜吟應(yīng)覺月光寒?！　⌒∫袒貋砹?，這是一年中小姨第一次回家。小姨瘦了，這是我見到她的第一印象。小姨的臉上有憔悴，有疲憊。但那一雙眼睛卻明亮得如天上的星星。小姨興高采烈地向我們描繪那群孩子的可愛、善良以及她對那里淳樸風(fēng)情的喜愛與依依不舍?！　∨钌酱巳o多路，　　青鳥殷勤為探看。　　才相聚了幾天，小姨又要走了。她說那里的孩子離不開她，她也離不開那群孩子。我緊緊地抱著小姨，小姨拍了拍我的背說：“傻孩子，去山村教孩子們是我的夢想，這也是我人生的方向，只有這樣我才活得有價(jià)值、有意義?！薄班培拧?，我狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！　∵@是我第二次送小姨離開，不同的是，這次是春季。望著吐芽的柳枝，我笑著在風(fēng)里喊：“小姨，去實(shí)現(xiàn)你的夢想吧，我支持你?！薄窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以半命題作文的方式呈現(xiàn)。寫作時(shí)要仔細(xì)閱讀所給材料和半命題，確定立意。半命題作文按照要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索。①是什么“讓我重新定位”？人、物還是事？“讓我重新定位”的客觀原因是什么？結(jié)合材料來看，可以是人，如同學(xué)、老師；也可以是事，如考試、上課、才藝表演、班干部競選等等；還可以是物，具體的事物，如課本、講義等，抽象的事物，如知識(shí)、教育理念、學(xué)習(xí)方法等。②“讓我重新定位”的主觀因素是什么？如，力爭上游的進(jìn)取心、追求理想的執(zhí)著等等。再看對“后果”的探索。①“讓我重新定位”的結(jié)果，“我”有哪些感悟？受到哪些啟迪？②“我”對“讓我重新定位”的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)）？然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來反映“讓我重新定位”過程，體現(xiàn)“讓我重新定位”后的感悟。注意主題要積極向上。如寫“高中知識(shí)的難度與廣度讓我重新定位”，行文中可先敘寫“我”到高中后的不適應(yīng)，用初中的學(xué)習(xí)方法無法快速掌握高中的知識(shí)，接著通過敘寫具體事件，展現(xiàn)“我”認(rèn)識(shí)到原來的定位已經(jīng)不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，于是重新定位的過程，最后表達(dá)對“重新定位”的感悟。立意角度參考：寫人：他（一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)），讓我重新定位；老師，讓我重新定位，等等。寫事：考試讓我重新定位，一次競選讓我重新定位，等等。寫物：海量的知識(shí)讓我重新定位，高中教材讓我重新定位，等等?！军c(diǎn)睛】半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能?？忌趯懽鬟@類作文時(shí)，首先要對作文題目進(jìn)行補(bǔ)充完善。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往就是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了作文的選材范圍或是作文的立意。因此在擬題時(shí)，要仔細(xì)審題，看清題干要求，注意題干和所給材料所提供的選擇范圍和提示的立意方向，抓住關(guān)鍵信息，確定文章的寫作角度、選材范圍，然后根據(jù)所確定的立意角度、所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。補(bǔ)充完善題目時(shí)要注意揚(yáng)長避短，趨熟避生，便于展示自我特長；要能夠突出個(gè)性，標(biāo)新立異；注意小處切入力戒空泛；還要注意搭配得當(dāng)，合乎邏輯；思想健康，拓深主題。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。請以“生活告訴我”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌、劇本外，文體自選【答案】生活告訴我生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒；芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。生活是一位睿智的長者，是一位博學(xué)的老師，她常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌?。這件事過去好多年了，但每一想起就讓我感到一陣陣的心痛和遺憾。那次考試就像往常一樣，沒有什么特別的，我也和從前一樣積極備戰(zhàn)?？荚嚨谝惶焓钦Z文和英語，我輕裝上陣，心情保持平和。考試前還把知識(shí)點(diǎn)在心中過了一遍。上了考場，我處變不驚，超常發(fā)揮，輕松處理掉一個(gè)又一個(gè)難題?？荚嚱Y(jié)束，自我感覺十分良好，看著其他考生愁眉苦臉的樣子，我心中一陣歡喜，不免有些飄飄然。心想：“明天只剩一門數(shù)學(xué)了，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，期末‘第一’非我莫屬！”一想到這里，我心花怒放，手背在后面，走路一晃一晃的，就好像我真的已經(jīng)是“年級第一”了似的?；氐郊液?，我便向媽媽炫耀：“明天數(shù)學(xué)不出意外，大事可成！”廚房里的媽媽笑了笑，沒有說話。我把書包一扔，坐在沙發(fā)上看起電視來，腦海里不停閃現(xiàn)著得了“第一”后的畫面，嘴巴不覺間咧到了耳朵根。第二天早上，我早早的出了門，連書也不看了，和同學(xué)們有說有笑地美其名曰“放松心情”。拿到考卷，鈴聲一響，“沙沙沙”的寫字聲就充盈了整個(gè)考場，沉浸在快要當(dāng)“第一”的喜悅中的我，好不容易才平復(fù)下激動(dòng)的心情，開始做題。不知不覺間，時(shí)間已過去大半，而我也攻下了試卷的“半壁江山”。就在我一路高奏凱歌想要笑到最后時(shí)，麻煩來了，最后兩道壓軸題似曾相識(shí)，卻百思不得其解，我一下子慌了神，心情起起落落，糾結(jié)在“第一”美夢的歸屬中，好一會(huì)兒，才穩(wěn)了穩(wěn)神，開始慢慢理思路。時(shí)間在一分一秒的流逝。只剩十分鐘了，我仍有一題。當(dāng)時(shí)已是數(shù)九寒冬，而我卻出了一身的汗。還有七分鐘，我擦擦手心的汗。僅有五分鐘了，我飛快地進(jìn)行驗(yàn)算。就快要打鈴了，顧不上那么多了，龍飛鳳舞地在卷子上蒙了一個(gè)答案。當(dāng)卷子被監(jiān)考老師收走的那一刻，我的心碎了。我呆坐在座位很久，含著淚水回到了家，媽媽一看就知道了，她淡淡地說；“沒考好吧！昨天我就預(yù)料到了，你這次不會(huì)考好。這是你生活給你的一個(gè)教訓(xùn)，記??！沉不住氣的人，注定要失??！”果然，數(shù)學(xué)脫了我的后腿，我與“第一”失之交臂。從此以后，我不再張揚(yáng)，事情不到最后結(jié)束的那一刻，絕不放松。很多時(shí)候，我們功敗垂成，越是靠近成功的時(shí)候越馬虎不得。這是血的教訓(xùn)，是生活給我敲響的警鐘?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“生活告訴我”，題中“生活”一詞給予我們這樣一個(gè)信息：我們可以選擇的材料范圍相當(dāng)廣。對于一個(gè)學(xué)生來說，學(xué)校、家庭和社會(huì)是我們生活的基本組成部分，這是我們選擇材料的基地?？梢允巧罴?xì)節(jié)、生活經(jīng)驗(yàn)得到的體驗(yàn)，也可以是對思想觀念的確立、人生觀、世界觀的形成的影響，還可以是對社會(huì)生活、政治經(jīng)濟(jì)狀況的認(rèn)識(shí)……但關(guān)鍵在于你是否留心身邊的事情，是否學(xué)會(huì)了思考，并能夠?qū)⒅洈⒊鰜怼！案嬖V”這個(gè)動(dòng)詞很重要?！案嬖V”一詞的內(nèi)涵可以通過議論的形式來體現(xiàn)，可以通過自身的思想斗爭、自己不同時(shí)期所作所為的改變、前后對人態(tài)度的改變等體現(xiàn)出來?！拔摇毕薅藢ο蟆Ｉ钪械氖虑楸仨毷俏宜鶜v、所見、所聞，最后由我所感所思所悟的，所以“我”——貫穿整個(gè)過程。參考立意：（1）生活告訴我不要被表象迷惑；（2）生活告訴我要待人真誠；（3）生活告訴我要低調(diào)做人。結(jié)構(gòu)示例：可以直接的一事一悟，也可以是深入到幾事一悟，或是幾事漸漸階梯式的感悟。當(dāng)然即使一悟，不同的人也會(huì)有不同層次的感悟，注意挖掘立意的深度。深度的挖掘還可以注意體現(xiàn)時(shí)代性、先進(jìn)性，以及推廣到其具有的普遍意義等。素材鏈接：，去回憶生活中的瑣事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有太多值得我們回味的事情。在他們的身后或許還蘊(yùn)藏著一些人生的道理。生活告訴我，勤能補(bǔ)拙。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，小時(shí)候并不是天才，甚至被認(rèn)為是“笨蛋?！钡菒垡蛩固箙s沒有放棄自己，他卻因?yàn)閯e人的嘲笑卻更加勤奮的學(xué)習(xí)，花出比別人多出十倍的功夫，經(jīng)過不懈的努力，愛因斯坦終于實(shí)現(xiàn)了自己的科學(xué)之夢。由此，我想到了生活中的我。生活告訴我，要用勤奮彌補(bǔ)缺憾，用汗水澆灌成功之花。在生活中我有許多事干不好，就拿我種草莓來說吧。剛把草莓種子買回來時(shí)并不知道該怎么養(yǎng)，就用這養(yǎng)植物的常識(shí)，每天澆水，曬太陽……本以為這樣一、二個(gè)月就會(huì)有花開起來，可剛過幾天就長了雜草種子全沒用了。之后，我又到網(wǎng)上知道了草莓應(yīng)該用心去呵護(hù)，不僅是給種子澆水、曬太陽，還要給種子松土、施肥……為此我還特意去買了幾只蚯蚓，進(jìn)過我的努力，草莓果然長出來了。就像松下幸之助所說的，人的一生或多或少，總是難免有沉浮，不會(huì)永遠(yuǎn)旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)窮苦潦倒。反復(fù)的一浮一沉，對于一個(gè)人來說正是磨練。是啊，每個(gè)人都需要磨練，也因此有了那么多成功人士。2. 我呆呆地站在蕭瑟的秋風(fēng)中