【正文】 訴、對……說；所以，因此（2）B（3）節(jié)儉 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對文言實詞的理解。課內(nèi)重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學(xué)活用，學(xué)會從課內(nèi)到課外的遷移?？荚嚂r，可以先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義。①大意：便對王恭說。語：告訴、對……說。②大意：所以問你要。故：所以，因此。 （2）B．這句話的重點解釋是：可，可以；以，把；一領(lǐng)，一條；及，給。故選B。 （3）這道題考查對人物形象的理解。王恭對王大的回答“丈人不悉恭，恭作人無長物”意思是：您不了解我，我為人處世，沒有多余的東西。王恭只有一張竹席子，送給王大后，他就只能坐草席子了。由此可以看出，王恭是一個十分節(jié)儉的人。 故答案為：⑴① 告訴、對……說 ；② 所以，因此 ⑵ B ⑶ 節(jié)儉 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意把握人物的相關(guān)描寫進(jìn)行具體分析。 【附參考譯文】 王恭從會稽回來后，王大去看望他?？匆娝粡埩唛L的竹席子，便對王恭說：“你從東邊回來，自然會有這種東西，可以拿一張給我?！蓖豕]有說什么。王大走后，王恭就拿起所坐的那張竹席送給王大。自己既沒有多余的竹席，就坐在草席子上。后來王大聽說這件事，很吃驚，對王恭說:“我原來以為你有多余的，所以問你要呢?！蓖豕Щ卮鹫f：“您不了解我，我為人處世，沒有多余的東西?！?4．閱讀下文，回答問題。 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自________，作者是________，他是________代的文學(xué)家。 （2）解釋劃線詞語在文中的意思。 ①止有剩骨________②綴行甚遠(yuǎn)________ ③顧野有麥場________④一狼徑去________（3）結(jié)合文章內(nèi)容概括狼的形象特點。 （4）文章結(jié)尾寫到“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”這給了你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）《聊齋志異》；蒲松齡；清代（2）僅，只；連接，緊跟；看，視；徑直（3）貪婪，狡詐，兇狠。具體結(jié)合文章說明部分符合題意即可（4）像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。 【解析】【分析】（1）《狼》節(jié)選自《聊齋志異》，文中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。作者蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學(xué)家小說家， （2）本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！爸褂惺９恰币馑际牵褐挥惺Ｏ碌墓穷^，由此可判斷：止，僅，只；“綴行甚遠(yuǎn)”意思是：緊隨著他走了很遠(yuǎn)，由此可判斷：綴，連接，緊跟；“顧野有麥場”意思是：屠戶看見田野中有個麥場，由此可判斷：顧，看，視；“一狼徑去”意思是：一只狼徑直走開，由此可判斷：徑，徑直。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題抓住文中的句子分析即可。“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至?！睂衫堑膭幼髅鑼?，寫出狼的狡猾貪婪；“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。”運用動作描寫，寫出兩狼的計謀，表現(xiàn)狼之狡詐；“久之，目似瞑，意暇甚?！边\用神態(tài)描寫，寫出狼的陰險狡詐；“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！睆耐缿舻慕嵌?，側(cè)面烘托出狼的兇狠和狡詐。 （4）本題考查對文章主旨的理解。狼是兇狠、貪婪、狡猾的，但是最后還是被屠戶殺死了。這個故事告誡人們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。出處：《狼》；作者：蒲松齡；朝代：清 故答案為：⑴ 《聊齋志異》 ；蒲松齡；清代 ⑵ 僅，只；連接，緊跟；看，視 ；徑直 ⑶ 貪婪，狡詐，兇狠。具體結(jié)合文章說明部分符合題意即可 ⑷ 像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的；只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑶本題考查考生對文章文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及抓住文中的描寫進(jìn)行分析概括。 ⑷本題考查對文章主旨的理解。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合中心語句進(jìn)行概括。【參考譯文】 一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶?一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。 狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。15．閱讀下面文章，完成后面小題 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）本文選自《________》，作者蒲松齡，世稱________，清代文學(xué)家。 （2）與“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一項是（ ）。 。（3）請用自己的話解釋“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”的意思。 （4）請從描寫方法的角度分析下面句子的表達(dá)效果。 一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。（5）這個故事給了你哪些啟示？請至少說出三點。 【答案】 （1）聊齋志異；聊齋先生（2）C（3）這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（4）運用動作描寫，寫出了狼的貪婪。（5）①對待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利。②像狼一樣的人，不論怎樣狡詐終歸要失敗的。③面對危險要沉著冷靜、勇敢機智。④不要被貌似強大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對手。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。⑥除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣將兩狼齊斃，不留后患。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。《狼》是清代小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說，選自蒲松齡的《聊齋志異》。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代小說家。 （2）；；；；故選C。 （3）本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。關(guān)鍵詞：乃悟：才明白。寐：睡覺。蓋：承接上文，表示原因，這里有“原來是”的意思。 （4）考查從描寫方法的角度分析句子的表達(dá)效果?！耙焕堑霉侵?，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。”中的“止”“從”“至”“驅(qū)”等詞語，可知是對狼動作的描寫，表現(xiàn)狼的貪婪兇惡。 （5）這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。根據(jù)文章最后一段作者的議論，作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智。告訴我們：對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。對付野獸必須如此，對付現(xiàn)實生活中的各種困難也必須如此。要敢于斗爭和堅持，取得勝利。對待像狼一樣的惡人，要勇敢地面對，勇敢機智地進(jìn)行斗爭；因為退縮，忍讓是沒有出路的。不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。等等。 故答案為：⑴聊齋志異；聊齋先生； ⑵C； ⑶這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的； ⑷運用動作描寫，寫出了狼的貪婪； ⑸①對待像狼一樣的惡人，不能存在幻想、妥協(xié)、退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，做一個機智勇敢的人，才能取得勝利。②像狼一樣的人，不論怎樣狡詐終歸要失敗的。③面對危險要沉著冷靜、勇敢機智。④不要被貌似強大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對手。⑤不要被貌似兇惡的事物迷惑，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。⑥除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣將兩狼齊斃，不留后患。 【點評】⑴本題考查的是文學(xué)常識，解答這類題主要依靠的是平時的積累，非常必要記住關(guān)鍵性的文學(xué)常識比如：作者及其朝代，出處，及相關(guān)知識； ⑵作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷本題考查描寫方法的判斷與作用分析。閱讀句子，根據(jù)句子的理解來進(jìn)行解答； ⑸本題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。 【參考譯文】 一個屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，眼瞪著屠戶?一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。 狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)