小學校本課程教學計劃-資料下載頁
2025-04-02 01:19本頁面
【正文】 、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學生上課的情況。對學生上課的管理，由班主任負責，要求教務處的常規(guī)管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。 校本課程在講授的內容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學方法要不拘一格。 小學校本課程教學計劃(三) 為全面落實國家課程計劃，加強校本課程資源的開發(fā)與應用，實施符合學校特點、滿足學生需求的校本課程，深化課程改革，推進素質教育。基礎教育課程改革目標第六條明確指出：改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。為了更好地貫徹新課程改革的目標，規(guī)范我校對校本課程的開設，弘揚學校文化，發(fā)展學校特色，特制定本計劃。 一、工作目標 聚焦課堂，探索校本課程的有效教學方式，進一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。 做好市級xx課題兒童英語歌謠式教學的實踐與研究的研究及全面階段性展示工作。 通過校本課程的開設，建立全新的課程理念，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成我校學校文化特色。 探索校本課程開設的組織形式、活動內容、考核評價等，逐步完善校本課程體系。 在保證課程的基礎性和統(tǒng)一性的前提下，根據學校的培訓目標與現(xiàn)有的課程和資源，滿足學校發(fā)展的需要。 二、工作原則： 以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調查、研究、實踐相結 合的原則。 三、研究重點 開展校本課程課堂教學研究，提高教學效益。 繼續(xù)開展兒童英語歌謠式教學的實踐與研究課題研究。 結合農村小學生的現(xiàn)狀，逐步養(yǎng)成良好學習習慣。 三、實施策略 促進交流和相互學習，形成標志性課程。 加強校本課程主管行政人員的培訓和校本課程教師隊伍建設。 加強對校本課程的管理。學校行政領導將不定期參加聽課，檢查教師的課程綱要，包括詳細的教學設計，詢問學生活動情況或查看學生作業(yè)。 建立激勵性評價機制。期末評比校本課程教研活動先進個人。 四、課程管理 校本課程學校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師實施，學校監(jiān)督檢查，教師總結反饋。 學校對開設的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規(guī)劃設計。 任課教師對學生參與學習情況進行總結評價。并對自己的教學反饋總結，以利于今后的校本課程教學。 每學期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。第 12 頁 / 總頁數 12 頁
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