【正文】 作用是什么？ （8）用簡潔的語言概括四季雨的特點(diǎn)。 （9）文章的最后“總是美麗而使人愛戀的雨??！”表達(dá)了作者對雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么？ （10）下列文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A.文章通過對雨的四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E.“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。”這句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。（11）本文多出運(yùn)用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。 【答案】 （1）抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。（2）春雨的特點(diǎn)：美麗、嬌媚；夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷；秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉思；冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜。（3）雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動(dòng)；雨總是美麗而使人愛戀的。（4）夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（5）本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（6）人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（7）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)。（8）春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（9）雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化！（10）C,E（11）摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動(dòng)作性很強(qiáng)，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”。 【解析】【分析】（1）作者的思想感情是作者寄托在文中的情感或看法，需要通讀全文，與作者產(chǎn)生共鳴，再抓住關(guān)鍵語句提煉出來。本文開頭“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的?！奔袋c(diǎn)明了熱愛雨的情感，在結(jié)尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。所以，答案為抒發(fā)了作者對雨的愛戀（熱愛）和對人生（生命）的追求。 （2）概括散文的方法有兩類。一是要素歸納法，通讀全文，找出六要素，按格式組織流暢的語言作答即可。二是段意合并法，這類的題可以先找出段落的中心距、關(guān)鍵詞，再進(jìn)行巧妙整合即可。雨的特點(diǎn)概括，在每一段里都有清晰的特點(diǎn)概括，直接提煉出來使用即可。春雨的特點(diǎn)：美麗、嬌媚；夏雨的特點(diǎn)：熱烈而粗獷；秋雨的特點(diǎn)：端莊而沉思；冬雨的特點(diǎn)：自然而平靜。（3）開頭一句點(diǎn)明喜歡雨的情感，閱讀下文作者都有提到對雨喜愛的原因，到文章中逐段提煉即可。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動(dòng)；雨總是美麗而使人愛戀的。（4）此題應(yīng)該是尋找具體的指代內(nèi)容。聯(lián)系上下文，找到具體的原因即可。在具體的閱讀過程中，根據(jù)句群和段落的組合特點(diǎn)，進(jìn)行句不離段，段不離旨的分析，方能找到閱讀理解的金鑰匙。夏天的雨沒有預(yù)告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。（5）分析語言的特點(diǎn)。從語言的風(fēng)格、句式、修辭等角度切入，運(yùn)用一些術(shù)語進(jìn)行總結(jié)。語言風(fēng)格類術(shù)語比如：平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然，含蓄雋永、含蓄委婉，形象生動(dòng)，絢麗飄逸，婉約細(xì)膩，幽默風(fēng)趣，雄渾，音律和諧，整散結(jié)合等。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細(xì)膩流暢，處處匠心獨(dú)運(yùn)。或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（6）解答結(jié)合感受進(jìn)行理解語句時(shí)，要結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，扣住感受，結(jié)合內(nèi)容來談。答案是人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動(dòng)人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（7）重要語句的品析，重在進(jìn)行句子表達(dá)效果的賞析。所謂表達(dá)效果主要是經(jīng)典詞語、修辭、情感幾方面的內(nèi)容。本處是使用了修辭。按照修辭的答題模式回答即可。如：運(yùn)用了比喻（或xxx）的修辭手法，把……比作……，形象、生動(dòng)形象地寫出了+對象+特征，表達(dá)了xxx的情感。答案是運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機(jī)。（8）雨的特點(diǎn)概括，在每一段里都有清晰的特點(diǎn)概括，直接提煉出來使用即可。答案是春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。（9）作者愛雨的理由就是愛雨的原因。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關(guān)鍵詞進(jìn)行解答。雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化！（10）E項(xiàng)本文的語言風(fēng)格是清新、優(yōu)美的，而非古樸典雅的，“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。”這句話是對主要描寫對象雨的渴求。所以答案應(yīng)選C、E。（11）審題要仔細(xì)，可以摘選的是文章第5段中的使用擬人修辭的句子。明確摘選的句子后按照擬人的答題步驟進(jìn)行賞析即可。摘錄的句子是：文章全篇都是詩化的句子，形象感、動(dòng)作性很強(qiáng)，如“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”分析作用比如最后一個(gè)，將雨擬人化，寫出雨端莊又沉思的特點(diǎn)，表達(dá)了對雨的喜愛之情?！军c(diǎn)評】（1）本題考查文章的思想情感的體會(huì)與概括。解答時(shí)在通讀全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的感情，抓住文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析即可。（2）本題考查對主要內(nèi)容特點(diǎn)的概括。解答時(shí)提煉文中的關(guān)鍵語句分析即可。（3）本題考查結(jié)合內(nèi)容對理解語句的能力。解答時(shí)需要通讀全文，再結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行理解即可。（4）本題考查對語句的理解的能力。解答時(shí)扣住上下文，提煉關(guān)鍵語句進(jìn)行分析即可。（5）本題考查語言的特點(diǎn)。解答時(shí)在通讀全文的基礎(chǔ)上，從語言的風(fēng)格和修辭等角度分析即可。（6）本題考查對文中重要語句的理解。解答時(shí)需要在通讀全文和理解主題思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人的感受進(jìn)行表達(dá)即可。（7）本題考查重要語句的賞析能力。解答時(shí)先理解句子，然后看句子在哪一方面比較突出，進(jìn)而進(jìn)行分析即可。（8）本題考查對描寫對象特點(diǎn)的概括能力。解答時(shí)在閱讀全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉關(guān)鍵語句進(jìn)行分析作答。（9）本題考查對主題的理解和挖掘能力。解答時(shí)結(jié)合文章的關(guān)鍵語句進(jìn)行回答，尤其要注意審題，要求結(jié)合全文。（10）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)注意將內(nèi)容拿入文章中進(jìn)行比較，往往能很輕松地明確答案。（11）本題考查對語句的賞析能力。解答時(shí)注意品析時(shí)扣住答題模式，回答要全面。10．閱讀下面的文字，回答后面的題目。 最后一次擁抱徐樹建 ①林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫假期結(jié)束了，要返程的時(shí)候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。 ②時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來。 ③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來一個(gè)電話，說：“海子，你走后你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃?！?④林海忙說：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我一定多陪爸幾天……” ⑤媽打斷林海說：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時(shí)跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯……嗨，這老頭越過越像小孩兒了?！?⑥林海聽了心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！ ⑦不過爸說得對，不知從什么時(shí)候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地給媽打電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時(shí)吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？ ⑧無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。 ⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。 ⑩時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！ ?林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。 ?這一路風(fēng)雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？ ?當(dāng)一腳踏進(jìn)家門的時(shí)候，看到爸正靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。 ?媽說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著……” ?林海好容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背， 輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕？ ?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道， 是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。 ?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀 ?林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……” ?爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。（有改動(dòng)）（1）請從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在下列兩處橫線上填寫有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。 ①去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱。②________③________④爸去世時(shí)，給了爸擁抱。（2）林海的爸為什么如此在意兒子的一個(gè)擁抱？ （3）試從修辭的角度賞析第?自然段。 （4）結(jié)合本文具體內(nèi)容分析林海這一人物形象。 （5）簡要分析本文第?自然段的寫法之妙。 【答案】 （1）接到母親電話，決定給爸一個(gè)擁抱；很久未回老家，欠爸一個(gè)擁抱（2）“擁抱”這個(gè)動(dòng)作表達(dá)的是愛，傳遞的是親情(或因?yàn)閾肀Т碇鴥鹤訉λ膼?，林海離家時(shí)擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對他愛的回應(yīng)。（3）運(yùn)用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動(dòng)地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時(shí)內(nèi)心的震驚和痛苦。（4）①通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情或孝順、懂事的人；②接到母親電話，意識(shí)到父親期待一個(gè)擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，由此看出他是一個(gè)懂得反思（或知錯(cuò)就改、孝順）的人；③久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個(gè)信守承諾的人；④通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛父親的人。（5）①故事戛然而止，語言簡明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。 【解析】【分析】（1）先明確“擁抱”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)和第四個(gè)情節(jié)，找到相關(guān)的事件，再按與示例相同的句式分別進(jìn)行歸納概括。臨別時(shí)沒有給父親擁抱，回來后林海接到母親的來電，決意給爸一個(gè)擁抱；但是后來林海很久未回老家，就這樣一直欠著父親一個(gè)擁抱，最后是父親去世時(shí)，才給了父親一個(gè)擁抱。據(jù)此填寫相關(guān)情節(jié)即可。 （2）從父親的語言來看，是因?yàn)椤皟鹤哟罅瞬挥H熱了、生分了”，由此也可以看出，一個(gè)看似無意的“擁抱”，在父親的心目中其實(shí)是愛意的表達(dá)，所以他很看重。 （3）從修辭手法角度賞析，首先要能正確判斷修辭手法，然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析。這里的句子用的是比喻的修辭，將父親比作大山、大樹，形象生動(dòng)地寫出了父親在林海心中的位置，也形象生動(dòng)地寫出了得知父親的病情時(shí)，林海十分痛苦。 （4）從文中林海接到母親的電話后，心里一直惦記著自己欠父親一個(gè)擁抱，可以看出他是一個(gè)有孝心、懂事的孩子；從林海得知父親病情時(shí)及回來家后的動(dòng)作，可以看出他是一個(gè)重親情，愛父親的好孩子。 （5）從語言方面來看，小說的末段內(nèi)容簡潔，但卻有力，它既讓讀者感動(dòng)，又引起讀者的深思，屬于耐人尋味式的小說結(jié)尾，這樣使文章的主旨含蓄而又深刻。 故答案為：⑴接到母親電話，決定給爸一個(gè)擁抱很久未回老家，欠爸一個(gè)擁抱 ⑵“擁抱”這個(gè)動(dòng)作表達(dá)的是愛，傳遞的是親情(或因?yàn)閾肀Т碇鴥鹤訉λ膼?，林海離家時(shí)擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對他愛的回應(yīng)。 ⑶運(yùn)用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動(dòng)地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現(xiàn)了林海知道爸病重時(shí)內(nèi)心的震驚和痛苦。 ⑷①通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情或孝順、懂事的人；②接到母親電話，意識(shí)到父親期待一個(gè)擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，由此看出他是一個(gè)懂得反思（或知錯(cuò)就改、孝順）的人；③久未回家，仍記得欠父親擁抱，說明他是一個(gè)信守承諾的人；④通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛父親的人。 ⑸①故事戛然而止，語言簡明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理和理解能力。解答此題首先要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，解答時(shí)要結(jié)合題干的提示，注意示例的句式特征。 ⑵本題考查的是語句意思的理解。解答此題要理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文意進(jìn)行分析。 ⑶本題考查的是語段的賞析。對于語句的賞析