【正文】 環(huán)境保護，讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中。 故答案為：（1）C；（2）B； （3）①可從源頭上減少垃圾的產(chǎn)生，幫助實現(xiàn)“無廢城市”的目標。②有利于資源的回收利用，減少浪費，創(chuàng)造經(jīng)濟價值。③有利于國民素質(zhì)提升、社會文明進步，引導形成綠色發(fā)展方式和生活方式。④有利于環(huán)境保護，讓人民生活在更幸福更美好的環(huán)境中。【點評】（1）本題考查學生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥?（2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 （3）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應的語句或段落并加以概括。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 近些年，伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮的發(fā)展，以及智能手機功能的日益強大，智能手機在學生群體中迅速普及，并由此引發(fā)了學生沉迷于手機游戲、干擾課堂秩序等一系列問題，加之青少年近視率的居高不下，使很多人將目光聚焦到手機上。是全面封禁還是合理引導，是剛性約束還是柔性管理？圍繞權(quán)利與秩序、規(guī)定與情理、被動與自覺，小小的手機引出困擾學校、家庭乃至整個社會的大課題。在國際上，盡管包括英國、法國在內(nèi)的一些國家已進行立法嘗試，但并未完全達成共識。是因勢利導還是一禁了之，成為考驗學校和教師理念與智慧的考題。 應該看到，數(shù)字化、智能化是時代的大勢所趨。但心智尚未成熟、自制能力仍相對較差的中小學生使用智能手機，利弊參半。其利，一目了然。作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，學生借由智能手機可便捷地獲取各類資訊。教、學、評、測等環(huán)節(jié)均可基于實時反饋和數(shù)據(jù)分析及時完成，在提升教學效率的同時，推動個性化教學和因材施教。其弊，也清晰可見。部分學生沉迷于手機不能自拔，成了校園里的“低頭族”，分散了注意力、干擾了教學秩序、影響了視力和身心健康。更為嚴重的，還有部分學生因沉迷網(wǎng)絡(luò)世界導致心理疾患，或受不健康內(nèi)容的誘導誤入歧途。 （摘自趙婀娜《用“教育思維”管好校園手機》《人民日報》2019年2月25日） 材料二： 針對青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的防沉迷系統(tǒng)早在2007年就已上線。2009年，“綠壩花季護航”軟件開始在中國境內(nèi)生產(chǎn)的電腦上預裝；2011年，網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實名驗證啟動。此外，《網(wǎng)絡(luò)游戲管理暫行辦法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例（送審稿）》等法規(guī)，也對游戲?qū)嵜?、防沉迷系統(tǒng)做了具體規(guī)定。 一些大型游戲廠商近年來也開始嘗試利用人臉識別、強制公安實名校驗、未成年人游戲消費提醒、“宵禁”等技術(shù)手段，對未成年用戶游戲行為進行管理。 騰訊未成年人保護項目負責人、騰訊互動娛樂用戶平臺部總經(jīng)理鄭磊介紹說，目前騰訊未成年人保護體系大致分兩大產(chǎn)品線：一是游戲健康系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過一系列技術(shù)手段，在所有騰訊游戲產(chǎn)品中監(jiān)測、管理未成年人的游戲行為，如13歲以下用戶每天限玩1小時，每天21時至次日8時之間禁止玩游戲，13歲及以上未成年用戶則每天限玩2小時等。二是成長守護平臺，圍繞“家庭守護”“師生互動”“自我管控等推出相關(guān)的游戲管理產(chǎn)品和工具，邀請家長、老師共同了解孩子游戲行為，商量控制游戲行為方案。 （摘編自彭訓文《上線運行12年，“疏堵結(jié)合”咋實現(xiàn)？》，《人民日報》2019年7月1日） 材料三： 隨著技術(shù)的進步，如今的網(wǎng)絡(luò)游戲更是特別容易讓人上癮。對于自覺性和自制力尚很差的中小學生來講，尤其容易著迷，因此必須集合家長、教師和社會的力量，共同為孩子營造安心讀書、健康成長的環(huán)境。 教育行政部門積極開展專題教育、規(guī)范學校管理、推動家長履責，是堵住上癮漏洞的關(guān)鍵一環(huán)。要把預防的籬笆扎緊，就需要學校和家庭無縫銜接。如今，多地集中在開學后、放假前等時段做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)提醒，向家長推送防范知識；通過課堂教學、主題班會、板報廣播、案例教學、演講比賽等多種形式，引導學生增強對不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認識……都是值得推廣的好做法。老師不埋怨家長疏于管教，家長不“甩鍋”給老師，而是共同負起責任，無疑將給孩子的健康成長提供更為堅實的保障。 “堵”的同時如果缺乏“疏”的舉措，難免會讓孩子在好奇心和冒險意識的驅(qū)使下，鉆空子、想歪點子去接觸游戲，適得其反。因此，學校和家庭應該積極創(chuàng)造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動、培養(yǎng)更多文體愛好，以充實美滿的陪伴、健康積極向上的興趣排擠“手機控”的時間和空間，降低沉迷的可能性。（摘編自鄭海鷗《疏堵結(jié)合，讓孩子遠離游戲癮》，《人民日報》2018年11月1日）（1）下列不屬于青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害的一項是（ ） 、干擾正常教學秩序。，青少年近視率居高不下。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） 、家庭乃至整個社會的問題，進行立法嘗試，但并未完全達成共識。、自制能力相對較差，使用智能手機利弊參半，因此需要教師和家長正確引導。，騰訊游戲健康系統(tǒng)和成長守護平臺兩大產(chǎn)品線構(gòu)成未成年人保護體系。、學校、社會必須相互配合，集合各方力量，共同為未成年人營造安心讀書、健康成長的學習環(huán)境。（3）請結(jié)合材料分析如何防范青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。 【答案】 （1）C（2）A（3）①學校和教師要因勢利導，用“教育思維”管好校園手機；并與家庭配合，積極創(chuàng)造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動、培養(yǎng)更多文體愛好。②游戲廠商要利用新的技術(shù)手段，開發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的防沉迷系統(tǒng)，對未成年用戶游戲行為進行有效管理。③教育行政部門積極開展專題教育、規(guī)范學校管理、推動家長履責，堵住上癮漏洞。 【解析】【分析】（1）C項，“學生通過智能手機獲取的各類資訊”不屬于青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，而是智能手機的優(yōu)點。原文“其利，一目了然。作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，學生借由智能手機可便捷地獲取各類資訊”。故選C。 （2）A項，擴大范圍，“進行立法嘗試”的國家只是“包括英國、法國在內(nèi)的一些國家”，以及中國。原文“在國際上，盡管包括英國、法國在內(nèi)的一些國家已進行立法嘗試，但并未完全達成共識”“《網(wǎng)絡(luò)游戲管理暫行辦法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例（送審稿）》等法規(guī)，也對游戲?qū)嵜?、防沉迷系統(tǒng)做了具體規(guī)定”。故選A。 （3）本題作答時，先明確題干問題指向“如何防范青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”，要求結(jié)合材料分析。那么，作答時就要圍繞“防范青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮”的做法進行概括分析。如材料二“針對青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的防沉迷系統(tǒng)早在2007年就已上線。2009年，‘綠壩花季護航’軟件開始在中國境內(nèi)生產(chǎn)的電腦上預裝；2011年，網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷實名驗證啟動。此外，《網(wǎng)絡(luò)游戲管理暫行辦法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例（送審稿）》等法規(guī)，也對游戲?qū)嵜?、防沉迷系統(tǒng)做了具體規(guī)定?！薄耙恍┐笮陀螒驈S商近年來也開始嘗試利用人臉識別、強制公安實名校驗、未成年人游戲消費提醒、‘宵禁’等技術(shù)手段，對未成年用戶游戲行為進行管理?！薄耙皇怯螒蚪】迪到y(tǒng)……二是成長守護平臺，圍繞‘家庭守護’‘師生互動’自我管控等推出相關(guān)的游戲管理產(chǎn)品和工具，邀請家長、老師共同了解孩子游戲行為，商量控制游戲行為方案”；材料三“教育行政部門積極開展專題教育、規(guī)范學校管理、推動家長履責，是堵住上癮漏洞的關(guān)鍵一環(huán)”等，篩選好相關(guān)信息后，按照題干要求，即按照防范青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的做法進行分類概括即可。 故答案為：⑴C；⑵A； ⑶①學校和教師要因勢利導，用“教育思維”管好校園手機；并與家庭配合，積極創(chuàng)造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動、培養(yǎng)更多文體愛好。②游戲廠商要利用新的技術(shù)手段，開發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的防沉迷系統(tǒng)，對未成年用戶游戲行為進行有效管理。③教育行政部門積極開展專題教育、規(guī)范學校管理、推動家長履責，堵住上癮漏洞。【點評】（1）本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。解答本題，應當明確題干的具體要求，找到材料中相關(guān)文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。通過摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。方法二：要點歸納法。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可。方法三：層意合并法。先將文段分層歸納出層意。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。 （3）本題考查探究文本中某些問題、提出自己的見解的能力。這類題答題時有兩個方向，分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結(jié)合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。10．閱讀下面文字，回答小題。 材料一：針灸的起源和功效 針灸療法最早記載于戰(zhàn)國時代問世的《黃帝內(nèi)經(jīng)》一書?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》說：“藏寒生滿病，其治宜灸?！逼渲写罅坑浭隽酸樉牡睦碚撆c技術(shù)。而針灸的出現(xiàn)，則更早。 遠古時期，人們偶然被一些尖硬物體，如石頭、荊棘等，碰撞了身體表面的某個部位，會出現(xiàn)意想不到的疼痛減輕的效果。古人開始有意識地用一些尖利的石塊來刺身體的某些部位或人為地刺破身體使之出血，以減輕疼痛。人們已掌握了挖制、磨制技術(shù)，能夠制作出一些比較精致的、適合于刺入身體以治療疾病的石器，這種石器就是最古老的醫(yī)療工具——砭石。從此人們就用砭石刺入身體的某一部位治療疾病。砭石又被稱為針石，在當時還常用于外科化膿性感染的切開排膿。 灸法產(chǎn)生于火的發(fā)現(xiàn)和使用之后。在用火的過程中，人們發(fā)現(xiàn)身體某部位的病痛經(jīng)火的燒灼、烘烤而得以緩解或解除，繼而學會用獸皮或樹皮包裹燒熱的石塊、砂土進行局部熱熨，逐步發(fā)展到以點燃樹枝或干草烘烤來治療疾病。 經(jīng)過長期的摸索，選擇了易燃而具有溫通經(jīng)脈作用的艾葉作為灸治的主要材料，于體表局部進行溫熱刺激，從而使灸法和針刺一樣，成為防病治病的重要方法。由于艾葉具有易于燃燒、氣味芳香、資源豐富、易于加工貯藏等特點，后來便成為了最主要的灸治原料。 “砭而刺之”漸漸發(fā)展為針法，“熱而熨之”漸漸發(fā)展為灸法。 針灸的功效很多。首先，針灸能疏通經(jīng)絡(luò)，可使淤阻的經(jīng)絡(luò)通暢而發(fā)揮其正常的生理作用。這是針灸最基本最直接的治療作用。經(jīng)絡(luò)“內(nèi)屬于臟腑，外絡(luò)于肢節(jié)”，運行氣血是其主要的生理功能之一。經(jīng)絡(luò)不通，氣血運行受阻，臨床表現(xiàn)為疼痛、麻木、腫脹、瘀斑等癥狀。針灸選擇相應的腧穴和針刺手法及三棱針點刺出血等，使經(jīng)絡(luò)通暢，氣血運行正常。 其次，針灸能調(diào)和陰陽，使人的機體從陰陽失衡的狀態(tài)向平衡狀態(tài)改善。這是針灸治療最終要達到的目的。疾病發(fā)生時的機理是復雜的，但從總體上可歸納為陰陽失衡。針灸調(diào)和陰陽的方法是通過改善經(jīng)絡(luò)陰陽屬性、經(jīng)穴配伍和針刺手法完成的。再次，針灸能扶正祛邪，可扶助機體正氣、驅(qū)除病邪。疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸的過程，實質(zhì)上就是正邪相爭的過程。針灸治病，就在于能發(fā)揮其扶正祛邪的作用。 （取材于“百度百科”“針灸”的相關(guān)文章） 材料二：“中醫(yī)針灸”申遺成功 2010年11月16日中國申報項目“中醫(yī)針灸”正式通過聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)委員會第五次會議審議，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。 針灸理論認為，人體作為一個小宇宙通過經(jīng)絡(luò)聯(lián)系在一起，刺激這些經(jīng)絡(luò)可以促進人體的自我調(diào)節(jié)功能，以恢復健康。這種刺激包括在經(jīng)絡(luò)穴位上針刺或燃燒艾絨（艾葉）的方法，以達到恢復機體平衡，預防和治療疾病的目的。針刺，是根據(jù)人體的不同狀態(tài)選擇適宜的針具刺激特定的穴位；灸法通常分為直接灸與間接灸兩種，用艾炷接觸穴位灸灼，或用艾條與體表保持一定距離熱薰穴位。 針灸發(fā)源于中國，是中醫(yī)的重要組成部分，也是中國優(yōu)秀民族文化的代表。 “中醫(yī)針灸”這個項目的成功申報是對中國傳統(tǒng)醫(yī)學文化的認可。這對進一步促進“中醫(yī)針灸”這一寶貴遺產(chǎn)的傳承、保護和發(fā)展，提高國際社會對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注和認識，彰顯國家軟實力，增進中國傳統(tǒng)文化與世界其他文化間的對話與交流，維護世界文化多樣性，都具有深遠的意義。 “中醫(yī)針灸”的申報成功，使中醫(yī)針灸的自然、綠色健康理念與方法，在當今醫(yī)學大環(huán)境下得到更多的了解、理解和尊重，為傳統(tǒng)針灸理論方法提供了更加良好的發(fā)展環(huán)境。針灸不僅是中國的文化遺產(chǎn)，也是人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在世界范圍內(nèi)提高其共享度，使它成為服務于全人類生命健康、促進人類可持續(xù)發(fā)展的寶貴資源。（取材于《“中醫(yī)針灸”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》） 材料三：針灸銅人當國禮 國家主席習近平2017新年首次出訪，來到世界衛(wèi)生組織總部時，有這樣一個環(huán)節(jié)：中國向世衛(wèi)組織贈送了針灸銅人雕塑。習主席在致辭中說，要繼承好、發(fā)展好、利用好傳統(tǒng)醫(yī)學。 看到這一幕不禁浮想聯(lián)翩。2010年，針灸被聯(lián)合國教科文組織審議通過，將其列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”；去年，歐洲藥典上首次出現(xiàn)了6種中醫(yī)藥材。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，目前已有103個會員國認可使用針灸，歐洲還建立了209個中醫(yī)教育機構(gòu)。如果再聯(lián)系屠呦呦前年獲諾獎，無論從文化層面還是醫(yī)學層面，包括針灸在內(nèi)的中醫(yī)藥，正日益多方位走向世界，被接納、認同。 文化的差異是一種客觀存在，也是這個世界的魅力所在。全球化大勢中，開放與交流日漸增多，原本一只只獨