【正文】 惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎?子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病?子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”《子罕》 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?）給下面畫(huà)線的詞注音。 學(xué)而不思則罔 ________ 思而不學(xué)則殆 ________（2）解釋下面畫(huà)線的詞。 人不知而不慍 ________ 博學(xué)而篤志 ________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 ①溫故而知新，可以為師矣。②知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（4）“吾日三省吾身”曾子從________、________、________三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視品德修養(yǎng)。 （5）一天晚上，小明因和同學(xué)玩耍而沒(méi)有完成作業(yè)，遭到媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。小明不服氣而與媽媽辯駁。請(qǐng)你引用《論語(yǔ)十二章》中的話勸說(shuō)小明。（50字左右） 【答案】 （1）wǎng；d224。i（2）生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守（3）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。 ②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。（4）為人謀；與朋友交；傳不習(xí)（5）孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒(méi)有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧。 【解析】【分析】（1）本題考查字音?！柏琛辈灰x成mǎng，“殆”不要讀成t225。i。 （2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。“慍”，本義即為“生氣、發(fā)怒”；“篤”，一詞多義，忠實(shí)、堅(jiān)守。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：①故，學(xué)過(guò)的知識(shí)；可以，可以憑借。②之，代詞，代指學(xué)問(wèn)和事業(yè)；樂(lè)，以……為樂(lè)。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”意思是我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？可知從為人謀、與朋友交、傳不習(xí)三個(gè)方面反省自己。 （5）本題考查的是口語(yǔ)交際中的勸說(shuō)他人的能力。解答此類(lèi)題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說(shuō)“小明因和同學(xué)玩耍而沒(méi)有完成作業(yè)”，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方；然后結(jié)合題意，說(shuō)明不完成作業(yè)的危害，要求引用《論語(yǔ)十二章》中的話，找到對(duì)應(yīng)的句子即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“傳不習(xí)乎”，講明復(fù)習(xí)的重要性；還要注意應(yīng)向媽媽道歉的情節(jié)。注意語(yǔ)氣要委婉。 故答案為：⑴ wǎng ；d224。i ⑵ 生氣、發(fā)怒；忠實(shí)、堅(jiān)守 ⑶ ①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解與體會(huì)，可以憑借（這一點(diǎn)）做老師了。 ②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。 ⑷ 為人謀；與朋友交 ；傳不習(xí) ⑸ 孔子教導(dǎo)我們要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，你沒(méi)有按時(shí)做作業(yè)，怎么鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)呢？何況第二天老師要檢查作用。媽媽也是為你好，趕快向媽媽認(rèn)錯(cuò)，并完成功課吧?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字字音的識(shí)記能力。考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。 ⑵本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合題干要求進(jìn)行作答⑸本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)能力。要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表達(dá)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣要委婉，注意觀點(diǎn)的明確，知識(shí)的運(yùn)用。【參考譯文】 孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)之后時(shí)常去溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？” 曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？” 孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲便小有所成，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！?孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所適從。” 孔子說(shuō)：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣。多么賢德啊，顏回！” 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。” 孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣?！?孔子說(shuō)：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。” 孔子在河岸上說(shuō)：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變?！?子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?4．閱讀下文，完成下面小題。 王恭從會(huì)稽還 王恭①?gòu)臅?huì)稽②還，王大③看之。見(jiàn)其坐六尺?、? ， 因語(yǔ)恭：“卿東⑤來(lái)，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?”恭無(wú)言。大去后，即舉所坐者送之。既無(wú)余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳。”對(duì)曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物⑨。”(選自南朝宋?劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)[注釋]①王恭：東晉重臣。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟(di224。n)：竹席子。⑤東：會(huì)稽在東晉國(guó)都建康(今南京市)的東面。⑥領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于“條”。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對(duì)長(zhǎng)輩或老人的敬稱(chēng)。⑨長(zhǎng)物：多余的東西。（1）解釋文中劃線詞。 ①因語(yǔ)恭________②故求耳________（2）“可以一領(lǐng)及我”有以下翻譯，哪一項(xiàng)是正確的?（ ） ????（3）從王恭對(duì)王大的回答中，我們可以看出他是一個(gè)________的人。 【答案】 （1）告訴、對(duì)……說(shuō)；所以，因此（2）B（3）節(jié)儉 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r(shí)，可以先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。①大意：便對(duì)王恭說(shuō)。語(yǔ)：告訴、對(duì)……說(shuō)。②大意：所以問(wèn)你要。故：所以，因此。 （2）B．這句話的重點(diǎn)解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。故選B。 （3）這道題考查對(duì)人物形象的理解。王恭對(duì)王大的回答“丈人不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物”意思是：您不了解我，我為人處世，沒(méi)有多余的東西。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。由此可以看出，王恭是一個(gè)十分節(jié)儉的人。 故答案為：⑴① 告訴、對(duì)……說(shuō) ；② 所以，因此 ⑵ B ⑶ 節(jié)儉 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意把握人物的相關(guān)描寫(xiě)進(jìn)行具體分析。 【附參考譯文】 王恭從會(huì)稽回來(lái)后，王大去看望他?？匆?jiàn)他坐著一張六尺長(zhǎng)的竹席子，便對(duì)王恭說(shuō)：“你從東邊回來(lái)，自然會(huì)有這種東西，可以拿一張給我。”王恭沒(méi)有說(shuō)什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大。自己既沒(méi)有多余的竹席，就坐在草席子上。后來(lái)王大聽(tīng)說(shuō)這件事，很吃驚，對(duì)王恭說(shuō):“我原來(lái)以為你有多余的，所以問(wèn)你要呢?！蓖豕Щ卮鹫f(shuō)：“您不了解我，我為人處世，沒(méi)有多余的東西?！?5．課外文言文 愚人食鹽 昔有愚人，適①友人家，與主人共食。嫌淡而無(wú)味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣②有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有鹽乎?”“有鹽乎?”母出鹽而怪之，但見(jiàn)兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此?”愚人曰：“吾知天下之美味咸在鹽中。”愚人食鹽不已，味敗，反為其患天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。 (選自《百喻經(jīng)》)（注釋?zhuān)龠m：到……去。②緣：因?yàn)?。③味?。何队X(jué)敗壞。（1）下列各組句子中，劃線字的意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線句子斷句 反 為 其 患 天 下 之 事 皆 然 過(guò) 則 非 惟 無(wú) 益 反 害 之（3）說(shuō)說(shuō)這則寓言的寓意是什么? 【答案】 （1）A（2）反為其患/天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之（3）示例：①做任何事都要有個(gè)限度，恰到好處時(shí)才顯美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走極端。③認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。(答出其中任意一點(diǎn)即可) 【解析】【分析】（1）A．聽(tīng)說(shuō) / 聽(tīng)說(shuō)；B．緣故 / 原來(lái)；C．于是 / 最終；D．停止 / 已經(jīng)。故選A。 （2） “反為其患天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之”翻譯為“反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，太多了就不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)弄巧成拙”，據(jù)此斷句為：反為其患/天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之。 （3）文中寫(xiě)了愚人看到友人在飯菜里放鹽后，感覺(jué)菜變得無(wú)比鮮美，于是認(rèn)為天下的美味都在鹽中，于是大肆吃鹽的故事，告訴人們干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。所以，凡事均有度,過(guò)猶不及。 故答案為：⑴ A ⑵ 反為其患/天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益/反害之 ⑶ 示例：①做任何事都要有個(gè)限度，恰到好處時(shí)才顯美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，哪怕是好事也會(huì)給弄得很糟。②做事要把握尺度，不能走極端。③認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。(答出其中任意一點(diǎn)即可) 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。 ⑵本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。 ⑶本題考查理解文章的寓意。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 【附參考譯文】 從前，有一個(gè)愚笨的人，到朋友家去，和主人一起吃飯，他嫌主人煮的菜肴沒(méi)有味道。主人聽(tīng)到后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，覺(jué)得菜肴十分美味。于是他有了一個(gè)想法：因?yàn)橛辛他}，所以菜美味?？拷砘氐郊遥赣H已經(jīng)準(zhǔn)備好飯菜。他說(shuō)：“有鹽嗎？有鹽嗎？”母親拿出鹽覺(jué)得這件事很奇怪，只看見(jiàn)自己兒子只吃鹽不吃飯菜。母親說(shuō)：“怎么可以這樣？”愚人說(shuō)：“我知道天下的美味盡在鹽中?！庇奕瞬煌３喳}，味覺(jué)遭到破壞，反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，太多了就不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)弄巧成拙?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)