【正文】 卻獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書(shū)，等到能夠熟練地背誦才停止。 ⑸ 從歐陽(yáng)修讀書(shū)時(shí)的“晝夜忘寢食，惟讀書(shū)是務(wù)”，我們學(xué)習(xí)他的專心致志；從司馬光讀書(shū)時(shí)的吟誦文章、熟讀成誦、思考其含義，我們要學(xué)習(xí)他讀書(shū)多背誦，多思考；從歐陽(yáng)修忘寢廢食讀書(shū)和司馬光抓緊一切時(shí)間讀書(shū)，我們要學(xué)習(xí)他們的共同點(diǎn)：勤奮好學(xué)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑵本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。 ⑶本題考查漢字的賞析，注意 參考字典解釋， 結(jié)合語(yǔ)境明確句中意思。 ⑷本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑸此題考查的是對(duì)文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，從故事中得到啟發(fā)。 【附參考譯文】 （甲） 歐陽(yáng)修四歲時(shí)就死了父親,家庭貧困,無(wú)錢購(gòu)買紙比,他母親就用蘆桿當(dāng)筆,在地上劃著,教他寫(xiě)字。他讀了很多古人的文章,母親又教他寫(xiě)詩(shī)，待他漸漸長(zhǎng)大后,便渴望獲得能多的知識(shí),可是家中無(wú)書(shū)可讀,就到鄰近的讀書(shū)人家里去借書(shū)讀,有時(shí)見(jiàn)好的詩(shī)文,便抄錄下來(lái)，邊抄邊背，沒(méi)等抄寫(xiě)完竟能背誦出來(lái)了。他如癡如醉地博覽群書(shū),到了廢寢忘食的地步,一心致力于讀書(shū)。他寫(xiě)的詩(shī)賦文章,已經(jīng)達(dá)到了一般成年人的水平。（乙） 司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書(shū)以備應(yīng)答的能力不如別人，所以大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，別的兄弟會(huì)背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨(dú)自留下來(lái)，專心刻苦地讀書(shū)，一直到能夠背的爛熟于心為止。（因?yàn)椋┳x書(shū)時(shí)下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過(guò)的書(shū)，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)不能不背誦，當(dāng)你在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就會(huì)非常大！”14．對(duì)比閱讀 （古文閱讀） （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書(shū)》） （乙）家中來(lái)營(yíng)①者，多稱爾②舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約③ ， 此君子也。余服官④二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)⑤。（節(jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》）（注釋）①營(yíng)：軍營(yíng)。②爾：你。③處約：處在困頓之中。④服官：為官。⑤莫墜高曾祖考以來(lái)相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。（1）解釋下面句中劃線的詞。 ①淫慢則不能勵(lì)精（________） ② 凡人多望子孫為大官（________）（2）翻譯下面的句子。 ①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)②由儉入奢易，由奢返儉難。（3）閱讀（甲）文，談一談諸葛亮寫(xiě)這封家書(shū)的用意是什么？ （4）（甲）（乙）兩文都是作者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及感悟?qū)筝叺恼佌伕嬲]。（乙）文中曾國(guó)藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到哪些方面？ 【答案】 （1）淫：放縱；望：希望，盼望（2）①不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）（3）告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。）（4）勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞） 【解析】【分析】（1）①句意：放縱懶散就無(wú)法振奮精神。淫：放縱。②句意：望：希望，盼望。 （2）此題要注意：明志：明確志向。明，明確，堅(jiān)定。寧?kù)o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。儉：儉樸。 （3）本文短小精悍，闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。因此，從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”和“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”來(lái)看，作者寫(xiě)這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。 （4）結(jié)合乙文中“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂(lè)，可以處約，此君子也?！笨芍鴩?guó)藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到“勤奮、節(jié)儉、能吃苦”。 故答案為：⑴① 淫：放縱 ；② 望：希望，盼望 ⑵ ①不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難） ⑶ 告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。） ⑷ 勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查對(duì)文章主旨的理解分析能力。根據(jù)文中重點(diǎn)句子的理解可知。 ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。 【附參考譯文】 甲：君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？ 乙：家中的人來(lái)軍營(yíng)的，大多說(shuō)你舉止大方，我感到些許安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿（自己的子孫）當(dāng)大官，只求你們能成為讀書(shū)而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，既能身處安樂(lè)之中，又可身處儉省之中，這就是君子。我做官二十年，從來(lái)不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還是遵循簡(jiǎn)樸的家風(fēng)，可以非常節(jié)儉，也可以略微豐裕，而過(guò)分的豐裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，從節(jié)儉走向奢侈很容易，而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。你的年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書(shū)不可以間斷，早晨要早起，不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)。15．閱讀下列文言文，完成下面小題。 （甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 （乙）兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇①。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲足無(wú)停趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異牧豎》）（注釋）①倉(cāng)皇：驚慌。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子（1）下列每組句子中，劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是（ ） ，意暇甚/意甚倉(cāng)皇（2）下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫(xiě)的一部文言長(zhǎng)篇小說(shuō)集。“志”是記述的意思， “異”指奇異的故事，多為鬼狐的故事。B.（乙）文畫(huà)波浪線文字的斷句是：口無(wú)停聲/足無(wú)停趾/數(shù)十往復(fù)/奔漸遲/聲漸弱。C.（甲）文中的“屠”是指屠戶，即以宰殺牲畜為職業(yè)的生意人；（乙）文中的“豎”是“童仆”的意思，“牧豎”指牧童。D.（甲）文“顧野有麥場(chǎng)”和（乙）文“跑號(hào)如前狀”分別是省略句和倒裝句。（3）下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A.（甲）文表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢。（乙）文大狼身上體現(xiàn)出偉大的母愛(ài)，牧豎殺狼的行為是出于無(wú)聊的殘忍，表現(xiàn)的是人性中的惡的一面。B.（甲）（乙）兩文在刻畫(huà)狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)。C.（甲）文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫(xiě)兩狼配合，一明一暗地迷惑屠戶；（乙）文中開(kāi)篇寫(xiě)牧豎“謀分捉之”，下文寫(xiě)狼的行動(dòng)，從正面體現(xiàn)牧豎的聰明機(jī)智。D.（甲）文結(jié)尾部分作者指出狼的狡黠，而嘲笑其“頃刻兩斃”的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無(wú)窮。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。②豎下視之，氣已絕矣！【答案】 （1）B（2）A（3）C（4）①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)增加笑料罷了②牧童從樹(shù)上下來(lái)一看，大狼已經(jīng)斷氣了 【解析】【分析】（1）A．去：距離/離開(kāi)B．意：神情C．以：用、拿/來(lái)D．其：其中/代詞，他故選B。 （2）這道題考查對(duì)文言基本知識(shí)的了解。A．錯(cuò)在“文言長(zhǎng)篇小說(shuō)集”。《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。故選A。 （3）這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。C．錯(cuò)在“從正面體現(xiàn)牧豎的聰明機(jī)智”。正確理解：下文寫(xiě)狼的行動(dòng)，從反面體現(xiàn)牧豎的聰明機(jī)智。故選C。 （4）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：變?cè)p，作假，欺騙。幾何，多少。止，通“只”，只是。第二句的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：下，名詞作動(dòng)詞，下來(lái)。絕，停止。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶C ⑷ ①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過(guò)增加笑料罷了②牧童從樹(shù)上下來(lái)一看，大狼已經(jīng)斷氣了 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解和辨析的能力，解答此題要求考生在平時(shí)注意對(duì)常用文言詞語(yǔ)的理解和積累，注意結(jié)合語(yǔ)句的意思進(jìn)行理解，判斷理解詞語(yǔ)的一詞多義，考生要注意平時(shí)的積累。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解好辨析，要求考生在理解文意的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合文章的相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷說(shuō)法的正誤。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解?！靖絽⒖甲g文】甲文譯文： 一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。 屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來(lái)，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來(lái)，可先得到骨頭的狼又跟了上來(lái)。骨頭已經(jīng)沒(méi)了，可兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場(chǎng)，場(chǎng)主將柴草堆積在打麥場(chǎng)中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過(guò)去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過(guò)身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前邊那只狼假裝睡覺(jué)，用來(lái)誘惑敵人。 狼雖狡猾，但一會(huì)兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。乙文譯文： 有兩個(gè)牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼穴，里面有兩只小狼。牧童商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵樹(shù)上，兩棵樹(shù)之間大約相隔幾十步遠(yuǎn)。一會(huì)兒，大狼回來(lái)了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見(jiàn)了，非常驚慌。一個(gè)牧童在樹(shù)上扭小狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嗥叫。大狼聽(tīng)見(jiàn)后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹(shù)下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹(shù)干。另一棵樹(shù)上的牧童也扭著小狼讓它哀鳴。大狼聽(tīng)到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹(shù)上的小狼，于是便丟下這個(gè)，急奔到另一棵樹(shù)下連抓帶嚎。這時(shí)，前一棵樹(shù)上的小狼又嚎叫起來(lái)，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹(shù)下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來(lái)回跑了幾十趟，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動(dòng)彈。兩個(gè)牧童從樹(shù)上爬下來(lái)細(xì)看，大狼已經(jīng)斷氣了?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)