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正文內(nèi)容

七年級-語文上冊期末專題復習文言文閱讀訓練-資料下載頁

2025-04-01 22:48本頁面
  

【正文】 葫蘆里,油從銅錢的孔中注進去,卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說:“我也沒有什么其它奧妙,只不過是手法熟練罷了?!笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。13.閱讀下面的文言文,回答問題。 【甲】 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!(諸葛亮《誡子書》)【乙】 初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財,以自陛下?!奔白? , 如其所言。(節(jié)選自《三國志諸葛亮傳》)(1)解釋下面劃線詞語的含義。 ①非學無以廣才________②險躁則不能治性________③悉仰于官________④及卒 , 如其所言________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世。②不別治生,以長尺寸。(3)卓越的軍事、政治才能,讓諸葛亮定格為智慧的化身。從【甲】【乙】兩文看,諸葛亮的“智慧”還體現(xiàn)在哪些方面? 【答案】 (1)增長;輕薄浮躁;都;死亡(2)①年紀隨同時光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失,最終人年老志衰,沒有用處,大多對社會沒有任何貢獻。②沒有做其他的營生,來增加自己的收入。(3)①清廉的智慧:高風亮節(jié),不謀私利。②教育的智慧:諸葛亮不為下一代積累物質(zhì)財富,卻對下一代諄諄教誨;③學習的智慧:只有不斷學習,才能增長自己的才干,只有立志才能使學習有所成就。 【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意“廣”屬于詞類活用,形容詞活用為動詞,這里是增長的意思?!跋ぁ薄白洹倍际枪沤癞惲x詞,不要以今釋古。 (2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①與:跟隨。馳:疾行,這里是增長的意思;日:時間‘’去:消逝,逝去。遂:于是,就;枯落:枯枝和落葉,此指像枯葉一樣飄零,形容人韶華逝去;接世,接觸社會,承擔事務,對社會有益。有“用世”的意思。故此句可以翻譯為:年紀隨同時光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失,最終人年老志衰,沒有用處,大多對社會沒有任何貢獻。②治生:營生以:來; 長:增加;尺寸:這里指收入。故此句可以翻譯為: 沒有做其他的營生,來增加自己的收入。 (3)結(jié)合兩文的內(nèi)容分析,【甲】從“夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學”可以看出諸葛亮學習的智慧,知道如何學習,如何增長才干;這篇文章是諸葛亮給兒子的信,教育兒子要修身養(yǎng)性、努力學習、增長才干,由此看出諸葛亮教育的智慧,而【乙】文中諸葛亮高風亮節(jié),不為自己和家人謀私利,可以看出其清廉的智慧。 故答案為:⑴①增長;②輕薄浮躁;③都;④死亡 ⑵ ①年紀隨同時光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失,最終人年老志衰,沒有用處,大多對社會沒有任何貢獻。②沒有做其他的營生,來增加自己的收入。 ⑶ ①清廉的智慧:高風亮節(jié),不謀私利。②教育的智慧:諸葛亮不為下一代積累物質(zhì)財富,卻對下一代諄諄教誨;③學習的智慧:只有不斷學習,才能增長自己的才干,只有立志才能使學習有所成就?!军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外,在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法,比如:字形推斷法,語境推斷法,結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象,重點實詞必須翻譯到位。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時,一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面,又要突出重點。【附參考譯文】 先前,諸葛亮自己向后主上表說:“在成都有桑樹八百株,有不是很肥沃的田十五頃,兒子兄弟的穿衣吃飯,都會有盈余。而我在外當官,沒有其他的征用收取,隨身的吃穿用度全靠公家的俸祿,沒有做其他的營生,來增加自己的收入。等到我死的時候,不會出現(xiàn)那種有多余的綢布,多余的錢財(這樣的狀況)來辜負陛下?!钡搅怂赖臅r候,果真像他所說的那樣。14.閱讀下面的文段,完成下面小題。 (甲)一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。 屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數(shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。 (蒲松齡《狼(其二)》) (乙)一屠暮行,為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室,奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令出不去。但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕之法吹之。極力吹移時,覺狼不甚動,方縛以帶。出視,則狼脹如牛,股直不能屈張不得合。遂負之以歸。 非屠,烏能作此謀也!(蒲松齡《狼(其三)》)【注釋】①遺:留下。②行室:指農(nóng)民在田中所搭的草棚。③豕(shǐ):豬。(1)下列句子中,加下劃線詞的意義相同的一組是( ) 一狼得骨止 蓋以誘敵 夫君子之行 狼自苫中探爪入(2)把“一狼徑去,其一犬坐于前”翻譯成現(xiàn)代漢語。 (3)下列對文段內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是( ) ,屠戶一次又一次投給它們骨頭,仍無法滿足狼的貪欲。,其中一只狼好像閉上眼,神情很悠閑,屠戶一躍而起,最終砍殺了它。,作者認為聰明的狼盡管詭計多端,但最終敗給了屠戶,只是笑料罷了。,狼脹得像牛,只有屠戶才能想到用這種方法對付狼?!敬鸢浮?(1)D(2)一只狼徑直離開,其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。(3)D 【解析】【分析】(1)本題考查文言實詞。A. 只;停止。B. 攻擊;敵人。C. 走;行為。D. 從;從。故選D。(2)本題考查文言句子翻譯。要求:完整、流暢、準確。注意:徑,直接。去,離開。犬,名詞活用為狀語,像狗一樣。于,在。前,前面。 (3)結(jié)合“非屠,烏能作此謀也!”可知:(如果)不是屠戶,誰有這個辦法呢?這里運用反問的手法,肯定的表達屠戶能想到這個方法,但沒有說其他人想不到這個方法,D選項的“只有屠戶才能想到用這種方法對付狼”過于絕對,故錯誤,故選D。 故答案為:⑴ D ⑵ 一只狼徑直離開,其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。 ⑶ D 【點評】(1)本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 (2)本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。 (3)本題考查文章內(nèi)容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。 【參考譯文】 【甲】一個屠戶傍晚回家,擔子里的肉已經(jīng)賣完了,只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼,緊跟著(他)走了很遠。 屠戶害怕了,把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了,另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭,后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了,而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。 屠戶十分窘迫,擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場,麥場的主人在麥場里堆積柴草,覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下,卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前,瞪眼朝著屠戶?一會兒,一只狼徑直離開了,其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了,(狼的)眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠戶突然躍起,用刀劈砍狼的腦袋,又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開,轉(zhuǎn)身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算將要從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進入了大半,只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿,殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺,原來是用這種方法來誘騙敵人。 狼也真狡猾啊,而一會兒兩匹都被殺死了,禽獸的詭詐手段能有多少?只是增加笑料罷了。 【乙】有一個屠戶,傍晚走在路上,被狼緊緊地追趕著。路旁有個農(nóng)民留下的草棚,他就跑進去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進一只爪子,于是屠戶急忙捉住狼爪,不讓它離開。但是沒有想到辦法可以殺死它,只有一把不滿一寸長的小刀,就用它割破爪子下面的狼皮,用吹豬的方法往里吹氣。(屠戶)用力吹了一陣兒,覺得狼不怎么動了,才用繩子把狼腿綁起來。出去一看,只見狼渾身膨脹,就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲,張著嘴也無法閉上。屠戶就把它背回去了。(如果)不是屠戶,誰有這個辦法呢?15.閱讀下文,完成各題 八哥與蟬對話① 鴝鵒②之鳥,出于南方,南人羅③而調(diào)④其舌,久之,能效人言,但能效數(shù)聲而止;終日所言,唯數(shù)句而已。 蟬鳴于樹,鳥聞而笑之。蟬謂之曰:“子能人言,甚善。然子之所言,猶若未言也。曷若我自鳴其意哉?”鳥俯首而慚,終身不復效人言。(注釋)①本文據(jù)《叔苴子》改編。②鴝鵒(q y249。):即八哥。③羅:張網(wǎng)捕捉。④調(diào):調(diào)教。(1)解釋下列劃線的詞語。 ①能效人言________②甚善 ________(2)下列對畫線句翻譯正確的一項是( ) ????(3)八哥為什么“俯首而慚”?你由此得到了什么啟發(fā)? 【答案】 (1)效仿;好(2)B(3)八哥聽了蟬的話,意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話,但是極為淺薄,沒有抒發(fā)心意。人要有自己的見解、自己的風格,單單“鸚鵡學舌”是不行的。 【解析】【分析】(1)本題考查文言實詞。①能效人言:它能像人一樣說話。效,效仿。②甚善:非常好。善,好。 (2)本題考查文言句子翻譯。要求:完整、流暢、準確。注意:曷,怎么。若,像。鳴,鳴唱。其,自己的。意,意思。哉,語氣詞。故選B。 (3)本題考查內(nèi)容分析。1)結(jié)合“子能人言,甚善。然子之所言,猶若未言也。曷若我自鳴其意哉?”可知,八哥“俯首而慚”,是因為它知道蟬說的是對的,蟬批評它雖然學了人的話,但是沒有表達自己的意思,就好像沒說一樣。故其“俯首而慚”的原因是:八哥聽了蟬的話,意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話,但是極為淺薄,沒有抒發(fā)心意。2)結(jié)合“子能人言,甚善。然子之所言,猶若未言也。曷若我自鳴其意哉?”可知這個故事通過蟬批評八哥告訴我們一個道理:說話要發(fā)表自己的見解,說出自己的看法,不能鸚鵡學舌。 故答案為:⑴① 效仿 ;② 好 ⑵ B ⑶ 八哥聽了蟬的話,意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話,但是極為淺薄,沒有抒發(fā)心意。人要有自己的見解、自己的風格,單單“鸚鵡學舌”是不行的。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 (2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。 (3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上,把握主旨,聯(lián)系實際,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出答案。 【附參考譯文】 八哥這種鳥生長在南方,有人張網(wǎng)捕捉后調(diào)教它的舌頭,時間長了,它能像人一樣說話,但是只能仿效幾聲就停止了;整天說的話,只有那么幾句罷了。蟬在樹上鳴叫,八哥聽見了嘲笑它。蟬對它說,你能像人一樣說話,非常好,然而你所謂的說話,仍然像沒有說話一樣。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?八哥低下頭感到慚愧,以后再也不學人說話了?!緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記,請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習
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