新版部編人教小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)【課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(完整)】及答案-資料下載頁(yè)
2025-04-02 02:39本頁(yè)面
【正文】 終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。 只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。 （1）聯(lián)系上下文理解“恩賜”的意思。 （2）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。遙遠(yuǎn)的________遙遠(yuǎn)的________無(wú)盡的________無(wú)盡的________（3）根據(jù)短文內(nèi)容回答：前后兩對(duì)饑餓的人有什么相同？又有什么不同？ （4）從前后兩對(duì)饑餓的人的不同中，你想到了什么？ 【答案】（1）因憐憫而施舍。（2）未來(lái)；幸福；思想；修為（3）相同：前后兩對(duì)饑餓的人都得到了長(zhǎng)者恩賜的魚竿和一簍魚。不同：做法不同：前兩個(gè)人各自要了魚竿和一簍魚之后分道揚(yáng)鑣，后兩個(gè)人共患難跋涉尋大海。結(jié)果不同：前兩人都餓死了，后兩個(gè)人都過(guò)上了幸福安康的生活。（4）不能只顧眼前利益，要有高遠(yuǎn)目標(biāo)，要把理想與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。“恩賜”的意思因憐憫而施舍。（2）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語(yǔ)的能力，在于平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累和對(duì)課文的掌握。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)注意搭配合理。比如：遙遠(yuǎn)的未來(lái)、遙遠(yuǎn)的幸福、無(wú)盡的思想、無(wú)盡的修為。（3）考查對(duì)課文的理解。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找到前后兩對(duì)饑餓的人有什么相同、不同、和結(jié)果。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。（2）從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。（3）此題考查對(duì)課文的理解能力。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 11．閱讀課文片段二，回答問(wèn)題。 片段二： 我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了！忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞： ①找近義詞：曲折________ 瀟灑________②找反義詞：熱鬧________ 飛馳________（2）寫出文中的一個(gè)比喻句________，這句話把________比作________。有河意味著有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者_(dá)_______的心情。 （3）“像一陣風(fēng)吹來(lái)似的”說(shuō)明了（ ） A.草原上的風(fēng)大。B.草原很遼闊。C.牧民們騎馬的速度快。（4）對(duì)文中畫直線的語(yǔ)句理解正確的一項(xiàng)是（ ） A.運(yùn)用了夸張的修辭手法，“一百五十里”是虛數(shù)，表現(xiàn)了草原的遼闊。B.運(yùn)用了夸張的修辭手法，“一百五十里”是虛數(shù)，表現(xiàn)了我們旅途的疲憊。C.運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“一百五十里”重復(fù)了三次，表現(xiàn)了草原的遼闊。D.運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“一百五十里”重復(fù)了三次，表現(xiàn)了我們旅途的疲憊。（5）選文讓我們感受到（ ） A.美麗的草原風(fēng)光，草原人民能歌善舞、熱情好客的性格。B.美麗的草原風(fēng)光，草原人民細(xì)膩優(yōu)雅、含蓄內(nèi)斂的性格。C.美麗的草原風(fēng)光，草原人民粗獷豪放、熱情好客的性格。【答案】 （1）迂回；灑脫；靜寂；疾馳（2）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河??；河；一條迂回的明如玻璃的帶子；欣喜、激動(dòng)（3）C（4）C（5）C 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。 （2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （3）、（4）、（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 故答案為：（1）迂回、灑脫、靜寂、疾馳 （2）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河；河；一條迂回的明如玻璃的帶子；欣喜、激動(dòng) （3）C；（4）C；（5）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （3）、（4）、（5）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。12．讀句子。完成練習(xí)。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。（1）“斬釘截鐵”的意思是________。 （2）一個(gè)“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出________。 （3）這樣寫突出了五壯士________。 【答案】（1）比喻說(shuō)話、處理事情堅(jiān)決果斷，毫不猶豫（2）班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決，決定之果斷（3）為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義?！皵蒯斀罔F”的意思是比喻說(shuō)話、處理事情堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（2）理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義的能力，有利于對(duì)文章中心主題的把握。一個(gè)“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決，決定之果斷。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。這樣寫突出了五壯士為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表述正確即可。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1