【正文】 半。后來(lái)這些書(shū)跡被門(mén)生的父親誤刮去，這個(gè)門(mén)生驚怒懊喪了好幾天。又有一次王羲之在蕺山碰見(jiàn)一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣(mài)。他在竹扇上書(shū)寫(xiě)，每把扇子上寫(xiě)五個(gè)字。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對(duì)她說(shuō)：“你只要說(shuō)字是王右軍寫(xiě)的，就能賣(mài)一百銅錢(qián)啊?！崩蠇D按照他的話(huà)去做，人們競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。后來(lái)，老婦又拿了一些竹扇來(lái)，王羲之只是微笑而不肯再書(shū)寫(xiě)了。王羲之的書(shū)法受到世人的看重，就像以上的例子。13．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 草書(shū)大王 張丞相好草書(shū)而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書(shū)滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處②，侄罔然而止。執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識(shí)。詬④其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，致余忘之?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗儭＂诓U(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。③熟：仔細(xì)。④詬：責(zé)罵。（1）下列各組句子中，加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.侄罔然而止/俄而雪驟B.丞相自若也/未若柳絮因風(fēng)起C.當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之/下車(chē)引之D.張丞相好草書(shū)而不工尊/君在不（2）給文中畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷三處） 一日得句索筆疾書(shū)滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)使侄錄之（3）這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰(shuí)?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書(shū)/滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。（3）該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦?tīng)勸告，知錯(cuò)不改。自己字跡潦草，還埋怨別人。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。B如此，這樣；比作。C代詞。D否定詞，不是；通假字，通“否”。 （2）這句話(huà)的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。他讓侄兒把詩(shī)句抄錄下來(lái)。據(jù)此可知這句話(huà)正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書(shū)/滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫(xiě)自己寫(xiě)的字，因他寫(xiě)得太潦草，侄兒不認(rèn)識(shí)去問(wèn)他，他不是說(shuō)自己寫(xiě)得潦草，而是責(zé)怪侄兒?jiǎn)柕猛砹恕Ｓ纱丝芍@個(gè)故事應(yīng)該受責(zé)怪的是張丞相。 故答案為：⑴ C ⑵ 一日得句/索筆疾書(shū)/滿(mǎn)紙龍蛇飛動(dòng)/使侄錄之。 ⑶ 該責(zé)怪的人是張丞相。因?yàn)樗宦?tīng)勸告，知錯(cuò)不改。自己字跡潦草，還埋怨別人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答詞類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。 ⑵本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。 ⑶本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 【參考譯文】 張丞相喜歡書(shū)寫(xiě)草書(shū)(草體字)，但不是很擅長(zhǎng)。愛(ài)好草書(shū)的一批人都譏笑(嘲諷)他，他卻不以為然。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。他讓侄兒把詩(shī)句抄錄下來(lái)。侄兒抄到筆畫(huà)怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來(lái)，拿著紙問(wèn)張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細(xì)辨認(rèn)了很久，也沒(méi)認(rèn)出來(lái)自己寫(xiě)的是什么字，于是就責(zé)罵侄兒說(shuō):你為什么不早一點(diǎn)兒?jiǎn)栁?，以至于我也忘了?xiě)的是什么了。14．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（1）《資治通鑒》作者是________，________（時(shí)期）政治家、史學(xué)家。 （2）解釋下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的意思。 ①但當(dāng)涉獵________②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________③士別三日即更刮目相待________④自以為大有所益________（3）文章是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步的？ （4）孫權(quán)在勸說(shuō)呂蒙時(shí)說(shuō)：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。請(qǐng)你談?wù)剬O權(quán)這樣勸說(shuō)的好處。 【答案】 （1）司馬光；北宋（2）只，只是；到，等到；擦拭；收益，好處（3）通過(guò)魯肅的“驚”或他與呂蒙的對(duì)話(huà)或“拜母”、“結(jié)友”的行為，以此側(cè)面表現(xiàn)（側(cè)面烘托）出呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步。（4）“現(xiàn)身說(shuō)法”、“語(yǔ)重心長(zhǎng)、言辭懇切”、“利于接受”。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累答題，注意答題時(shí)不要張冠李戴。 （2）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“但”屬于古今異義詞。 （3）結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句分析，文章結(jié)尾部分寫(xiě)魯肅的進(jìn)步，通過(guò)對(duì)魯肅神情、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，我們體會(huì)到呂蒙進(jìn)步非常的大，這是屬于側(cè)面描寫(xiě)。據(jù)此分析答題即可。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，當(dāng)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時(shí)，呂蒙辭以軍中多務(wù)。孫權(quán)針對(duì)呂蒙的話(huà)就說(shuō)：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”，意思是說(shuō)，你忙，能比我還忙嗎，我卻抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，而且認(rèn)為讀書(shū)有很大的好處。這其實(shí)是孫權(quán)以自身的經(jīng)歷來(lái)勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)， 語(yǔ)重心長(zhǎng)、言辭懇切” ，這樣可以讓呂蒙能接受讀書(shū)的建議。 故答案為：⑴司馬光 北宋 ⑵只，只是；到，等到；擦拭；收益，好處 ⑶ 通過(guò)魯肅的“驚”或他與呂蒙的對(duì)話(huà)或“拜母”、“結(jié)友”的行為，以此側(cè)面表現(xiàn)（側(cè)面烘托）出呂蒙學(xué)習(xí)進(jìn)步。 ⑷ “現(xiàn)身說(shuō)法”、“語(yǔ)重心長(zhǎng)、言辭懇切”、“利于接受”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。平時(shí)要以課文為依托作相應(yīng)的知識(shí)積累。 ⑵本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑶本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。 ⑷此題考查賞析人物語(yǔ)言的能力。賞析人物語(yǔ)言的角度很多，有修辭、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 【甲】 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧?！疽摇?謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過(guò)醉而猶未已。太傅時(shí)年七八歲，著青布绔，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可憐，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣去。（1）解釋下列劃線(xiàn)詞。 ①尊君在不________②元方入門(mén)不顧________③乃至過(guò)醉而猶未已________④遂遣去________（2）翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。 友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！保?）《世說(shuō)新語(yǔ)》言辭簡(jiǎn)約，讓我們通過(guò)閱讀填補(bǔ)留白處吧。將下列句子中省略的人稱(chēng)補(bǔ)寫(xiě)完整。 謝以醇酒罰之，________乃至過(guò)醉而________猶未已。（4）《世說(shuō)新語(yǔ)》是記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)，魯迅稱(chēng)之為“名士的教科書(shū)”。為什么【甲】【乙】?jī)晌闹性胶椭x安這兩個(gè)稚童的言行能被記錄其中？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容分別闡述。 【答案】 （1）通“否”，語(yǔ)氣詞，嗎；回頭看；于是；離開(kāi)（2）友人便憤怒地說(shuō)道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開(kāi)了。”（3）老翁；謝奕（4）陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先，批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。謝安年紀(jì)小，但是能夠同情老翁，寬容待人。所以這兩人身上都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，所以能被積累。 【解析】【分析】（1）此題多古今異義詞，如“不”：通“否”，語(yǔ)氣詞，嗎?！叭ァ保弘x開(kāi)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“顧”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“回頭看”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“期”：約定?！拔保簛G下?！叭ァ保弘x開(kāi)。 （3）在準(zhǔn)確理解詞意、句意的基礎(chǔ)上，梳理各分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找出省略的內(nèi)容即可。如“乃至過(guò)醉”省略了主語(yǔ)“老翁”，而“猶未已”省略了主語(yǔ)“謝奕”。 （4）在陳父的友人不準(zhǔn)時(shí)和出言不遜的情況下，元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先，批評(píng)對(duì)方，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。并給人以做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的啟示。謝安勸告謝奕放過(guò)老人，可見(jiàn)有憐愛(ài)同情、寬容待人之心?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》因?yàn)檫@些，才收錄了這兩篇文章。 故答案為：⑴ 通“否”，語(yǔ)氣詞，嗎 ；回頭看；于是；離開(kāi) ⑵ 友人便憤怒地說(shuō)道：“不是人啊，與別人相約同行，卻丟下我離開(kāi)了。 ⑶ 老翁；謝奕 ⑷ 陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。元方抓住了客人失信、無(wú)禮在先，批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩。謝安年紀(jì)小，但是能夠同情老翁，寬容待人。所以這兩人身上都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，所以能被積累。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 ⑶本題考查文言句式的理解和分析，解答此題要求考生理解語(yǔ)句的意思，結(jié)合上下文作答。 ⑷本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容和人物形象的分析，解答此題要求考生讀懂文章，注意理解文章的內(nèi)容，結(jié)合人物形象的語(yǔ)言和相關(guān)事件進(jìn)行分析概括?！靖絽⒖甲g文】 【甲】陳太丘和朋友預(yù)先約定好一起出行，預(yù)定在中午時(shí)分，約定的時(shí)間過(guò)了朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來(lái)到。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在家門(mén)外做游戲。違約的客人問(wèn)他：“你的父親在家不在？”陳元方回答說(shuō)：“父親等待您很長(zhǎng)時(shí)間而您卻沒(méi)有來(lái)到，已經(jīng)離去了?！笨腿吮惆l(fā)怒說(shuō)道：“不是人??！和人家約好一起出行，卻拋棄人家而離去?！标愒秸f(shuō)：“您與我父親約定在中午時(shí)份見(jiàn)面，中午了您卻沒(méi)有到，這就是沒(méi)有信用；對(duì)著小孩子的面罵他的父親，這便是沒(méi)有禮貌?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車(chē)前來(lái)拉元方表示好感。元方徑直走入家門(mén)，根本不回頭看那失信無(wú)禮的人。 【乙】謝奕做剡縣縣令的時(shí)候，有一個(gè)老頭兒犯了法，謝奕就拿烈性酒罰他喝，甚至到醉得很厲害，卻還不肯罷手。謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條藍(lán)布褲，在他哥哥膝上坐著，勸告說(shuō)：“哥哥，老人家多么可憐，怎么可以做這種事！”謝奕臉色立刻緩和下來(lái)，說(shuō)道：“你要把他放走嗎？”于是就把那個(gè)老人打發(fā)走了。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)