【文章內(nèi)容簡介】 的枝條直垂到池塘里面去。因?yàn)榱鴺涓墒菑澲?，又使得這柳越發(fā)像一位照著鏡子俯著腰的少女。塘中還有幾株荷，卻沒見著荷花。荷葉像一把把傘，遮住了底下的脈脈的流水。流水下，總會(huì)有幾條魚游來游去。我便猜想，水里的魚意也會(huì)怕熱。在家鄉(xiāng)的村子里，還有一棵老梧桐樹，聽說也有些些年月了。秋天，梧桐葉總是會(huì)很守時(shí)地枯黃，這又常常讓我想起“一葉知秋”來……想起有年立冬，我回家了。立冬那天早晨，迎面而來的依舊是秋天特有的霧氣，一粒粒水珠沾滿了我的睫毛，站在故鄉(xiāng)的土地上，我不禁涌上一股莫名的感動(dòng):回家了，回家了。身后是靜佇了幾十年的老宅，身前是熟悉的小河，而遮蓋住我的仍然是一棵棵的大樹。閉上眼，聆聽著故鄉(xiāng)的秋，聽樹葉隨風(fēng)盤旋而落，摩挲著大地，聽秋風(fēng)低吟著拂過耳旁，聽河水潺潺地淺唱秋的韻味?，F(xiàn)在想來，的確有一年多沒回家鄉(xiāng)了，她應(yīng)該更美了吧。在我心中，家鄉(xiāng)風(fēng)景永遠(yuǎn)獨(dú)美?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。本次作文為命題作文，寫作前，先審讀題目，整體理解把握題目的內(nèi)涵和外延。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。本文適合寫記敘文或?qū)懢笆闱樾缘纳⑽摹懹洈⑽?，要寫清人和事，抓住景物描寫，注重?xì)節(jié)描寫，以情動(dòng)人。審題：本次是命題作文，提供的題目是“故鄉(xiāng)最美的風(fēng)景”。寫作時(shí)，要重點(diǎn)抓住“風(fēng)景”來寫，前提是，要是“故鄉(xiāng)的”風(fēng)景，非故鄉(xiāng)的不能寫，當(dāng)然如果是第二故鄉(xiāng)的也可以寫。而且，這風(fēng)景應(yīng)是我心中“最美的”。“風(fēng)景”可以是故鄉(xiāng)的山水自然美景，寫作時(shí)可以寫一年四季的中最美的景和畫面。也可以是某種風(fēng)俗習(xí)慣或傳統(tǒng)文化，即具有地域性的文化特色，比如，某個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗，其中蘊(yùn)含著對勞動(dòng)的歌詠，或?qū)θ诵哉嫔泼赖馁澝馈ｏL(fēng)景可以是具體的，也可以是抽象的，重點(diǎn)是，要寫清楚“故鄉(xiāng)最美的風(fēng)景”是什么，如何美，行文過程中要展示這種美，以表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。參考立意：贊美家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景；贊美家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化；贊美家鄉(xiāng)的風(fēng)民谷，歌詠人性美，人性美等。行文思路：如果寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景美，來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，則可以這樣寫：開頭寫我很早就離開家鄉(xiāng)，但心中常思念故鄉(xiāng)，覺得故鄉(xiāng)最美。然后寫偶爾有機(jī)會(huì)回到故鄉(xiāng)時(shí)，看到的家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景，因長久離家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的一切在我眼里都是最美的。后面可以通過畫面描寫我所看到的家鄉(xiāng)美景，寫家鄉(xiāng)的樹木不同的美，家鄉(xiāng)空氣的芬芳，家鄉(xiāng)的水別有柔情。還可以插入回憶家鄉(xiāng)美的描寫，于敘事之中寫景抒情。最后表達(dá)對家鄉(xiāng)的依戀，時(shí)間回到現(xiàn)在，首尾呼應(yīng)。素材積累：，從密密的山路一直飄到了沉睡的荒地上。它喚起了石橋上的塵埃，它驅(qū)散了一夜的靜謐，它的云霧彌漫在隱約的紗衣下，綻放出了羞澀的微笑。在這片微笑下，我看不到閃爍的霓虹燈，聽不到車水馬龍的喧嘩。這里是那么清寧、清靜與恬靜。井臺(tái)咯吱咯吱地呻吟，牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響，田野溝壑梯梯坎坎縱橫交錯(cuò)，如家鄉(xiāng)老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。家鄉(xiāng)的秋雨像姑娘手中的繡花線，上上下下不得空閑的翻飛。一會(huì)兒繡出了柿子樹上的紅燈籠，一會(huì)兒繡出了地里的金地毯，一會(huì)兒不知怎么的又繞到了橘樹上，于是綠枝上便掛上了明黃的繡球。家鄉(xiāng)的秋雨雖說是姑娘的眼淚，可也并不撒嬌任性。一陣雨過后，仿佛友人向她道了歉似的，這不她一抹臉，天還是湛藍(lán)的天，太陽還是歡喜的太陽。家鄉(xiāng)的土地是肥沃的，聽前輩們說，北大荒以前是一個(gè)富饒、很有知名度的地帶，所有的人都愿奔往這里來，而我就是那幸福的一個(gè)。每當(dāng)我遙望家鄉(xiāng)的土地時(shí)，我想起那萬古長青的松柏，煙雨似的柳條在路旁英姿颯爽。我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑玉的眼睛，帶著松香氣味的煤塊，帶著萬里沙塵的狂風(fēng)迎面襲來…，余輝落在河水上，河水靜靜地流淌著，倒影著熄了火的太陽，像一條彩帶，輕輕飄著，不時(shí)小魚在打滾，泛起一片金燦燦的水花。 這就是我的家鄉(xiāng)，我深深愛著的家鄉(xiāng)，愛它的不俗，愛它的深沉，愛它的清秀的美。，交通是發(fā)達(dá)的，樓房是精致的，有頂綠的樹，有頂靚的花，麻雀在電線桿上嘰喳，小貓?jiān)跇湎骆覒?，蝴蝶越過花叢而來，攤販像小河似的在街道上翻涌而來。看，太陽冉冉升起，紅紅的火球在山的背后緩緩燃燒。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。作者：唐王維 出處：渭城曲，你走遍天下，也別忘了把家鄉(xiāng)裝在胸中。，魂?duì)繅衾@得地方，怎能讓賊寇信馬游韁，弟兄們，向著家鄉(xiāng)出發(fā)！【點(diǎn)睛】命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)?？傊?，在寫中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。以“我的讀書故事”為副標(biāo)題，寫一篇記敘文。正標(biāo)題自擬，不少于800字?！敬鸢浮颗c書同行——我的讀書故事古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。起初我并不以為然，可是后來隨著我讀的書越來越多，我深刻地理解了這句話的含義。我是個(gè)小書迷，無論走到哪里，只要有書我就會(huì)拿過來看上兩眼。到爺爺奶奶家我也總喜歡帶上我喜歡看的書，在閑暇的時(shí)候看上幾眼。迄今為止，我讀過的書連我的書架都裝不下了，我的書有《愛的教育》《名人傳》……，我也因此從書中獲得了許多知識(shí)，懂得了許多做人的道理，比如平日里為人做事不可鹵莽，子女要愛戴老人孝敬父母等等。當(dāng)然在我的讀書過程中也有許多趣事。在我很小的時(shí)候，我就對書產(chǎn)生了興趣，尤其是那些圖文并茂的書。奶奶見我很喜歡翻書玩，就拿來一本唐詩讓我背誦，我背的詩的名字是《鋤禾》。我看著書上的老爺爺正在鋤地里的禾苗，當(dāng)時(shí)的很小根本不知道莊稼是什么樣子，等我背完唐詩我就跑到院子里，抄起一根歪歪扭扭的木棍，向著奶奶門前的兩株月季花打去，當(dāng)時(shí)正直春天，月季花長的很旺盛，很象書上的禾苗。我于是痛痛快快地體驗(yàn)了一把鋤禾的辛苦，奶奶的月季花一會(huì)兒工夫就在我的棍棒之下七零八落，一片浪跡了。我一邊鋤著月季花一邊還振振有辭的念道：‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！阏f好笑不好笑。當(dāng)奶奶聽到聲音從屋子里出來，我已經(jīng)把月季花鋤了個(gè)差不多了。奶奶不由分說地把我受里的木棍奪下來扔得老遠(yuǎn)，我不明白奶奶的舉動(dòng)，疑惑的問：“奶奶你奪我鋤禾日當(dāng)午的木棍干什么?”奶奶聽了又好氣又好笑?，F(xiàn)在我可不是以前的那個(gè)小頑童了，讀書讓我成長了許多。我每天晚上都會(huì)在文學(xué)的殿堂里遨游，領(lǐng)略其中的美妙后才去休息。為了我的人生旅程我會(huì)繼續(xù)讀下去。另外，我還有兩個(gè)美好的愿望，一個(gè)是我希望自己在18歲以前把109本世界名著讀完，經(jīng)我計(jì)算，現(xiàn)在只要我每年讀12本，就可以在18歲以前實(shí)現(xiàn)我的第一個(gè)愿望。第二個(gè)愿望是長大我想成為一名偉大的作家，讓我的作品和名字蜚聲世界。還是那句話：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！彩且?yàn)檫@句話讓我覺得，我現(xiàn)在讀的書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要繼續(xù)讀下去，為了我的理想也為了早日實(shí)現(xiàn)我的美好愿望，我會(huì)更加努力!【解析】試題分析：這是一道命題作文，要寫好這篇作文必須準(zhǔn)確審題。題干要求“以‘我的讀書故事’為副標(biāo)題，寫一篇記敘文。正標(biāo)題自擬”，正標(biāo)題是文章中心或主旨，副標(biāo)題是全文主旨的補(bǔ)充說明。副標(biāo)題是文章的重要組成部分，明確并且完善作者想表達(dá)的內(nèi)容，有對正標(biāo)題加以解釋說明的作用。本次文題的正標(biāo)題自擬，副標(biāo)題的中心詞是“故事”，前面有兩個(gè)定語，一是“我（自己經(jīng)歷）的”，二是“（與）讀書（相關(guān)的）”。如果寫成“我所讀的書當(dāng)中的故事”，就離題萬里了。對“故事”的解讀可以參看《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：真實(shí)的或虛構(gòu)的用于講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人?！坝羞B貫性”，要求文章有一條明晰的發(fā)展線索；“富吸引力”，要求文章有一定的情節(jié)上的張力；“能感染人”，要求文章要通過事、情、理撥動(dòng)讀者心中那根敏感的琴弦。這就需要作者充分地調(diào)遣自己的才思、才情、才智，去構(gòu)思，去謀篇，去布局。如果僅僅是泛泛地去寫自己讀書的經(jīng)歷，是無法吸引讀者、感染讀者的。立意示范：（1）寫成層次分明的記敘性散文，或以一日中的早、中、晚為序，或以一年中的春、夏、秋、冬為序，描述自己與書相伴的種種快樂故事；（2）寫成書信體文章，向“書”傾訴自己與“她”相識(shí)、相知、相戀的情感故事；（3）寫成片段組合式（擬小標(biāo)題）的記敘文，截取自己與書有關(guān)的故事場景，表現(xiàn)自己對書的情感深化過程；（4）寫成日記體，講述自己與書之間所發(fā)生的難忘故事。另外，正標(biāo)題的擬定要根據(jù)副標(biāo)題的立意確定。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。（6）如何有正副標(biāo)題，要處理好正標(biāo)題與副標(biāo)題之間的關(guān)系。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。央視“朗讀者”欄目有這樣一段開場白：“世間一切，都是遇見，就像冷遇到暖，就有了雨；春遇到冬，就有了歲月；天遇到地，就有了永恒；人遇見了人，就有了生命?！闭堃浴白畹挠鲆姟睘轭}目，寫一篇記敘文。要求：；?！緛碓础克拇ㄊ〕啥际惺抑袑W(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期半期考試語文試題【答案】最美麗的遇見我遇見一棵樹。那是一株槐樹。樹皮粗獷，紋路深鑿，樹身暴筋虬結(jié)。秋陽照在那一片粗糙的木紋上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。在青青的石磚上只站立著這一棵樹。但旁邊不知哪里來的幾股細(xì)細(xì)的鋼絲卻硬生生地扎進(jìn)樹身中，戳進(jìn)心臟的最隱秘之處，呈現(xiàn)一種血的顏色。皮膚上的汗毛不由地張開，風(fēng)細(xì)細(xì)微微地從遠(yuǎn)處吹來，我閉上眼努力地去觸摸風(fēng)的脈搏。無數(shù)的綠色在風(fēng)里晃蕩，翻折，刷刷作響。翅膀的振動(dòng)，蚯蚓的腹部爬過草葉的窣窣聲在一瞬間都被風(fēng)扯遠(yuǎn)。我滿耳只聽見的并不是那種鼓噪的蟬聲，而是那綠葉說與云聽的呢喃聲一一盡管遭遇不幸，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地站立在大地上，以風(fēng)雨為伴，從容而美麗地生存著。那飽滿而豐實(shí)的生命仿佛一條河流，細(xì)細(xì)地流淌到更遠(yuǎn)的地方。我遇見一個(gè)人。陽光在迷蒙的展霧中展開那沒有喧嘩的光和熱。他抱著一捧花，站在路旁。細(xì)小的白色花朵藏在綠葉里，他的目光深沉，卻有一種說不出的柔和，像江南一池微涼的春水。葉脈上猶然含著朝露膩著月光，陳舊而又細(xì)膩的香味滲進(jìn)每一縷葉紋中。他低頭看著自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑著。我順著他溫和的目光望去，那是一雙黑布白底的鞋，看得出來是依照著腳的形狀一層一層迭起來，一針一針縫進(jìn)去的。穿著這樣的鞋，想必心也是暖呵呵的。他終是拾起了頭。我看見他的眼晴很亮，那樣亮，在淺淺的晨光中，流動(dòng)著異樣光彩。美，是那花，是那人。我不由走近他。花聲更加清晰了?！斑@花真好，怎么賣的?”“八毛錢一把?！蔽覍⒂矌欧诺剿菩奶帲麑⒒ㄟf給我，與其說是遞，不如說是抱。滿滿的一大捧，就在我的臂彎里綻放著。馬路的鳴笛聲在花香中愈來愈遠(yuǎn)，終于，我只能聽見花瓣舒展的聲音。我將花抱緊，再看向他，生怕他后悔似的。他笑笑，也緊了緊懷中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的過往都被溫柔擱置在那雙眼里。我聽見呢喃聲，來自于我先前所遇見的一棵樹。“要堅(jiān)韌而又溫柔地活著。”花香在此刻突然襲入鼻間。我猛一抬頭，看見了他。他的身影漸漸與那棵樹重合，不再分離，如人一樣的樹，如樹一樣的人，是否他們的腳底都有一個(gè)根，然后相連著，匍匐在大地深處?我遇見了一棵樹，一個(gè)人，那樹與人也遇見了我，于是，我們相遇，糾結(jié)進(jìn)彼此的生命中，到最后，綻放最美的光芒，因了這最美麗的遇見。【解析】試題分析：本題是半命題作文。首先，需要補(bǔ)全題目內(nèi)容，然后結(jié)合所補(bǔ)內(nèi)容立意作文?？梢允恰懊利悺薄半y忘”“感動(dòng)”等。題目中的“遇見”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題宜寫成寫人記事的記敘文，深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“遇見”，通過具體的動(dòng)作、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。可從以下角度構(gòu)思：寫自己與現(xiàn)實(shí)生活中選材的某個(gè)人相遇，這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“遇見”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。寫自己與某種物相遇，這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種遇見也是非常有意義的。寫自己與文學(xué)作品中的人物相遇，在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服……那么就可以寫與這個(gè)人物的相遇。例如閱讀《魯賓遜 漂流記》，被魯賓遜堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深感動(dòng)，經(jīng)久難忘。切記要補(bǔ)全題目，給“遇見”加上修飾語。點(diǎn)睛：半命題作文有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使作文類別劃分更準(zhǔn)確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。在補(bǔ)充題