【正文】 鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過給人增加笑料罷了。13．閱讀諸葛亮《誡子書》，完成問題 誡子書諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列句中劃線的詞。 ①誡子書________②非學(xué)無以廣才 ________③年與時馳________④非志無以成學(xué) ________（2）下列劃線詞語的意義和用法相同的一項是（ ） ：①夫君子之行 ②求聞之若此：①靜以修身 ②投以骨：①意與日去 ②意暇甚：①意與日去 ②一狼徑去（3）翻譯句子 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②淫慢不能勵精，險躁則不能治性。（4）諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？ 【答案】 （1）告誡；增長；迅速逝去；立志（2）D（3）①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。（4）淡泊名利、立志、惜時 【解析】【分析】（1）①大意：勸誡兒子的家書。誡：告誡。②大意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：增長。③年華隨時光而飛馳。馳：消失、逝去。④不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。志：立志。（2）A．第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。B．第一個“以”：目的連詞，來；第二個“以”：把。C．第一個“意”：意志；第二個“意”：神情。D．兩個“去”：離開。故選D。 （3）第一句重難點詞語有：明志，表明自己崇高的志向；致遠(yuǎn)，實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。第二句重難點詞語有：淫慢，放縱懈怠；勵精，振奮精神；險躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。（4）從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可以看出，成才成學(xué)需要淡泊名利；從“非志無以成學(xué)”可以看出，成才成學(xué)需要樹立遠(yuǎn)大志向；從“年與時馳，意與日去”可以看出，成才成學(xué)還需要珍惜時間。 故答案為：⑴①告誡；② 增長 ；③ 迅速逝去 ；④ 立志 ⑵ D ⑶ ①不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。 ⑷ 淡泊名利、立志、惜時 【點評】⑴本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。 ⑶本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 ⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。 【參考譯文】 有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？14．閱讀下面的文字，完成下列小題。 誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，速成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）下列朗讀停頓位置和理由不正確的一項是（ ） ／以修身，儉／以養(yǎng)德。理由：突出靜與儉的意義。／與時馳，意／與日去。理由：“年”和“意”是陳述的對象。／淡泊無以明志，非／寧靜無以致遠(yuǎn)。理由：強(qiáng)調(diào)否定的意思。／則不能勵精，險躁／則不能治性。理由：突出前后的因果關(guān)系。（2）對下列句中詞語的解釋，不正確的一項是（ ） 誡：告誡。 勵：激勵。 志：立志。 馳：消失，逝去。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。（4）《誡子書》全文的中心論點是________，________。文中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是________。 【答案】 （1）C（2）B（3）①不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須專心致志 ②增長才干，必須刻苦學(xué)習(xí)。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德；險躁則不能治性 【解析】【分析】（1）：非淡泊／無以明志，非寧靜／無以致遠(yuǎn)。理由：這句話強(qiáng)調(diào)的是“淡泊”對“明志”，“寧靜”對“志遠(yuǎn)”的意義。故選C。 （2）B.“淫慢則不能勵精”的里“勵”解釋為：勉勵。故選B。 （3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：淡泊，清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。才：才干。 （4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。這是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫。個中心論點是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。結(jié)合“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”得出：“躁”的危害的句子是：險躁則不能治性（冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情）。 故答案為：⑴ C ⑵ B ⑶ ①不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須專心致志 ②增長才干，必須刻苦學(xué)習(xí)。 ⑷ 靜以修身 ， 儉以養(yǎng)德 ； 險躁則不能治性 【點評】⑴本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 ⑵本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑶本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑷本題考查文章中心論點及主要內(nèi)容的把握。， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。要做到觀點鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 【參考譯文】 有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？15．課內(nèi)閱讀 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）畫線字詞解釋 ①屠大窘，恐前后受其敵 ________ ②乃悟前狼假寐 ________③屠暴起________ ④止增笑耳________（2）下列各組句子中畫線詞的意義和用法相同的一項是（ ） 以刀劈狼首 屠自后斷其股，下車引之 禽獸之變詐幾何哉 而兩狼之并驅(qū)如故（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 意將隧入以攻其后也（4）讀了《狼》這個故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）屠大窘，恐前后受其敵（攻擊）；乃悟前狼假寐（睡覺）；屠暴起（突然）；止增笑耳（只）（2）D（3）（狼）想要從通道進(jìn)入來攻擊屠夫的后面。（4）符合題意即可 【解析】【分析】（1）理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！皵场?，攻擊；“寐”，睡覺；“暴”，突然。 （2）A.“以”解釋為：連詞，表示后者是前者的目的/用；B. “其”解釋為：代詞，代指草堆/它的；C. “之”解釋為：代詞/助詞，的；D. “而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選D。 （3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“隧”，從隧道；“以”來。 （4）可以從狼的角度，如：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場是自取滅亡；也可以從屠戶的角度，如：對待像狼一樣的惡人，必須識破假象，并且不存幻想，勇于斗爭。 故答案為：⑴① 屠大窘，恐前后受其敵（攻擊） ；② 乃悟前狼假寐（睡覺） ；③ 屠暴起（突然）；④ 止增笑耳（只） ⑵ D ⑶ （狼）想要從通道進(jìn)入來攻擊屠夫的后面。 ⑷ 符合題意即可 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 ⑶本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑷本題考查于都啟示的把握，要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上寫出啟示。可以從狼的角度和屠戶的角度談。 【參考譯文】 一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場，場主將柴草堆積在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過了一會兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人。 狼雖狡猾，但一會兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了吧?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)