【正文】 重走‘一大’路”主題，為學(xué)弟學(xué)妹做一個(gè)“南湖半日游”行程規(guī)劃。 請(qǐng)你借助下面的示意圖，并結(jié)合答題過程中獲得的信息，完成這個(gè)行程規(guī)劃。要求：①設(shè)計(jì)一條路線，起點(diǎn)“會(huì)景園”。②安排三個(gè)符合景點(diǎn)特征的活動(dòng)。③使用合理的表達(dá)方式。④不超過150字。【答案】 ①“重走‘一大’路”主題：從會(huì)景園出發(fā)，在南湖渡口坐船至湖心島，登臨煙雨樓，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”紀(jì)念船，瞻仰紅船，聆聽和感受當(dāng)年發(fā)生在煙雨南湖中的“一大”故事；隨后回到會(huì)景園，徒步去南湖革命紀(jì)念館參觀展覽，瀏覽或聽取建黨以來中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的不平凡歷程。 ②“訪古探幽”主題：上午8：00會(huì)景園前集合，南湖渡口乘船前往湖心島，第一站到煙雨樓，參觀樓內(nèi)景觀，欣賞南湖風(fēng)景。第二站游訪鑒亭，了解許瑤光與鑒亭的歷史淵源。第三站到來許亭，了解來許亭的由來，許瑤光與嘉興的歷史淵源。第四站到壕股塔和端午祭臺(tái)，了解伍子胥的故事。大約11：20分，乘船返回結(jié)束游程?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題要求設(shè)計(jì)旅游行程規(guī)劃，在了解各個(gè)景點(diǎn)特征的基礎(chǔ)上圍繞主題設(shè)計(jì)，注意設(shè)計(jì)的路線要合理，盡量少走路，然后再用準(zhǔn)恰當(dāng)、連貫的語言表述出來。能夠體現(xiàn)“一大”主題的景點(diǎn)有：南湖革命紀(jì)念館、煙雨樓、南湖紅船。能夠體現(xiàn)“訪古探幽”主題的景點(diǎn)有：來許亭、鑒亭、端午祭臺(tái)、伍相祠。 故答案為： ①“重走‘一大’路”主題：從會(huì)景園出發(fā)，在南湖渡口坐船至湖心島，登臨煙雨樓，了解南湖的前世今生；然后前往“一大”紀(jì)念船，瞻仰紅船，聆聽和感受當(dāng)年發(fā)生在煙雨南湖中的“一大”故事；隨后回到會(huì)景園，徒步去南湖革命紀(jì)念館參觀展覽，瀏覽或聽取建黨以來中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的不平凡歷程。 ②“訪古探幽”主題：上午8：00會(huì)景園前集合，南湖渡口乘船前往湖心島，第一站到煙雨樓，參觀樓內(nèi)景觀，欣賞南湖風(fēng)景。第二站游訪鑒亭，了解許瑤光與鑒亭的歷史淵源。第三站到來許亭，了解來許亭的由來，許瑤光與嘉興的歷史淵源。第四站到壕股塔和端午祭臺(tái)，了解伍子胥的故事。大約11：20分，乘船返回結(jié)束游程。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。答題時(shí)首先要認(rèn)真觀察圖片，明確圖片上各個(gè)景點(diǎn)的位置和特征，然后再根據(jù)題目要求設(shè)計(jì)行程，最終再進(jìn)行表達(dá)，注意語言要準(zhǔn)確、連貫，順序要合理。14．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。 巴黎圣母院是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，也是巴黎最具代表性的古跡，被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。2019年4月15日下午6點(diǎn)50分左右，巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，損毀嚴(yán)重，引起全世界的關(guān)注。中國網(wǎng)友也反響強(qiáng)烈，有網(wǎng)友留言如下：網(wǎng)友：100個(gè)巴黎圣母院都比不上一個(gè)圓明園！當(dāng)年英法聯(lián)軍一把火燒毀我們的圓明園，現(xiàn)在輪他們自己倒霉了！活該！這種說法是否有失偏頗，請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法。（要求有觀點(diǎn)有理由，150字左右）【答案】 戰(zhàn)爭有罪，藝術(shù)無罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災(zāi)樂禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場文化之殤，帶來世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視。 【解析】【分析】解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際闡述理由。人類文化的瑰寶，是世界人民的共同財(cái)產(chǎn)，不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)文化遺產(chǎn)遭遇的不幸而幸災(zāi)樂禍。文物的損毀不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。所以不應(yīng)該幸災(zāi)樂禍，所答觀點(diǎn)一定要體現(xiàn)正能量。 故答案為： 戰(zhàn)爭有罪，藝術(shù)無罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災(zāi)樂禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場文化之殤，帶來世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視。【點(diǎn)評(píng)】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力。答題時(shí)能明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并要言之有理。此題雖然沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是所表達(dá)的觀點(diǎn)一定要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，語言要準(zhǔn)確、連貫。15．你認(rèn)為這幅圖適用于下面哪個(gè)情境？請(qǐng)簡述理由。 （摘自《光明日?qǐng)?bào)》2019年5月19日第6版）A．某眼鏡店的促銷廣告B．某校主題班會(huì)“愛護(hù)眼睛，擁抱光明”的海報(bào)C．某學(xué)生《關(guān)于我校學(xué)生用眼衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告》的封面D．某教育專家《解決“短視”問題，請(qǐng)為孩子減負(fù)》的講座【答案】 示例1：這幅圖三次出現(xiàn)“眼鏡”的圖案，具有很強(qiáng)的商品提示作用。該圖傳遞近視高發(fā)的信息，強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性，能體現(xiàn)眼鏡店的人文關(guān)懷，有助于眼鏡促銷，所以這幅圖可以用于眼鏡店的促銷廣告。 示例2：這幅圖中字號(hào)最大的內(nèi)容表明了國家衛(wèi)健委對(duì)防治兒童青少年近視問題的重視，班隊(duì)課的主題正是保護(hù)視力，用這幅圖做海報(bào)能引起學(xué)生的重視，有很好的教育宣傳作用。示例3：這幅圖反映了全國青少年近視眼防治的迫切性，與學(xué)生的調(diào)查報(bào)告主題一致。以這幅圖為封面，將這個(gè)調(diào)查報(bào)告放在了更大的背景中，使這個(gè)報(bào)告更有深度和意義。示例4：這幅圖介紹了青少年近視率居高不下的主要原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這一信息來源權(quán)威可信，與講座的主題切合，是非常有力的佐證材料。【解析】【分析】圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的分析能力和語言的概括能力，圖中主要信息有：全國兒童青少年一半以上近視，情況嚴(yán)重不容忽視，列舉導(dǎo)致近視的幾大原因，高中學(xué)生高度近視嚴(yán)重。A．某眼鏡店的促銷廣告：圖中強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性，有助于眼鏡促銷； B．某校主題班會(huì)“愛護(hù)眼睛，擁抱光明”的海報(bào)： 用這幅圖做海報(bào)能引起學(xué)生的重視，有很好的教育宣傳作用 ；C．某學(xué)生《關(guān)于我校學(xué)生用眼衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告》的封面： 與學(xué)生的調(diào)查報(bào)告主題一致，更有深度和意義； D．某教育專家《解決“短視”問題，請(qǐng)為孩子減負(fù)》的講座； 青少年近視率居高不下的主要原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這幅圖是非常有力的佐證材料 。 故答案為： 示例1：這幅圖三次出現(xiàn)“眼鏡”的圖案，具有很強(qiáng)的商品提示作用。該圖傳遞近視高發(fā)的信息，強(qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性，能體現(xiàn)眼鏡店的人文關(guān)懷，有助于眼鏡促銷，所以這幅圖可以用于眼鏡店的促銷廣告。 示例2：這幅圖中字號(hào)最大的內(nèi)容表明了國家衛(wèi)健委對(duì)防治兒童青少年近視問題的重視，班隊(duì)課的主題正是保護(hù)視力，用這幅圖做海報(bào)能引起學(xué)生的重視，有很好的教育宣傳作用。 示例3：這幅圖反映了全國青少年近視眼防治的迫切性，與學(xué)生的調(diào)查報(bào)告主題一致。以這幅圖為封面，將這個(gè)調(diào)查報(bào)告放在了更大的背景中，使這個(gè)報(bào)告更有深度和意義。 示例4：這幅圖介紹了青少年近視率居高不下的主要原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，這一信息來源權(quán)威可信，與講座的主題切合，是非常有力的佐證材料。【點(diǎn)評(píng)】本題考查提取圖表信息。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。對(duì)應(yīng)四種宣傳的需要，提取信息作答。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)