【正文】 物管理體系，為其建設(shè)“無廢城市”提供有利條件。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.“無廢城市”并不是沒有固體廢物產(chǎn)生，或固體廢物能完全資源化利用，而是努力將固體廢物環(huán)境影響降至最低，需要長期探索與實(shí)踐。，這和固廢減量化、資源化和無害化的制度設(shè)計和實(shí)施的剛性不足，激勵與約束機(jī)制不完善有關(guān)?！盁o廢城市”，雖然各國所定的“無廢”的廢棄物種類有所不同，但沒有將農(nóng)業(yè)廢棄物納入“無廢”目標(biāo)體系。，材料一側(cè)重方案指引，材料二側(cè)重建設(shè)的現(xiàn)狀和突出問題，材料三側(cè)重可從國際“無廢城市”案例汲取經(jīng)驗。（3）根據(jù)材料二，請指出廣東省存有什么突出問題；從材料三列舉的城市典范做法中汲取哪些解決相應(yīng)問題寶貴經(jīng)驗？ 【答案】 （1）B（2）C（3）廣東省存有工業(yè)和生活固體廢物產(chǎn)生量大，廢物非法轉(zhuǎn)移傾倒事件高發(fā)頻發(fā)的問題。（對應(yīng)材料二，第一段為全國共性問題，故廣東省也存在固體廢物產(chǎn)生量大的問題，第二段是突出廣東省自身工業(yè)和生活廢物非法轉(zhuǎn)移傾倒事件高發(fā)頻發(fā)的問題） 寶貴經(jīng)驗：①（解決工業(yè)固廢）制定相關(guān)政策，實(shí)施生產(chǎn)者責(zé)任制。（對應(yīng)材料三“奧克蘭市根據(jù)新西蘭環(huán)境部的政策要求對輪胎、電子設(shè)備、包裝等行業(yè)企業(yè)對其產(chǎn)品進(jìn)行回收處理。”）②（解決生活固廢）注重信息傳播、培訓(xùn)，提升公眾意識。（對應(yīng)材料三“開發(fā)專門的廢棄物網(wǎng)頁和APP并進(jìn)行培訓(xùn)，展示廢棄物分類及處理信息，并啟動數(shù)據(jù)庫供信息查詢。”）③（處置固廢）充分調(diào)動市場資本及專業(yè)技術(shù)管理。（對應(yīng)材料三“舊金山市將棄物收集、處理均外包給廢棄物處理公司，并一同制定城市的廢棄物管理方案”。）④（處置固廢）探索、研究與應(yīng)用廢棄物的新技術(shù)。（對應(yīng)材料三“馬斯達(dá)爾城修建低能耗的地下平板貨運(yùn)系統(tǒng)，提升運(yùn)輸效率，減少人工成本?！保窘馕觥俊痉治觥浚?）B項，“在……推行垃圾計量收費(fèi)”未然變已然，忽視原文時間。結(jié)合文本內(nèi)容“2020年是完成任務(wù)的關(guān)鍵時間點(diǎn)……全面落實(shí)生活垃圾收費(fèi)制度，推行垃圾計量收費(fèi)。在試點(diǎn)城市危險廢物經(jīng)營單位全面推行環(huán)境污染責(zé)任保險”分析可知，到2020年才是完成任務(wù)的時間點(diǎn)。故選B。（2）C項，“但沒有將農(nóng)業(yè)廢棄物納入‘無廢’目標(biāo)體系”范圍擴(kuò)大。結(jié)合文本內(nèi)容“現(xiàn)階段建立……但沒有將農(nóng)業(yè)廢棄物納入‘無廢’目標(biāo)”分析可知，沒有將農(nóng)業(yè)廢棄物納入“無廢”目標(biāo)體系的是材料三中的案例城市，我國有將農(nóng)業(yè)廢棄物納入“無廢”目標(biāo)體系，參見材料二中的2020年任務(wù)完成項目“畜禽糞污綜合利用率達(dá)到75%以上。秸稈綜合利用率達(dá)到85%以上；重點(diǎn)用膜區(qū)當(dāng)季地膜回收率達(dá)到80%以上”。故選C。（3）題干其實(shí)是兩問，根據(jù)材料二，請指出廣東省存有什么突出問題，結(jié)合材料二內(nèi)容“我國每年新增固體廢物100多億噸，歷史堆存總量高達(dá)600—700億噸。固體廢物產(chǎn)生強(qiáng)度高、利用不充分，部分城市‘垃圾圍城’問題十分突出”“2015年以來，廣東省危險廢物非法處置傾倒案件多達(dá)200多起，非法轉(zhuǎn)移傾倒點(diǎn)遍布全省21個地市”分析可知，主要問題為廣東省存在固體廢物產(chǎn)生量大的問題，廣東省自身工業(yè)和生活廢物非法轉(zhuǎn)移傾倒事件高發(fā)頻發(fā)的問題。結(jié)合材料三“奧克蘭市根據(jù)新西蘭環(huán)境部的政策要求對輪胎、電子設(shè)備、包裝等行業(yè)企業(yè)對其產(chǎn)品進(jìn)行回收處理”分析，制定相關(guān)政策，實(shí)施生產(chǎn)者責(zé)任制；結(jié)合“開發(fā)專門的廢棄物網(wǎng)頁和APP并進(jìn)行培訓(xùn)，展示廢棄物分類及處理信息，并啟動數(shù)據(jù)庫供信息查詢”分析可知，注重信息傳播、培訓(xùn)，提升公眾意識；結(jié)合“舊金山市將棄物收集、處理均外包給廢棄物處理公司，并一同制定城市的廢棄物管理方案”分析，充分調(diào)動市場資本及專業(yè)技術(shù)管理；結(jié)合“馬斯達(dá)爾城修建低能耗的地下平板貨運(yùn)系統(tǒng)，提升運(yùn)輸效率，減少人工成本”分析可知，探索、研究與應(yīng)用廢棄物的新技術(shù)。故答案為：⑴B；⑵ C；⑶ 廣東省存有工業(yè)和生活固體廢物產(chǎn)生量大，廢物非法轉(zhuǎn)移傾倒事件高發(fā)頻發(fā)的問題。（對應(yīng)材料二，第一段為全國共性問題，故廣東省也存在固體廢物產(chǎn)生量大的問題，第二段是突出廣東省自身工業(yè)和生活廢物非法轉(zhuǎn)移傾倒事件高發(fā)頻發(fā)的問題）寶貴經(jīng)驗：①（解決工業(yè)固廢）制定相關(guān)政策，實(shí)施生產(chǎn)者責(zé)任制。（對應(yīng)材料三“奧克蘭市根據(jù)新西蘭環(huán)境部的政策要求對輪胎、電子設(shè)備、包裝等行業(yè)企業(yè)對其產(chǎn)品進(jìn)行回收處理?！保冢ń鉀Q生活固廢）注重信息傳播、培訓(xùn)，提升公眾意識。（對應(yīng)材料三“開發(fā)專門的廢棄物網(wǎng)頁和APP并進(jìn)行培訓(xùn)，展示廢棄物分類及處理信息，并啟動數(shù)據(jù)庫供信息查詢?！保郏ㄌ幹霉虖U）充分調(diào)動市場資本及專業(yè)技術(shù)管理。（對應(yīng)材料三“舊金山市將棄物收集、處理均外包給廢棄物處理公司，并一同制定城市的廢棄物管理方案”。）④（處置固廢）探索、研究與應(yīng)用廢棄物的新技術(shù)。（對應(yīng)材料三“馬斯達(dá)爾城修建低能耗的地下平板貨運(yùn)系統(tǒng)，提升運(yùn)輸效率，減少人工成本?！保军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“ 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。⑵本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后將選項與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。⑶本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進(jìn)行篩選整合。8．閱讀下面的材料，完成下面小題。 材料一： 據(jù)新華社北京4月3日電（記者葉昊鳴）記者3日從人力資源社會保障部了解到，近日正式向社會發(fā)布13個新職業(yè)信息，包括人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員等。通過分析可以發(fā)現(xiàn)，這13個新職業(yè)主要集中在高新技術(shù)領(lǐng)域，這與我國當(dāng)前所處社會發(fā)展階段、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級發(fā)展、科技創(chuàng)新能力提升、信息化廣泛使用等方面有著莫大的關(guān)聯(lián)。 近幾年，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛運(yùn)用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，對從業(yè)人員的需求大幅增長，形成了相對穩(wěn)定的從業(yè)人群。在這一背景下，以較高的專業(yè)技術(shù)知識和能力為支撐、從業(yè)人員普遍具有較高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。（摘編《新華每日電訊新聞縱深》2019年4月4日）材料二： 我們的時代，科技發(fā)展日新月異，云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)促進(jìn)社會進(jìn)步的速度比以往任何時代都快。麻省理工學(xué)院的教授邁克斯泰格馬克認(rèn)為最不可能被取代的職業(yè)呈現(xiàn)三個條件：其一是需要與人交互的社交情商，其二是涉及創(chuàng)造性、需要聰敏的方法，其三是在不可預(yù)料的環(huán)境中工作。所有這一切正是勞動和職業(yè)啟蒙教育可以幫助我們培養(yǎng)和造就的。勞動和職業(yè)啟蒙教育是人與人合作的勞動，在勞動中體現(xiàn)每個人的價值，勞動中明白自己的職業(yè)傾向，在勞動中體驗與人合作的快樂。同時，人們追求幸福人生的需要對人的職業(yè)生涯規(guī)劃比以往任何時代都緊迫，而勞動和職業(yè)啟蒙教育正是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)，非常重要、不可替代。 大力開展勞動和職業(yè)啟蒙教育是新時代賦予職業(yè)教育的歷史使命?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》指明“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。職業(yè)教育作為一種類型就必然是系統(tǒng)化的，在中小學(xué)階段當(dāng)然要有這一類教育的基礎(chǔ)，那就是勞動和職業(yè)啟蒙教育。（摘編自鄔憲偉《新時代呼喚勞動和職業(yè)啟蒙教育》，《光明日報》2019年03月12日）材料三： 中國青少年研究中心與美國、日本、韓國合作進(jìn)行了高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究。研究發(fā)現(xiàn)，中國高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育全面落后，中國學(xué)生接受職業(yè)與畢業(yè)指導(dǎo)的比例最低，嚴(yán)重缺失職業(yè)學(xué)習(xí)或體驗活動，嚴(yán)重缺乏職業(yè)準(zhǔn)備與規(guī)劃意識。 有的父母認(rèn)為孩子年齡還小，離就業(yè)遠(yuǎn)著呢。有的老師認(rèn)為學(xué)生考個好大學(xué)，有了名校做靠山，還怕找不到好工作？這些想法都是把職業(yè)生涯規(guī)劃教育等同于就業(yè)、找工作。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的是為了幫助孩子找到未來的人生方向，并且找到奔向目標(biāo)的路徑。探索、嘗試、規(guī)劃的過程是孩子認(rèn)識自我與他人、認(rèn)識家庭與社會的過程。接受職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程，有利于青少年揚(yáng)長避短。孩子既要了解自己的優(yōu)勢，也要了解自己的不足，還需要把學(xué)業(yè)發(fā)展與自己的興趣愛好、成長資源等結(jié)合起來。能理性地進(jìn)行職業(yè)定位的孩子，才能有清晰的人生目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自我價值，并通過合理的方式使自己的價值最大化。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是在關(guān)注孩子的未來發(fā)展，是引領(lǐng)孩子們客觀全面地評價自我。（摘編自孫宏艷《職業(yè)生涯規(guī)劃教育關(guān)乎更長遠(yuǎn)的育人目標(biāo)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ） ，這與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)不無關(guān)系。、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨笸?，也對從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)知識和能力提出了較高的要求。、就業(yè)的重要性，在他們青少年時期就要開展相關(guān)教育，做到未雨綢繆。，這不僅會影響孩子未來的發(fā)展，也關(guān)涉到長遠(yuǎn)的育人目標(biāo)。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） ，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級等因素的變化，相信在未來還會有新職業(yè)不斷出現(xiàn)，具有專業(yè)的技能將成為未來職業(yè)的要求。、科技的進(jìn)步中被淘汰，要努力培養(yǎng)自己的社交情商、創(chuàng)新意識以及應(yīng)變能力等，這樣會具有更好的適應(yīng)能力。，但地位同樣重要。作為一種系統(tǒng)化的教育類型，職業(yè)教育即使在中小學(xué)階段也不應(yīng)缺席。，都有一些人不能正確認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和價值，造成我國高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育落后于其他一些國家。（3）怎樣更好地進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃？請結(jié)合材料簡要分析。 【答案】 （1）C（2）D（3）①中小學(xué)時期就要接受勞動和職業(yè)啟蒙教育，開始職業(yè)生涯規(guī)劃；②了解自己的優(yōu)勢與不足，將學(xué)業(yè)發(fā)展與興趣愛好、成長資源結(jié)合；③要關(guān)注時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步與社會需要未來的變化。 【解析】【分析】（1）C項，“職業(yè)生涯規(guī)劃教育對學(xué)生將來考學(xué)、就業(yè)的重要性”錯誤，原文“這些想法都是把職業(yè)生涯規(guī)劃教育等同于就業(yè)、找工作。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的是為了幫助孩子找到未來的人生方向，并且找到奔向目標(biāo)的路徑”，職業(yè)生涯教育和就業(yè)、找工作不能等同。故選C。 （2）D項，“……不能正確認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和價值，造成我國高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育落后于其他一些國家”，無中生有，原文只有“研究發(fā)現(xiàn)，中國高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育全面落后”的論述，但沒有分析原因。故選D。 （3）此題注意根據(jù)文中的句子“有的父母認(rèn)為孩子年齡還小，離就業(yè)遠(yuǎn)著呢”“職業(yè)教育作為一種類型就必然是系統(tǒng)化的，在中小學(xué)階段當(dāng)然要有這一類教育的基礎(chǔ)，那就是勞動和職業(yè)啟蒙教育”“孩子既要了解自己的優(yōu)勢，也要了解自己的不足，還需要把學(xué)業(yè)發(fā)展與自己的興趣愛好、成長資源等結(jié)合起來”“在這一背景下，以較高的專業(yè)技術(shù)知識和能力為支撐、從業(yè)人員普遍具有較高學(xué)歷的專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生”概括答題要點(diǎn)即可。 故答案為：⑴C；⑵D； ⑶ ①中小學(xué)時期就要接受勞動和職業(yè)啟蒙教育，開始職業(yè)生涯規(guī)劃；②了解自己的優(yōu)勢與不足，將學(xué)業(yè)發(fā)展與興趣愛好、成長資源結(jié)合；③要關(guān)注時代的發(fā)展、科技的進(jìn)步與社會需要未來的變化。【點(diǎn)評】⑴本題考查的是文本內(nèi)容的理解和分析能力，注意理解相關(guān)語段的內(nèi)容。閱讀文本，根據(jù)選項找出原文的信息，分析并概括相關(guān)語段的內(nèi)容，然后辨析選項的正誤。 ⑵本題考查的是文本的概括和分析能力，注意在文本中找出原文的信息。先閱讀文本，在文本中找出選項的相關(guān)語段，把選項和原文比較推出答案。 ⑶本題考查的是文本的分析能力，注意找全答案的信息范圍。根據(jù)題干，在文本中找出答案的范圍，仔細(xì)研讀，抓住重點(diǎn)詞組織答案。9．閱讀下面的文字，完成各題。 材料一： 近日，一項調(diào)查顯示，46%的人認(rèn)為出門不帶手機(jī)比出門下雨沒帶傘的情況更糟糕，而手機(jī)未帶或被偷就感到緊張的人則高達(dá)90%。這些數(shù)據(jù)表明，手機(jī)在日常生活中正扮演著越來越重要的角色。 與此同時，有關(guān)“手機(jī)使用依賴癥”的說法甚囂塵上，改說法認(rèn)為頻繁使用手機(jī)是一種新的心理疾病，并與孤僻、自卑等性格畫像聯(lián)系起來。這些把手機(jī)使用與心理健康相對立的觀點(diǎn)，反映著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對身體話語權(quán)的爭奪，而現(xiàn)象背后的時代變化，卻往往被擱置一邊。 其實(shí)，“手機(jī)依賴”不一定是人民心理上“離不開”手機(jī)，比如有的人出于工作需要得實(shí)時關(guān)注訊息，有的人因支付的需要不得不“機(jī)不離手”；有時候，手機(jī)還承擔(dān)著某種象征性功能——如果在社交場合中，你不太想和別人說話，那裝作玩手機(jī)不失為一個避免尷尬的借口。 （摘編自《別把“手機(jī)依賴癥”太當(dāng)回事》，《廣州日報》2018年9月26日） 材料二： 圖一 消費(fèi)者對各類手機(jī)應(yīng)用的使用頻率 圖二 智能手機(jī)輕度使用者與重度使用者占比 圖三 智能手機(jī)使用者年齡段分布 （資料來源于“德勤咨詢”） 材料三： 近年來呼吁警惕“手機(jī)依賴”的聲音似乎越來越大，這種呼吁的初衷不難理解，但“手機(jī)依賴”真的有那么可怕，值得如此憂心忡忡嗎？到底何為“手機(jī)依賴”，從來就缺乏一種準(zhǔn)確的定義。在今天這樣一個移動互聯(lián)網(wǎng)時代，智能手機(jī)對日常生活的介入越來越深，與人的緊密性越來越強(qiáng)。 當(dāng)然，當(dāng)“手機(jī)依賴”被作為一種問題看待時，它往往被默認(rèn)為一種需要干預(yù)的“心理疾病”，比如使用手機(jī)在一些人那里成了下意識的行為，空閑時間完全用手機(jī)來打發(fā)。這種傾向確實(shí)不值得提倡，也就是我們通常講的要防“沉迷”。它對應(yīng)的可能是時間的浪費(fèi)，甚至是生活方式、人際交往的“異化”。 （摘編自《理性看待大學(xué)生“手機(jī)依賴”》，《中國教育報》2018年4月24日） 材料四： “手機(jī)依賴癥”的典型心理是即使沒有明顯需要，也常常會不由自主地看自己的手機(jī)，一旦信號不滿或者電量不足之時就會非常沒有安全感。 手