【精品】部編人教版七年級下冊語文名著默寫訓練試題-資料下載頁
2025-04-01 22:49本頁面
【正文】 案為：1.①野渡無人舟自橫；②吹面不寒楊柳風；2.①春之贊歌；②春之韻【點評】復(fù)習名篇名句，首先要熟練背誦；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解名篇名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。11． 人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）無數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了不少不朽的詩句，請寫出你最喜歡的兩句。（2）下面是日照市“中學生思想道德文化建設(shè)”活動中，有關(guān)“中學生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報告，請概括出表格所反映的情況。（不超過20個字）中學生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對象比例憑感覺交網(wǎng)友19%看重才華17%看重外貌19%看重人品45%（3）對于交網(wǎng)友的利弊，眾說紛紜，班上為此準備開展一次辯論賽。如果你是正方，請你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處。【答案】 （1）示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。示例三：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（2）示例：大部分中學生交網(wǎng)友看重的是對方人品。（3）示例：擴大交友的范圍，結(jié)交更多朋友；通過身處不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風土人情，擴大知識面；對著看不見的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會存在尷尬。【解析】【分析】（1）此題考查學生的詩詞積累情況。這一題型對考生有較高的要求，在注重知識遷移的同時，還要求考生能利用已知的知識進行聯(lián)想，寫出最準確的答案。本題難度不大，所寫詩句只要與友誼有關(guān)即可，注意不要寫錯別字。（2）這道題目考查的是學生對圖表的認識。首先要讀懂圖表所表述的內(nèi)容，然后用簡潔的語言，抓住問題的關(guān)鍵來作答。看圖表對其內(nèi)容進行概括或說明圖表反映的問題時，既要橫向比較也要縱向比較。本題要注意抓住所占比例最大的一項“看中人品”進行概括，概括時不能出現(xiàn)數(shù)字。（3）此題考查學生的語言表達能力。綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。正方應(yīng)該圍繞網(wǎng)上交友好處多進行闡述，例如結(jié)交志同道合的好朋友，領(lǐng)略各地風土人情，便于傾訴等方面?！军c評】（1）默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。（2）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（3）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。12．家，是什么？落葉說，土壤是家；潮水說，海岸是家；夕陽說，天空是家；歸燕說，鳥巢是家。家，是千萬游子日思夜想的天堂和心靈的歸宿。七年級（6）班正在舉行以“我愛我家”為主題的語文實踐活動，假如你也參加了這次活動，請完成以下任務(wù)。（1）請你擬一條標語張貼在教室。 （2）請你寫出兩句含“家”字的詩句。 （3）如果你要向大家推薦一首歌，你最想推薦哪一首？理由是什么？ 【答案】 （1）我的家就是我的城堡。（2）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。烽火連三月，家書抵萬金。（3）歌曲：我愛我家；理由：因為這首歌的歌詞寫出對家的熱愛，易于引起大家的共鳴。而且歌曲旋律優(yōu)美，易學易唱。 【解析】【分析】（1）擬寫宣傳標語，首先要抓住材料的主題，擬寫的句子要突出這一主題，語言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動性。如果是兩小句，最好用對偶。（2）詩句的積累，根據(jù)平時的所學所記進行作答即可，注意上下句的連貫，不要寫錯別字。（3）開放性題目，根據(jù)題目要求進行推薦歌曲，理由充分，符合主題要求，表達清楚，字數(shù)符合要求即可。故答案為：（1）我的家就是我的城堡；（2）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。烽火連三月，家書抵萬金；（3）歌曲：我愛我家；理由：因為這首歌的歌詞寫出對家的熱愛，易于引起大家的共鳴。而且歌曲旋律優(yōu)美，易學易唱。【點評】解答此類題目，平時的積累是關(guān)鍵，不只是課內(nèi)知識，還包括課外的拓展部分，要求學生樹立大語文的學習觀念，認識到生活處處皆語文。
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