初中七年級(jí)-下冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案-資料下載頁
2025-04-01 22:41本頁面
【正文】 聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。11．閱讀下面唐詩，完成下列小題。 望岳唐 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）描述頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”呈現(xiàn)的畫面。 （2）品味頷聯(lián)中“鐘”或“割”字的妙處。 【答案】 （1）山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。（2）示例一：“鐘”字是凝聚之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對泰山情有獨(dú)鐘，將神奇與秀麗齊聚于泰山，體現(xiàn)了詩人對泰山神奇、秀麗景色的熱愛與贊嘆。 示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山將天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象。【解析】【分析】（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩句內(nèi)容，層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈；其次要扣住詩句中的意象“云”“鳥”的動(dòng)態(tài)畫面；第三要抓住這些意象的特點(diǎn)“曾（層）”“歸”，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。（2）本題考查煉字的能力。解答時(shí)從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。分析時(shí)要結(jié)合詩句意境和作者的情感去回答?！扮姟弊质蔷奂?，這里的意思是“大自然對泰山情有獨(dú)鐘”，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山；“割”字是分割之意，這里的意思是泰山分割天色之意，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成山北山南昏曉分明的畫面，運(yùn)用擬人的手法，突出了泰山遮天蔽日的形象。兩個(gè)詞都表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美。故答案為：⑴ 山中的云氣，層出不窮，似乎在胸中蕩漾。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。⑵ 示例一：“鐘”字是凝聚之意，運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)大自然對泰山情有獨(dú)鐘，將神奇與秀麗齊聚于泰山，體現(xiàn)了詩人對泰山神奇、秀麗景色的熱愛與贊嘆。示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山將天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏曉分明的畫面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象?！军c(diǎn)評】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對詩歌內(nèi)容的理解。描述畫面時(shí)首先要明確詩歌的景物，即意象。詩歌的意象，對于詩人抒發(fā)感情，有著獨(dú)特的作用。懂得意象的知識(shí)，當(dāng)然也有助于我們理解詩歌的內(nèi)容及詩人的感情，因此，對一些常見意象，需要多做一些積累與識(shí)記的功夫。然后分析景物（意象）的特點(diǎn)，用流暢的語言將之描述出來。（2）此題考查詩歌中的煉字。解答時(shí)，先要反復(fù)誦讀，整體感知詩歌的內(nèi)容，根據(jù)詩中意象，體會(huì)詩歌意境，把握詩人情感；然后按照題目要求，仔細(xì)品味詩句，理解詩句意思，根據(jù)詩句特點(diǎn)，辨析詩句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語境，分析其表達(dá)效果。答題思路是：意思或修辭或手法+表達(dá)效果+感情（心情）。12．閱讀下面這首詞，完成下列小題。 春光好歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時(shí)皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽?（1）下列對詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ） ，上片寫特定環(huán)境的春景，下片寫對春天總的印象。B.“萬匯此時(shí)皆得意，競芬芳”寫出了萬物在春風(fēng)的吹拂下爭奇斗艷的景象。C.“筍迸苔錢嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點(diǎn)點(diǎn)如錢的綠苔地中進(jìn)發(fā)出來。（2）下列對詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） ，花團(tuán)錦簇，柳絲夕陽，構(gòu)成了一幅天然的畫卷。“得意”和“競”等詞語通過擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。C.“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢嫩綠”對仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表達(dá)了對春天的贊美之情?！敬鸢浮?（1）A（2）D 【解析】【分析】（1）A理解有誤，正確的理解應(yīng)為全詞皆寫春光，上片寫對春天總的印象，下片寫特定環(huán)境的春景。BCD理解正確。 （2）ABC賞析正確。D賞析不正確。作品描繪的是成都的的風(fēng)光和生活。詞中突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使描寫的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖表達(dá)了對春天的喜愛和贊美，沒有表達(dá)此人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 故答案為：⑴A ⑵D【點(diǎn)評】⑴本題考查理解古詩內(nèi)容的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來思考理解詩歌的內(nèi)容。 ⑵本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。答題時(shí)需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對。
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