【正文】 出了湖、樹(shù)影、山影的動(dòng)態(tài)美。②用“聳立、接得很緊、沖向天空、伸展著”寫(xiě)出了云杉的靜態(tài)美。 （4）夏季，這里山清水秀，清爽宜人，是絕佳的避暑盛地。游人可登高山、穿密林，俯覽天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟橫渡，飽覽湖光山色。冬天的天池，白雪皚皚，銀裝素裹，湖上堅(jiān)冰如玉，是全國(guó)少有的高山滑冰場(chǎng)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。 （3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。9．課外閱讀，完成練習(xí)。 熊貓與山民 四川崇州市西北的雞冠山鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離雞冠山鄉(xiāng)20多公里的一個(gè)村子，住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。 熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，經(jīng)常不請(qǐng)自來(lái)，到居民家里串門(mén)訪問(wèn)。因?yàn)?“友誼深厚”，進(jìn)得屋來(lái)就不講客套，自己動(dòng)“手”翻箱倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓?jiān)谝粋€(gè)山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺(jué)，然后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常光顧炭夫、藥夫放在野地的炊鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對(duì)這樣的“小愉”，山民們只好付之ー笑!一天，兩只熊貓突然朝正在玩要的孩子快步走去，小孩子嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并無(wú)惡意。孩子走后，它們東張西望了一會(huì)兒，便大搖大擺地向樹(shù)林中隱去，留下了一場(chǎng)虛驚。 浩瀚的雞冠山鄉(xiāng)的林海是寧?kù)o的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒(méi)無(wú)常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)狝猴桃掛滿枝頭的金秋時(shí)節(jié)，?？煽匆?jiàn)成群結(jié)隊(duì)的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽(yáng)，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見(jiàn)情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹(shù)興嘆!（1）第二自然段中“友誼深厚”引號(hào)的作用是（ ）。 ①表示強(qiáng)調(diào)，指友誼非常深厚。 ②表示特殊的含義。 ③表示特定的稱謂（2）“對(duì)這樣的‘小偷’，山民們只好付之一笑!”這是為什么? （3）你怎樣理解畫(huà)“”句子中的“寧?kù)o”和“熱鬧”? （4）本文寫(xiě)了熊貓與山民之間的哪些事?填一填。 ①________②酒足飯飽后睡一覺(jué)，順“手”帶走山民家的小板凳。③________④嚇哭小孩但無(wú)惡意。（5）讀了這篇短文，你有什么感想? 【答案】 （1）②（2）并不是真的偷東西的小偷，體現(xiàn)村民對(duì)熊貓的喜愛(ài)和并不計(jì)較的那份寬容。（3）寧?kù)o指這里自然環(huán)境好。熱鬧指這里動(dòng)物眾多。（4）熊貓不請(qǐng)自來(lái)，到山民家串門(mén)訪問(wèn)。；常光顧炭夫、藥夫放的炊鍋，吃他們的食物。（5）讀了這篇短文，我覺(jué)得其實(shí)熊貓并不可怕，只要我們?nèi)祟惒蝗λ鼈儯瑑烧弑厝豢梢猿蔀榕笥?。要是人們都像文中的山民一樣?ài)護(hù)動(dòng)物，與它們和諧共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上。 【解析】【分析】（1）考查引號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中引號(hào)的作用。（2）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（5）談自己的感想時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。故答案為：（1）②（2）并不是真的偷東西的小偷，體現(xiàn)村民對(duì)熊貓的喜愛(ài)和并不計(jì)較的那份寬容。 （3）寧?kù)o指這里自然環(huán)境好。熱鬧指這里動(dòng)物眾多。 （4）①熊貓不請(qǐng)自來(lái)，到山民家串門(mén)訪問(wèn)。②常光顧炭夫、藥夫放的炊鍋，吃他們的食物。（5）讀了這篇短文，我覺(jué)得其實(shí)熊貓并不可怕，只要我們?nèi)祟惒蝗λ鼈?，兩者必然可以成為朋友。要是人們都像文中的山民一樣?ài)護(hù)動(dòng)物，與它們和諧共處，幸福地生活在我們共同的家園——地球上?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)引號(hào)的作用的掌握及運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。（2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。 觸摸春天 ①鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。 ②春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。濃郁的花香吸引著安靜。 ③早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花樹(shù)叢中（穿梭 穿越）。因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒校鬟B 欣賞），她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?④安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。 ⑤我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。 ⑥在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。 ⑦我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（1）給句中劃線字選擇合適的解釋，填序號(hào)。 張：A．鋪排，陳設(shè) B．看，望 C．使合攏的東西分開(kāi) D．量詞①許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。________②安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。________（2）在第三自然段的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花樹(shù)叢中________（穿梭 穿越）。因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒衉_______（流連 欣賞），她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。（3）文章在開(kāi)頭點(diǎn)明安靜是個(gè)盲童，文中有3處對(duì)安靜的動(dòng)作描寫(xiě)反映出她是雙目失明的。請(qǐng)找出一處在文中用波浪線畫(huà)出來(lái)。 （4）下面的提示，概括出安靜是一個(gè)怎樣的女孩，請(qǐng)你連一連。 對(duì)春天________ 珍愛(ài)生命對(duì)蝴蝶________ 樂(lè)觀面對(duì)對(duì)人生________ 熱愛(ài)生活（5）請(qǐng)用橫線劃出文章告訴我們的道理。 【答案】 （1）C；B（2）穿梭；流連（3）①她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 ②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡?、墼S久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。（4）熱愛(ài)生活；珍愛(ài)生命；樂(lè)觀面對(duì)（5）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語(yǔ)境中去理解。 （2）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （3）（4）（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 故答案為：（1）①C；②B （2）穿梭、流連 （3）①她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡?、墼S久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。 （4）熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、樂(lè)觀面對(duì) （5）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對(duì)號(hào)座。 （2）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 （3）（4）（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。