【正文】 了你屋里的琴聲才隨聲而來(lái)的，我能進(jìn)去嗎？當(dāng)然。說(shuō)著他用拐杖在地上點(diǎn)了幾點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有障礙物才跨進(jìn)了門(mén)?！澳难劬υ趺戳?？”我好奇的問(wèn)?！鞍?，得了一場(chǎng)可怕的病導(dǎo)致眼睛失明了?！蔽也恢f(shuō)這些話時(shí)，為何如此平靜，一點(diǎn)傷感都沒(méi)有?！　奥?tīng)你彈的曲子為什么這樣低沉，是不是有什么不痛快的事情，說(shuō)出來(lái)，或許我可以為你分擔(dān)憂愁?！碧峒巴刺?，真是百感交集，眼淚也不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。他試圖幾次想擦干我的淚水，卻都未成功，因?yàn)槲译x他是如此地遠(yuǎn)。他摸索著，頓挫著，慢慢地坐到了我的身邊，輕輕地拍拍我的肩。我看他嘴角抽動(dòng)了幾下，我似乎感覺(jué)，他認(rèn)為我這點(diǎn)兒挫折是如此的小，因?yàn)槲沂侨绱说拿煨　！澳阋欢ㄓX(jué)得我很偉大吧，你錯(cuò)了。因?yàn)槲液推胀ㄈ艘粯樱灾骞入s糧，喝著天地間的凡水。我與眾不同的，只是我會(huì)彈琴，我有一般人無(wú)法得到的毅力和信念。當(dāng)初，得知失明的消息，我?guī)缀鯐灥袅?。因?yàn)槲沂且魳?lè)家，我需要在五線譜上編織生命。因?yàn)槲沂桥c眾不同的，我需要光明，我還想看那圓圓的明亮的月亮，生活是如此的豐富多彩?！薄澳悄銥槭裁慈绱说奶故?，心胸為何如此寬廣，難道您不覺(jué)得生命已經(jīng)沒(méi)有意義了嗎？”“我不是造物主，可以隨意安排人的命運(yùn)。但我知道命運(yùn)是靠人走出來(lái)的。正像高爾基所說(shuō)，命運(yùn)就像一只海燕，只有無(wú)畏地去搏擊海浪與狂風(fēng)暴雨，生命才最有意義。”“可是，39。自卑39。，我永遠(yuǎn)克服不了的自卑，時(shí)時(shí)都在沖擊著我的信念。”“做任何事情，只要努力去做，投入自己的熱情，你就不會(huì)因?yàn)樽约鹤龅貌粔虺錾没?，人生正是由那些平凡的基石鋪墊的。我可以為你彈奏一曲嗎？”說(shuō)著，他已起身，繼續(xù)摸索著。坐在鋼琴前，他似乎青春煥發(fā)，活力四射，熟練的指法偶然間便會(huì)奏出美妙的旋律。我十分清楚，他彈的是《月光曲》，因?yàn)槟乔{(diào)已經(jīng)十分熟練了，但多了許多歡快的旋律。我閉著眼神秘地來(lái)到了一個(gè)美麗的世界。滿是銀色，月光依然柔柔的，依傍它的還有無(wú)數(shù)明亮的星辰，月光下面，濤聲依舊，微波蕩漾，海邊的小屋里，一位英俊的少年在為我彈琴……“你覺(jué)得怎么樣？你想到了什么？是否覺(jué)得世界是可愛(ài)的呢？生活是五彩繽紛的呢？”“是的，先生。我明白了一切?！蹦峭碚娴暮妹溃倚念^的烏云消逝得無(wú)影無(wú)蹤。我真懷念那個(gè)夜晚，因?yàn)槲业纳赡翘於?。后?lái)，聽(tīng)說(shuō)貝多芬先生耳聾了，我相信他一定能夠挺過(guò)來(lái)的。因?yàn)?，他是一個(gè)不平凡的人，因?yàn)橛羞h(yuǎn)方的一個(gè)小姑娘為他祝福！以下是一位母親博客上自己兒子的作文，看看能得多少分？老師的評(píng)語(yǔ)和母親的感慨或許也能讓我們深思。和我最崇拜的人生活一天我是一個(gè)籃球愛(ài)好者。我喜歡的籃球偶像有很多，但最吸引我的球星是被人稱為“神飛人”——。1998年，喬丹和他的公牛隊(duì)參加了，喬丹籃球生肖中最后一次總冠軍的比賽。公牛與爵士苦戰(zhàn)六場(chǎng)，戰(zhàn)成了3比3平。第七場(chǎng)比賽的戰(zhàn)斗將在鹽湖城打響。這天早晨，我飛越大洋早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)。讓我驚訝的是我竟然坐在喬丹的身邊，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，可喬丹真的就在那。我問(wèn)他：“有人說(shuō)你老了，體力也許不行了，是嗎？”他嚴(yán)肅地說(shuō)：“也許是吧，但我對(duì)自己有信心，我會(huì)頂住的，這是意志的較量。沒(méi)有人能拿走屬于我的東西?！? 過(guò)了幾分鐘，喬丹與他的隊(duì)友一起入場(chǎng)。比賽中，喬丹的每一次進(jìn)攻都牽動(dòng)著我的心。但這場(chǎng)比賽太艱苦了，比賽進(jìn)行到第四節(jié)時(shí)，公牛和爵士他的比分還是相同，還有40秒。比賽就結(jié)束了，對(duì)公牛隊(duì)更不利的是，此時(shí)控球權(quán)在爵士隊(duì)手中，如果他們慢慢地打，在最后出手，那么就消耗了公牛隊(duì)的進(jìn)攻時(shí)間，更為痛心的是喬丹可能會(huì)輸?shù)舯敬伪荣?。就在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，球傳到了爵士隊(duì)的當(dāng)家球星卡爾。馬龍手中。正如喬丹所說(shuō)他不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)。他把球從馬龍卑鄙斷下來(lái)，并帶球回半場(chǎng)，爵士隊(duì)很快就回到后半場(chǎng)防守，還有6秒鐘比賽的戰(zhàn)火將要熄滅，千鈞一發(fā)的時(shí)刻，喬丹帶球突破了！防守喬丹的納賽爾要強(qiáng)行上籃，可卻是一個(gè)假動(dòng)作，他被喬丹晃倒在地上，這是喬丹如蒼鷹高高騰起，球鞋在空中劃出一條線，球進(jìn)了！公牛最終以2分的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了。喬丹六奪總冠軍的奇跡終于圓了。 晚上，我得到一個(gè)驚人的信息：?jiǎn)痰な窃诟邿?8攝氏度的情況下拿了45分并擊敗爵士。我想，喬丹的精神真讓人欽佩，比賽硝煙已消散了幾個(gè)小時(shí)，可我卻還閱讀下面的材料，按要求作文。人們把有船擺渡過(guò)河的地方稱為“渡口”，藉此由此岸渡向彼岸。同時(shí)，“渡口”也是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文化意象，人們常要面對(duì)歲月的渡口、情感的渡口、生命的渡口等無(wú)形的渡口。請(qǐng)以“渡口”為題，寫(xiě)一篇記敘文，立意自定，不要套作或抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮坷模憾煽谝粓F(tuán)縮影，漸漸暈開(kāi)來(lái)，剎那間清晰，恍惚中又朦朧，我看見(jiàn)那一葉扁舟在四面八方小溪流匯聚而成的大河中停滯著。我分明地知曉那孤身一人便是自己，顯得那般落魄，早已迷失了渡口，同時(shí)卻竭力要渡向彼岸。這正像現(xiàn)在的我，“停滯”在青春期“渡口”中迷茫的我。不知怎么的，好像是生了病或又是著了魔一般，我竟然不認(rèn)識(shí)自己了——曾幾何時(shí)，照著鏡子質(zhì)問(wèn)：這是誰(shuí)？這是個(gè)怎樣的人；抬頭望天，太陽(yáng)為何會(huì)東升西落，為何天空有萬(wàn)千氣象；我生從何來(lái)，人生的意義究竟是什么……這種感覺(jué)顯然有些難懂亦或是幼稚，但我確乎感覺(jué)到了，有如以往所經(jīng)歷的、汲取的、收獲的全然忘卻了，并非是在走迷宮不知選擇哪條道路，更像是迷失了渡口，在大河的中心，是寬闊的大河，望不到彼岸，也追溯不回起點(diǎn)了。那般迷茫，好像不知何時(shí)便會(huì)沉入那深水中。這使我痛苦，在一段時(shí)間內(nèi)本能地呼吸著，無(wú)力地進(jìn)食，苦笑著面對(duì)。當(dāng)我驚喜地發(fā)現(xiàn)舟邊蕩起了漣漪，周邊閃爍著粼粼波光時(shí)，我好像重生了，因?yàn)榇藭r(shí)“云行我俱行”。年長(zhǎng)的人們告訴我“不要害怕這種有如扼殺住你的感覺(jué)，那是你在長(zhǎng)大，你要從年幼無(wú)知、快樂(lè)無(wú)憂的孩童漸漸走向成人了，這是你想法的成熟，也許你會(huì)迷茫，這是必然，這是青春期幾乎所有的孩子們都會(huì)感觸到的、但你要逐漸看到未來(lái)的方向，并去努力追隨，開(kāi)心地去生活，足矣。同時(shí)，要擁有不會(huì)后悔的青春，盡情去享受吧……”一席話當(dāng)真“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”，我仿佛有了有力的槳，渾身的動(dòng)力去搖曳它助我前行。伸手觸摸那水紋，竟是暖的，飲一小口那河水，竟是甜的。我莫名轉(zhuǎn)身遙望，我看到了出發(fā)的渡口，那一方渡口上擠滿了人，其中有我的父母、師長(zhǎng)、朋友們……他們將關(guān)懷與愛(ài)撒進(jìn)了各路小溪中，如此暖心！我戀戀地轉(zhuǎn)回了身，望向遠(yuǎn)方，雖然是天際，并沒(méi)有彼岸，但信心顯然多過(guò)了惆悵，我還原記憶中最甜美的一抹微笑，握緊了槳，飽含激情地奮力前行。青春期的渡口，我顯得不再那般迷茫，在途中也許有萬(wàn)般苦難，但我定會(huì)領(lǐng)會(huì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的詩(shī)韻，終有一天，我會(huì)駛向彼岸繁花的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力。這是一道命題作文的題目，題目是“渡口”，注意材料中給出的“渡口”的含義，“歲月的渡口”“情感的渡口”“生命的渡口”，由此可以圍繞這些人生的渡口的具體表現(xiàn)是什么，對(duì)一個(gè)人有何影響，應(yīng)該如何面對(duì)等角度進(jìn)行立意行文?！岸煽凇笨梢岳斫鉃槿松械年P(guān)鍵時(shí)刻、重要階段或面臨的特殊階段身處的困境等，跨過(guò)這個(gè)渡口，就會(huì)撥云見(jiàn)日，到達(dá)彼岸，邁向成功。記敘文文體要鮮明，如果在敘述的過(guò)程中能將故事叔述得很生動(dòng)，善于抓住人物的心理、語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)的。立意：；2. 坐在青春的渡口；。素材：。2. 江河湍湍流過(guò)，河面上漂著船，船上坐滿過(guò)河的男女老少，熱鬧的說(shuō)笑聲濺起船a邊細(xì)細(xì)的浪，這就是渡口。定格在兒時(shí)記憶中的渡口，已經(jīng)在慢慢淡去了的渡口。有江河，有船，就有碼頭，碼頭永遠(yuǎn)毫無(wú)表情地看著起航、歸航；無(wú)數(shù)坐船人遠(yuǎn)行揚(yáng)起的離愁，游子歸巢的激動(dòng)，平平淡淡的一次出行，有情人的依依惜別……多少畫(huà)面，多少酸甜苦辣，隨著紊亂的腳步，伴著船的一聲長(zhǎng)鳴，消失在它堅(jiān)毅的沉默中。，碼頭是人出行牽掛的起點(diǎn)，也是期待的終點(diǎn)。渡口只是從此岸到彼岸。何時(shí)江河上多了一座座方便的橋，不知不覺(jué)將渡口悄悄在視線中隱去。許多生活中不是主旋律的枝枝丫丫，一如渡口，隨歲月的河漂走了。，人小，看世界總是那么博大。外婆家就在鎮(zhèn)上碼頭邊上，順大青石板鋪成的級(jí)級(jí)臺(tái)階下至碼頭，就是那條好寬大的右江河，從河岸邊順著一級(jí)一級(jí)臺(tái)階往上看，下船的人如同在登挺陡的小山，拾級(jí)走到山頂，最先到的是外婆家門(mén)口，再往前走50米就到鎮(zhèn)上熱鬧的街道。兒時(shí)坐在外婆家門(mén)前看這碼頭渡口的人來(lái)人往，如同看有趣的世俗風(fēng)景，不亞于清明上河圖。外婆家所在的河這邊是大鎮(zhèn)，河那邊翠竹掩映中有許多村落，寬寬闊闊的河隔斷不了村民們趕街探親訪友的熱情，鎮(zhèn)上碼頭承載著交通尚欠發(fā)達(dá)時(shí)人們遠(yuǎn)航歸航的重任，渡口也成了村民們和外界聯(lián)系而渡河上下船的落腳點(diǎn)。見(jiàn)過(guò)許多地方的碼頭都有渡口，但有渡口的地方卻不一定有碼頭。，逢年過(guò)節(jié)，渡口都人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，渡一挑挑青菜，渡一筐筐水果，渡一籠籠雞鴨，渡一籃籃粽子糖餅，渡一船船淳樸村民的笑容，渡一家家相伴出行的其樂(lè)融融，渡一個(gè)個(gè)平常的日子，張揚(yáng)火熱的生活從眼前而過(guò)，年少哪知苦滋味，看到熱鬧和笑聲就以為日子總是快樂(lè)幸福的。，見(jiàn)過(guò)最大最熱鬧的渡口要數(shù)黃浦江，才知道外婆家邊上的那條河跟黃浦江比起來(lái)算是小河。偶爾能坐上大渡輪，過(guò)江人和機(jī)動(dòng)車(chē)一起悠悠過(guò)河，感覺(jué)挺好玩，也感覺(jué)麻煩，此時(shí)，飛越兩岸的橋是不是每個(gè)渡河人的愿望？或許有了橋的便捷，又會(huì)懷想起在大渡輪上能忙里偷閑享受江風(fēng)輕拂的愜意。日子總在矛盾和不知足中一天天過(guò)去。7.“野渡無(wú)人舟自橫”。鄉(xiāng)野的渡口，最是詩(shī)意所在?！皵?shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門(mén)。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏”……只是詩(shī)句里，那渡口煙雨迷蒙、入畫(huà)的景致，現(xiàn)在恐已難尋。，在此岸和彼岸間擺渡的是船。生活中遇到一些挫折或者不開(kāi)心事，或遇上邁不過(guò)的坎，人心隔著寬寬的河時(shí)，是不是需要一個(gè)渡口，敞開(kāi)心門(mén)，讓真誠(chéng)的朋友渡走你的苦和煩？是不是愿意拿出真誠(chéng)的心，渡別人快樂(lè)，也渡自己快樂(lè)？佛渡有緣人，有緣生存在一片天下，每個(gè)人都需要一個(gè)渡口。結(jié)構(gòu)層次：青春期時(shí)感到迷茫，這可能是每個(gè)處在青春期的人共同的感受，作者選取一個(gè)特殊的角度描寫(xiě)自己的迷?！煽?，迷失了渡口，渡不到彼岸。作者把抽象的痛苦具體化，青春期迷茫的感受就像在大河中心的一葉舟，望不到彼岸，追溯不回起點(diǎn)。作者經(jīng)歷強(qiáng)烈的痛感和無(wú)助后終于重新看到希望，憶起年長(zhǎng)者的告誡，終于甩掉青春期的迷茫和無(wú)助，開(kāi)心勇敢的面對(duì)生活，文章敘事采用插敘的方式，使情節(jié)豐富具有特色；在結(jié)構(gòu)方面，主旨明確，首尾呼應(yīng)?！军c(diǎn)睛】一些命題作文可以用“追問(wèn)法”立意，“追問(wèn)法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答?！白穯?wèn)法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。此題可用追問(wèn)法立意，分析哪些“渡口”，有何意義，如何面對(duì)等。心已經(jīng)潰爛，母親呀！我將靈魂之峰雕刻成圣潔的蓮花，讓母親盤(pán)坐，讓我永遠(yuǎn)能看到你慈祥的笑容，讓母親的身軀高高樹(shù)立在北樓村人的心里，讓該祈禱的去祈禱，讓該跪拜的去跪拜。一切玷污母愛(ài)的私心、語(yǔ)言、行為、意念將受到道德的審判，不要裝扮成孝子你就是孝子了，你的良心將會(huì)污染你的品德，讓遭受譴責(zé)的永遠(yuǎn)被譴責(zé)，讓愧疚的永遠(yuǎn)愧疚。公平的界限是母親的心境。我將愧疚帶進(jìn)我的墳?zāi)?，娘??！兒給您下跪。（可作為作文導(dǎo)寫(xiě)的范例，精析其中成功之處，引導(dǎo)學(xué)生注意描寫(xiě)、敘述的某些細(xì)節(jié)。也可引發(fā)給學(xué)生，反復(fù)品味，認(rèn)真思考文章的成功之處。）考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。點(diǎn)評(píng)：本作文指向性明顯，審題難度不大。但是要通過(guò)論證，提出自己對(duì)于“愧疚”的更深的見(jiàn)解或者通過(guò)敘述展示“愧疚”的整個(gè)過(guò)程，并不容易。大部分文章會(huì)失之空泛。閱讀下面的材料，以“我生活在_______之中”為題作文。如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活?！秾W(xué)習(xí)的革命》要求：（1）從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在題目的橫線上；（2）要求寫(xiě)記敘文；（3）不少于800字?！緛?lái)源】20162017學(xué)年江蘇省無(wú)錫江陰市四校高一上期中語(yǔ)文試卷（帶解析)【答案】我生活在幸福之中小時(shí)候，我總是一昧的認(rèn)為金錢(qián)便是幸福。我總是把我身邊許許多多的同齡人相比較，他們有著健康的身軀，住在豪華的房子里，去過(guò)許多我夢(mèng)寐以求的名勝古跡，而我體弱多病，我沒(méi)有住在豪華的房子里，我所住的地方只是一個(gè)矮矮的平房，我沒(méi)有去過(guò)名勝古跡，我去過(guò)的最大的地方只是南平。啊，我曾羨慕著他們，我曾嫉妒他們，我曾怨恨過(guò)我的父母，但是，長(zhǎng)大了，我明白了。幸福還有多遠(yuǎn)?這個(gè)問(wèn)題曾在我的嘴里，我的腦海里，我的心里問(wèn)了成千上百次。我每天回到家，總能聞到一股飯菜的香味，那是母親為我做的。每一天，每一月，每一年，媽媽從未間斷過(guò)，即使有時(shí)外出，也會(huì)早早做好擺好在餐桌上。每天晚上，當(dāng)我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我隱隱約約總能感覺(jué)到媽媽在為我蓋被子，媽媽的被子，溫暖極了。每個(gè)考試前的夜晚，是爸爸在陪我復(fù)習(xí)，是他在陪我走過(guò)，當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題，爸爸總會(huì)幫我解決，教我，即使他也不會(huì)，也會(huì)花了一個(gè)晚上的時(shí)間，幫我想，直到第二天給我答復(fù)。媽媽和爸爸是我親愛(ài)的人。他們賜予了我幸福。還記得，幾年前的那個(gè)夏天，我感到頭昏眼花，就告訴了爸爸媽媽我的不適，爸爸媽媽知道后，原本陽(yáng)光燦爛的笑容立刻轉(zhuǎn)為烏云遮天，爸爸摸了摸我的額頭，又摸摸他的額頭，說(shuō)“怎么這么燙啊?”一旁的媽媽聽(tīng)見(jiàn)后，立刻拿來(lái)家里的醫(yī)藥箱，找來(lái)體溫計(jì)給我量。五分鐘后，體溫計(jì)上的度數(shù)居然是38176。，這把爸爸媽媽給急壞了，真是的，夏天也會(huì)發(fā)高燒!于是，爸爸趕快換身衣服，帶我去醫(yī)院。在路上，我拉著爸爸的手，一步一步地向醫(yī)院走去，我的四肢乏力，特別想睡覺(jué)，我的臉越來(lái)越蒼白，高高掛起的烈日讓我的額頭更燙了，爸爸看到我這樣的不舒服，輕輕的問(wèn)我：“要不要我背啊?”我聽(tīng)到后心想：我都五年級(jí)了，還要爸爸背，不得被人笑死了!于是說(shuō)了不用了。爸爸的臉上始終繃起來(lái)，不敢放松，擔(dān)心著我。到了醫(yī)院，爸爸立刻叫醫(yī)生，他的臉上滿是豆大的汗珠，后背的衣服已經(jīng)濕透，焦急地說(shuō)：“快，我兒子發(fā)高燒了，你快治吧!”大夫看到坐在椅子上的我，一臉的慘白，問(wèn)爸爸：“量過(guò)體溫了嗎，多少度?”爸爸快速回答：38度。大夫問(wèn)了爸爸一些問(wèn)題，就讓我打點(diǎn)滴。可