小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練題-資料下載頁(yè)
2025-04-02 01:14本頁(yè)面
【正文】 2. 讀書(shū)必須如采蜜一樣，采過(guò)很多花，這才能釀出蜜來(lái)。 把 比作 3. 浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定?！ ∮? 比作 4. 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上彈琴?！ ∵@句話中把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它會(huì) ?！ ?. 白楊總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！ ∵@句話中把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它有 的品質(zhì)。 6. 地球是無(wú)私的，它為人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源?！ ∵@句話中把 當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它有 的品質(zhì)。五、閱讀下面這段話，并完成后面的練習(xí)?！ 缮街g往往流動(dòng)著清可見(jiàn)底的溪河，河岸上有多少野花呀。我是愛(ài)花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來(lái)。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋呀。連樹(shù)與樹(shù)之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開(kāi)著各種的小花，招來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上。 1. 文中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了 修辭方法，從詞語(yǔ)“ ”可以看出來(lái)。2. 文中加著重號(hào)的部分是把修辭方法 和 融合在一起。作者首先賦予大興安嶺以美女的思想行為：“ ”這句話運(yùn)用了擬人手法。冒號(hào)后面既用了 ，又用了 修辭方法。其中把“ ” 比作“繡花鞋”，同時(shí)還用“ ”字賦予了人的動(dòng)作。這些修辭方法的連用和兼用，把大興安嶺的風(fēng)光描繪得淋漓盡致，給人以活靈活現(xiàn)的形象美
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