初中七年級(jí)-下冊(cè)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案-閱讀頁(yè)
2025-04-01 22:41本頁(yè)面
【正文】 作伴引路；而無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思，完全被形象化了。 故答案為：李詩(shī)主要運(yùn)用典故(還有反問(wèn))，通過(guò)“折楊柳”的笛曲，運(yùn)用反問(wèn)方式強(qiáng)烈在表達(dá)了沉重思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。9．請(qǐng)從內(nèi)容、情感角度，選擇與《春興》最相近的一首，并簡(jiǎn)述你選擇的理由。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。）道中：在去三衢州的道路上。C．小池〔宋〕楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔?！敬鸢浮?選A 【解析】【分析】要求從內(nèi)容、情感角度，選擇與《春興》最相近的一首。如《春興》，在詩(shī)人的意念中，這種隨春風(fēng)而生、逐春風(fēng)而歸的夢(mèng)，是一種心靈的慰藉和美的享受，末句的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，但此情又苦于無(wú)處表達(dá)，只好借春風(fēng)隨夢(mèng)返鄉(xiāng)，所以心中又有了一份淡淡的憂傷。抒發(fā)了作者客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。所以這兩首詩(shī)歌的內(nèi)容、情感相一致?！缎〕亍繁憩F(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然景物的熱愛(ài)之情。故選A。 理由：①兩首詩(shī)中都寫(xiě)到了春風(fēng)；②兩首詩(shī)的詩(shī)人都是漂泊在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)；③兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情；④兩首詩(shī)都透露出詩(shī)人淡淡的憂傷之情。10．古詩(shī)閱讀 月夜①（杜甫）今夜鄜州②月，閨中只獨(dú)看。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。【注釋】①背景：《月夜》是唐代大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)，是作者被困于長(zhǎng)安時(shí)望月思家之作。當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫則被困長(zhǎng)安?；?，帷幔。小淇聯(lián)系了頸聯(lián)的描寫(xiě)，認(rèn)為從________和________兩字中能讀出杜甫想象妻子獨(dú)自望月的時(shí)間之長(zhǎng)，更有助于理解王右仲所言的“悲情”。試結(jié)合詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)眼揣摩作者情感。“雙照”既有當(dāng)年與妻子一同賞月的回憶，也有對(duì)未來(lái)一家團(tuán)圓的希望。 【解析】【分析】（1）“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”是說(shuō)，蒙蒙霧氣，也許沾濕了妻子的鬢發(fā)；冷冷月光，該是映寒了妻子的玉臂。在這樣霧氣凝重，寒氣逼人的情境之下，望月愈久而憶念愈深，這完全是作者想象中的情景。故“濕”“寒”更加體現(xiàn)了作者思念家人，而又不知何時(shí)能歸的悲涼之情?！半p照”兼包回憶與希望：感傷“今夜”的“獨(dú)看”，回憶往日的同看，而把并倚“虛幌”、對(duì)月抒愁的希望寄托于不知“何時(shí)”的未來(lái)，既寫(xiě)出了作者對(duì)家人的思念之情，又抒發(fā)了他內(nèi)心不知何時(shí)能歸的悲涼之情。 故答案為：⑴濕；寒； ⑵“獨(dú)看”寫(xiě)的是妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長(zhǎng)安”。詩(shī)歌既表達(dá)了作者對(duì)家人的思念，也寫(xiě)出了自己的離亂憂愁。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。11．閱讀下面唐詩(shī)，完成下列小題。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （2）品味頷聯(lián)中“鐘”或“割”字的妙處。張目凝望，鳥(niǎo)兒飛歸，眼眶似乎就要裂開(kāi)。 示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山將天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏曉分明的畫(huà)面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象。解答這類題要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。（2）本題考查煉字的能力。分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)句意境和作者的情感去回答。兩個(gè)詞都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美。張目凝望，鳥(niǎo)兒飛歸，眼眶似乎就要裂開(kāi)。示例二：“割”字有泰山分割天色之意，描繪了高聳的泰山將天色分割，泰山南北呈現(xiàn)出昏曉分明的畫(huà)面，突出了泰山遮天蔽日的雄偉形象。描述畫(huà)面時(shí)首先要明確詩(shī)歌的景物，即意象。懂得意象的知識(shí)，當(dāng)然也有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)人的感情，因此，對(duì)一些常見(jiàn)意象，需要多做一些積累與識(shí)記的功夫。（2）此題考查詩(shī)歌中的煉字。答題思路是：意思或修辭或手法+表達(dá)效果+感情（心情）。 春光好歐陽(yáng)炯天初暖，日初長(zhǎng)，好春光。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。B.“萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳”寫(xiě)出了萬(wàn)物在春風(fēng)的吹拂下?tīng)?zhēng)奇斗艷的景象?！暗靡狻焙汀案?jìng)”等詞語(yǔ)通過(guò)擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。，表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情。BCD理解正確。D賞析不正確。詞中突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使描寫(xiě)的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，沒(méi)有表達(dá)此人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)思考理解詩(shī)歌的內(nèi)容。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。
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