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正文內(nèi)容

新部編七年級語文綜合性學(xué)習(xí)綜合題解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析-資料下載頁

2025-04-02 02:37本頁面
  

【正文】 那么每個人都能成為大江大河上最美的浪花。(1)請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞? (2)第②句標(biāo)點符號使用有誤,請將修改意見寫在下面。 【答案】 (1)《大江大河》講述了故事。(2)“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號。 【解析】【分析】(1)認(rèn)真閱讀這句話,從這句話里提取主語中心語,謂語中心語和賓語中心語就是句子的主干。這個句子的主語中心語是《大江大河》,謂語中心語是講述,賓語中心語是故事。 (2) 第②句中頓號兩邊的是句子,不是詞語,中間應(yīng)該用逗號,而不是用頓號。 故答案為:⑴ 《大江大河》講述了故事。 ⑵ “執(zhí)拗”和“情感”后的頓號改為逗號?!军c評】⑴本題考查提取句子主干的能力。答題時要首先要分析句子的各個成分,然后去掉狀語、定語、補語,剩下的主語中心語、謂語中心語和賓語中心語組合在一起就是句子的主干。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。做這樣的題,要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。14.班上準(zhǔn)備組織開展“紀(jì)念改革開放40周年”語文綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參加。 (1)【活動一:“畫”說人物】在慶祝改革開放40周年大會上,馬云、郎平等100人獲得改革先鋒稱號,學(xué)校準(zhǔn)備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上,以鼓勵大家向他們學(xué)習(xí)。請你仿照“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”這種形式,為郎平寫一句簡潔的介紹語。 郎平簡介:中國女排主教練、中國排球協(xié)會副主席。作為20世紀(jì)80年代中國女排主力隊員,她和其他隊自一起取得了中國女排“五連冠”的輝煌成績,塑造了頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世紀(jì)90年代以后,她兩次在中國女排最困難的時期,主動擔(dān)任主教練,傳承“女排精神”,把中國女排重新帶上巔峰,獲得了奧運會、世錦賽等多項世界大賽冠軍。(2)【活動二:“數(shù)”說變化】下面的統(tǒng)計圖反映了什么情況?請簡要概括。 (3)【活動三:“展”現(xiàn)成就】“波瀾壯闊三秦華章——陜西改革開放40周年成就展”在陜西歷史博物館舉辦,并免費向公眾開放。小秦在這期間前去參觀,他現(xiàn)場感受了陜西改革開放40年來翻天覆地的變化。 請你替小秦在留言簿上寫段話,以表達(dá)他參觀后的感想。(至少運用一種修辭手法,50字左右)【答案】 (1)“女排精神”的締造者(創(chuàng)造者、傳承者)(2)改革開放以來,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高,農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。(3)走進(jìn)展館,仿佛進(jìn)入時光隧道,40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣恚@真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變,改革開放成果豐碩??! 【解析】【分析】(1)認(rèn)真閱讀郎平的介紹,可以看出郎平是“女排精神”的創(chuàng)造者和傳承者,據(jù)此可以仿照 “數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”給郎平寫的介紹語為:“女排精神”的締造者(創(chuàng)造者、傳承者) (2)認(rèn)真觀察這兩個統(tǒng)計圖,而到2017年。,而到2017年。據(jù)此可知,這兩個圖表說明了改革開放以來,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高,農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。 (3)感想要體現(xiàn)出對改革開放40年來取得的成就的自豪和驕傲,要至少運用一種修辭手法,如比喻、擬人、引用等,字?jǐn)?shù)要符合要求,如:走進(jìn)展館,仿佛進(jìn)入時光隧道,40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣恚@真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變,改革開放成果豐碩??! 故答案為:⑴ “女排精神”的締造者(創(chuàng)造者、傳承者) ⑵ 改革開放以來,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高,農(nóng)村貧困人口規(guī)模急劇下降。 ⑶ 走進(jìn)展館,仿佛進(jìn)入時光隧道,40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?,這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變,改革開放成果豐碩啊!【點評】⑴本題考查仿句能力,答題的關(guān)鍵是要理解人物簡介的內(nèi)容,然后再仿造例子答題。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題,要結(jié)合題目要求審清題意,重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵,再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價值的信息,表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。 ⑶本題考查語言表達(dá)能力。做這樣的題,要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中,多讀、多看、多聽、多練,逐步提高自己的語言表達(dá)能力,語言表達(dá)能力提高了,答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案,只要答案符合題意即可。15.綜合運用 明德中學(xué)決定開展一次語文日活動, 主題為“少年正是讀書時”。請你隨我們到下列站點參加活動。(1)(標(biāo)語欄)為宣傳閱讀的重要性,更好地促進(jìn)全體學(xué)生閱讀,請你設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。(至少使用一種修辭) (2)(故事會)古時很多名人的讀書故事直流傳至今,廣為傳頌。請選出下面的讀書故事與人物不相符的一項( ) ——孔子——車胤、孫康——孫敬、 蘇秦——張衡(3)(辯論臺)下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會”的正方辯詞,請你寫出反方辯詞。 正方:“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的東西,滿足我們對知識的需求,還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信,網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方:________【答案】 (1)讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園。 感受文字之美,盡享讀書之樂(2)D(3)示例:“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊,魚龍混雜,我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律,不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以,我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。 【解析】【分析】(1)宣傳標(biāo)語,感情要真摯,構(gòu)思新穎,語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中,內(nèi)容要積極,用語要通俗,句式要整齊,修辭要顯明,讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明,一定不能脫離“少年正是讀書時”的主題,且要注意做宣傳的目的是“宣傳閱讀的重要性,更好地促進(jìn)全體學(xué)生閱讀”。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等,多體會其中的優(yōu)點,汲人所長,為我所用。 (2)D讀書故事與人物不相符。鑿壁偷光一匡衡。 (3)寫辯詞。要針對正方的發(fā)言,為反方寫一段話,反駁對方觀點。首先要理解正方的觀點和依據(jù)是什么,然后有針對性地提出自己的觀點,并對自己的觀點加以證明,對對方的觀點加以反駁,反駁時可抓住對方的論據(jù),一一進(jìn)行批駁,理由可分條列出??傊龅接^點明確,語言簡潔,用詞精確,邏輯嚴(yán)密。如“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)絡(luò)使我們?nèi)鄙倥c人面對面交流的機(jī)會,產(chǎn)生社交恐懼;網(wǎng)絡(luò)使我們能容易沉浸在虛擬的世界,不敢面對真實;網(wǎng)絡(luò)使我們不善于思考,啥事都去找百度谷歌等。 故答案為:⑴ 讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園。 感受文字之美,盡享讀書之樂 ⑵ D ⑶ 示例:“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊,魚龍混雜,我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律,不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。所以,我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。 【點評】⑴本題考查擬寫標(biāo)語的能力。在擬寫標(biāo)語的時候要注意主題突出,字?jǐn)?shù)簡潔,活用修辭,作答時用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。 ⑵本題考查文化常識的積累,注意古代名人的讀書故事的積累。 ⑶本題考查發(fā)表觀點與看法的能力。根據(jù)題干要求,要求學(xué)生針對“網(wǎng)上閱讀”的利與弊的問題,以反方的角度,即:“網(wǎng)上閱讀”弊大于利進(jìn)行辯論、談?wù)勛约旱目捶?,答題時可以圍繞著“網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊,魚龍混雜”“缺乏自律”等方面作答,同時注意語句通順即可?!緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記,請不要刪除一、部編語文七年級上冊 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)
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