山水畫意境教學(xué)-資料下載頁
2025-04-16 22:55本頁面
【正文】 征；要從靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)為動態(tài)的對教學(xué)的過程進(jìn)行分析和評價。1. 學(xué)生是否參與思考與發(fā)言，能用自己的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（ 95% 是）2. 學(xué)生通過欣賞能否理解山水畫的意境及意境是如何表達(dá)出來的，能否自己進(jìn)行欣賞分析，閱述某一作品的意境之所在，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的探索。 （ 100% 能）3. 學(xué)生是否認(rèn)真地進(jìn)行了創(chuàng)作練習(xí)，不論畫的好壞，評價其是否在動手去認(rèn)真地完成這件工作。（ 100% 能）4. 學(xué)生能否在實(shí)踐中對自我進(jìn)行評價，并對他人的作品發(fā)表評價看法與觀點(diǎn)，參與到自我評價和與他人的互評中。（ 98% 能）（二）對教師教學(xué)效果的評價1. 教師是否對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)狀作了充分的分析，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)手段和策略進(jìn)行教學(xué)。（是）2. 教師是否進(jìn)行了充分的備課，并在教學(xué)過程中能否靈活掌控教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。（是）3. 教師的講解內(nèi)容是否精要到位、深入淺出，能否使全體學(xué)生正確理解 和感悟 老師的教學(xué)內(nèi)容。（是）4. 教師能否在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時給予鼓勵與肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 （能）5. 教師能否通過欣賞給學(xué)生以全新的感受，使學(xué)生理解山水畫的意境，理解山水畫的詩情畫意。用藝術(shù)的力量給學(xué)生以藝術(shù)的感染，提高學(xué)生的欣賞水平和審美素養(yǎng)。（能）6. 教師能否在實(shí)踐過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使其大膽地創(chuàng)造，大膽地動手繪畫。 （能）教學(xué)反思1. 本節(jié)課 側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對中國山水畫意境美的體會。我從備課開始就覺得：國畫從一般技法表現(xiàn)講，難以體現(xiàn)中國畫這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶之精髓。詩、書、畫溶為一體，這才是中國畫的真諦。是“國粹”“國學(xué)”的一部分，是中華民族的驕傲，也是外國人嘆為觀止的。因此我認(rèn)為學(xué)生到了高中，理應(yīng)對我們祖國的偉大傳統(tǒng)文化藝術(shù)有所領(lǐng)略。所以我在國畫中多加了些課時，力求使學(xué)生全面了解體會并實(shí)踐“詩情畫意”，并運(yùn)用所掌握的繪畫語言來依詩作畫。2. 教學(xué)活動充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高主題創(chuàng)作的能力。學(xué)生自由選擇主題進(jìn)行詩情畫意山水畫的創(chuàng)作，并互相分析、探究在創(chuàng)作中所運(yùn)用的技法；學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)技法和現(xiàn)代技法結(jié)合在創(chuàng)作中的效果；在畫面依畫作詩或依詩作畫。這一系列的教學(xué)活動加深了學(xué)生對中國山水畫意境美的體會和理解，提高了繪畫創(chuàng)作水平，不僅激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，更增加了他們熱愛民族藝術(shù)的情感以及拼搏進(jìn)取的信心。3. 多媒體輔助教學(xué)(1)利用大屏幕展示山水畫作品，讓學(xué)生欣賞分析中國山水畫的意境美。(2)利用課件展示教師作品及演示，清晰、直觀、有感染力。(3)利用背景音樂營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生如身臨其境，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感和激情。
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