新課程改革背景下如何做好教育科學研究工作(20xx年推薦)-資料下載頁
2025-04-02 03:16本頁面
【正文】 好辦，發(fā)展還很慢；（4）校長個人權威與依法治校的關系；（5）學校自主發(fā)展與市場選擇的關系；（6）學校與社區(qū)的互動問題。 ?。ㄈW生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)問題 主要是創(chuàng)新精神與實踐能力的結構（構成）、怎樣培養(yǎng)的問題?！ ?chuàng)新精神的結構：創(chuàng)新意識（行為的前提）；創(chuàng)新情意（情感和意志，喜歡和敢于創(chuàng)新）；創(chuàng)新個性（表現(xiàn)力、好奇心、敏感、想象力、有挑戰(zhàn)性、質疑精神、冒險精神）；創(chuàng)新品德（不抄襲，和平利用發(fā)明創(chuàng)造）。 實踐能力：動手操作（動手能力很重要，手對大腦的影響很大，心靈手巧，應為先手巧，后心靈，笨手笨腳就是笨頭笨腦）；設計（計劃）能力；解決問題能力 ?。ㄋ模┚W絡教育問題 主要指網絡德育、網絡心育、網上交往、網絡語言、網絡游戲、網絡美育、網絡體育問題。 ?。ㄎ澹┬１菊n程建設問題 學校優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承；學校辦學特色的形成；學校的發(fā)展需要?！ 。┨骄啃裕ㄑ芯啃裕W習與教學 探究性學習分不分主題；以什么樣的方式來進行?！ 。ㄆ撸┱n程改革實驗的設計問題 課改是行動研究，如何保證它的科學性，如何設計（平行設計、縱向設計、前后設計）?！ 。ò耍┙膛c學的互動問題 ?。ň牛┬抡n改的評價問題 背景評價（以前的情況）；投入情況（學習的投入，學習也有成本問題）；過程評價；結果評價?！ 。ㄊ┱n改與文化革新問題 校園文化凸顯，文化發(fā)展的價值強調不夠。文化的多元，才能帶來思想的解放，促進課程選擇的多元化。 10 / 10
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